人教版2020年初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 08 碳單質(zhì)及其氧化物B卷.doc

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人教版2020年初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 08 碳單質(zhì)及其氧化物B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共11題；共22分)1. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法，錯誤的是（ ） A . 工業(yè)酒精可用于配制飲用酒B . 活性炭可用于防毒面具C . 氮氣可用于制氮肥D . 食鹽可用作調(diào)味品2. （2分）下列事實與解釋相符的是（ ） A . 干冰用作制冷劑干冰是冰B . 酸雨是PH56的雨水二氧化碳是形成酸雨的主要氣體C . 用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D . 制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)3. （2分）下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是（ ） A . 金剛石是自然養(yǎng)最硬的物質(zhì)，可作鉆頭B . 石墨有導(dǎo)電性，可制作電極C . C60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒D . 活性炭疏松多孔，具有強烈的吸附性，可用作凈水4. （2分）下列做法存在安全隱患的是（ ）A . 炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B . 廚房內(nèi)聞到較濃的燃氣味，立即關(guān)閉閥門并開窗通風C . 電器著火趕緊用水撲滅D . 手持燃著的蠟燭進入溶洞游覽，發(fā)現(xiàn)燭光變?nèi)趸蛳缌⒓赐顺?. （2分）如圖是四位同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納的情況，其中完全正確的一組是（ ） A . 滅火所采取的方法連線B . 氣體的收集方法連線C . 物質(zhì)的性質(zhì)及其組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的連線D . 物質(zhì)及其用途的連線6. （2分）下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（ ） A . CO還原氧化銅屬于置換反應(yīng)B . 金剛石、石墨、 的都是黑色固體C . 二氧化碳可用來做氣體肥料D . 所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳7. （2分）對比是學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于CO2 與CO的比較錯誤的是（ ）A . 一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子B . CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨C . CO2能溶于水，CO難溶于水D . CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒8. （2分）下列有關(guān)圖象中錯誤的是（ ） A . 圖是一定量的碳在過量的氧氣中燃燒B . 圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣C . 圖是鎂條在密閉容器中燃燒D . 圖是活性炭與氧化銅粉末在高溫下恰好完全反應(yīng)9. （2分）通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（ ） 圖1 圖2 圖3 圖4 A . 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B . 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C . 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D . 圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物10. （2分）下列“因果關(guān)系”對應(yīng)正確的是（ ） A . 一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，所以有毒B . 氧氣易溶于水，所以魚能生存C . 金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，所以性質(zhì)相似D . 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液體積等于溶質(zhì)體積加溶劑體積11. （2分）往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ） A . a至b段有藍色沉淀生成B . c點溶液中只有1種溶質(zhì)C . c至d段，溶液pH不斷減小D . d點溶液中只有Na+和SO42二、 填空題 (共2題；共6分)12. （3分）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異卻很大，其根本原因是 _；Na原子和 Na+離子都是鈉元素，但化學(xué)性質(zhì)差異也很大，其根本原因是 _。13. （3分）人們的衣食住行都離不開化學(xué)，請結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識填空。 （1）“衣”：某品牌男上衣服標簽上標著“80%毛、20%氨綸”，氨綸屬于_纖維（填“合成”或“天然”） （2）“食”：食品包裝袋中（如薯片）充有氮氣，其作用是_。 （3）“住”：房屋裝修后，可在室內(nèi)放置活性炭來吸收裝飾材料釋放的有毒氣體，這是利用活性炭的_。性。 （4）“行”：自行車是綠色出行的交通工具，自行車支架表面制度，是為了防止其與空氣中的_。發(fā)生反應(yīng)而生銹。 三、 實驗探究題 (共3題；共16分)14. （5分）假定有A、B兩種常見物質(zhì)，可在一定條件下經(jīng)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化，關(guān)系如圖： 小健同學(xué)通過下列方式對A、B兩種物質(zhì)進行檢測：（1）試劑檢測法：若分別往A、B溶液中，滴入酚酞試液，試液都變紅，則A、B物質(zhì)的化學(xué)式分別是_、_。 （2）元素質(zhì)量分數(shù)法：若A、B是組成元素相同的兩種氧化物，且A物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)小于B物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，寫出一個符合“AB”的化學(xué)方程式_。 （3）溶解性應(yīng)用法：KOH、K2CO3、KCl、KClO3四種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示： 若A、B為以上四種物質(zhì)中的兩種，20時，在100g水中分別加入10gA、B物質(zhì)充分溶解后，觀察到其中一種物質(zhì)不能完全溶解，寫出一個符合“AB”的化學(xué)方程式_。15. （5分）實驗填空 （1）取用藥品時,如果沒有說明用量,應(yīng)取少量,如液體取_mL。 （2）加熱試管內(nèi)的液體時，試管夾夾在距離試管口約_處。 （3）興趣小組做如圖實驗探究微粒的運動，_(填“A”或“B”)燒杯中液體變紅。 16. （6分）科學(xué)家認為：“氫就將成為未來的主要能源”。2017年10月世界首列使用氫燃料電池的有軌電車在河北唐山投入商業(yè)運轉(zhuǎn)，標志著我國氫能源的利用上了一個新臺階。 （1）氫燃料電池是將_能轉(zhuǎn)化為電能。 （2）氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_。 （3）如圖是實驗中的常用裝置，請回答下列問題： 圖一 圖二 圖三 寫出儀器a的名稱_。實驗室常用圖一裝置來制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該裝置的優(yōu)點是_。若用稀鹽酸制取氫氣，會含有少量雜質(zhì)，用圖二裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向接接順序正確的是_（填字母）。（4）用上述干燥，純凈的氫氣進行如圖三所示的實驗，測定混合固體中CuO的質(zhì)量分數(shù)。已知：反應(yīng)前A裝置中CuO樣品的質(zhì)量為m1g，（樣品中的其它物質(zhì)不與H2反應(yīng)），反應(yīng)結(jié)束后裝置B增重m2g，試用m1、m2表示樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為_。 四、 綜合題 (共2題；共14分)17. （8分）閱讀下面短文，從“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確的答案填入下面描述的空白處。 （1）在通常狀況下，氯氣（化學(xué)式：Cl2）呈黃綠色，具有刺激性氣味_， （2）氯氣在1.01105Pa時，冷卻到-34.6變成液態(tài)氯氣，繼續(xù)冷卻到-101變成固態(tài)氯氣。_， （3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒_， （4）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸_。 18. （6分）閱讀下面的材料，回答問題二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分數(shù)/%對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸45使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神態(tài)不清、呼吸停止，以致死亡二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途如圖在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。讓我們積極行動起來，從一點一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護地球盡一份責任。（1）二氧化碳_毒性(填“有”或“無”)； （2）對比上面的材料可以得到的信息是_。 （3）二氧化碳造成的環(huán)境問題是_；造成此環(huán)境污染的主要原因是_，請寫出對應(yīng)的治理措施為_。 （4）材料中的“低碳”指_。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共11題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空題 (共2題；共6分)12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、三、 實驗探究題 (共3題；共16分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、四、 綜合題 (共2題；共14分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、