二級上冊語文ppt課件朱德的扁擔部編人教版

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,16,朱德的扁擔,猜,謎,語,生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。,猜一猜這是什么東西,?,謎底,(,扁擔,),扁擔有什么用途呢,?,朱德,讀課文并思考：“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候？,二、課文研讀,井岡山,扁擔,同志,隊伍,不遠,草鞋,斗笠,打仗,會師,不料,敬愛,山高路陡,二年級上冊語文課件朱德的扁擔部編人教版,二年級

2、上冊語文課件朱德的扁擔部編人教版,金秋井岡山,井岡山會師紀念碑。,同位合作學習，想一想以下的問題：,挑糧上山，會碰到哪些困難？,從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。,可每次挑糧，大家都,爭,著去。,朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。,草,鞋,你瞧，朱德正挑著擔子從遠處走來呢！,說說你看到的朱德。,他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。,大家看了心疼，就把他那根扁擔,藏,了起來。,既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。,因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點。如果

3、朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞。,為什么藏扁擔？,1,今天,老師給大家準備了一個謎語,想猜一猜嗎請聽,:,生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻,.(,這是扁擔,),出示投影,板書,:,扁擔,.,現在我國的農村,有的地方山路崎嶇,還有很多東西如水,糧等需要用扁擔來挑,.,在科技不發(fā)達的舊中國,更是離不開肩挑手提,.,說起扁擔,還有一個動人的故事呢,!,一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？,從“藏”字，我體會到戰(zhàn)士們非常關心朱德軍長。,從,“,藏,”,字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關心，其實也是一種愛戴。,戰(zhàn)士們這種“情”有沒有實現呢？從哪里看得出來。,

4、戰(zhàn)士們的這種“情”沒有實現。,“,不料朱德同志又找來一根扁擔，還寫上朱德的扁擔五個字?！睆倪@句話就可以看出，戰(zhàn)士們的“情”沒有實現。,你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？,是為了在扁擔上作記號，表明這是朱德的扁擔。,為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。,朱德挑糧上坳，糧食絕對可靠。大家齊心協力，粉碎敵人圍剿。,看看這個扁擔。,我覺得朱德同志是個（）的人。,你認為朱德同志是一個怎樣的人？,朱德做事不怕困難。,我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，以身作則。,朱德很愛戰(zhàn)士們，很愛部隊，與戰(zhàn)士們同甘共苦。,填空,這個故事主要講了,(),和戰(zhàn)士們一塊兒,(),的故事。贊頌了,(),爺爺,(

5、),的高尚品質，表達了大家對（）同志的（,）。,朱德,朱德,挑糧,以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦,朱德,敬愛,1,.,把,朱德的扁擔,這個故事講給爸爸媽媽聽。,2,.,請閱讀,朱德的故事,等課外書。,作業(yè),再見,1.,體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學習這篇文章的表達方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達目的、聽眾的感受角度品評其表達效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現實意義。,2.,只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內心平靜輕松。,3.

6、,文本中不斷提到,“,大自然,”,，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達自己。,4.,作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側面的烘托讓素芭的形象更為動人。,5.,反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達帕，可是他們對素芭的表現卻顯得極為冷漠和麻木。,6.,整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得不到任何關心，唯一的所謂的好友帕勒達帕只是專心致志地釣魚，絲毫沒有離愁別緒，反倒是漫不經心地證實了這個噩耗，給了素芭更大的打擊。,