小學(xué)語文五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》優(yōu)質(zhì)教案(三篇)
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小學(xué)語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快優(yōu)質(zhì)教案(三篇)小學(xué)語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“隼、瀚”等5個生字,會寫“冠、俯”等10個生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。2.快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2)同學(xué)們,今天老師讓你們猜一個謎語:似虎不是虎,速度快過虎,身披花點衣,羚羊填飽肚。 打一南非動物生猜謎語。同學(xué)們,我們知道,獵豹是動物界非常著名的運動健將,它奔跑的瞬間時速可達(dá)一百千米每小時。獵豹厲害吧?可是,還有比獵豹更厲害的呢?它們是誰?讓我們走進(jìn)課文去看看吧。(板書:什么比獵豹的速度更快)二、讀文識字。1.自讀課文,畫出不認(rèn)識的字詞。2.查閱工具書,理解生字、詞語。教師相機指導(dǎo)。3.小組內(nèi)交流,運用詞語造句,借以理解。三、速讀檢測。(出示課件5)同學(xué)們,我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度,那么閱讀的效果是不是就會增強呢?下面,我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。1.本文共700多字,我的閱讀速度為_分鐘。2.討論、交流:如何才能加快閱讀速度?3.速讀課文,你有什么體會?生讀課文,交流。(預(yù)設(shè))生1:我讀這篇文章,用了大概5分鐘。在閱讀的時候,我先根據(jù)題目提出了一個問題,然后帶著這個問題讀,這樣讀得更快一些。生2:我讀這篇文章用了4分鐘。(uXuwangcom)在閱讀的時候,遇到不明白的詞語,我也不糾結(jié),而是直接越過,繼續(xù)讀下去。生3:我讀這篇文章用了大概6分鐘。我在讀課文的時候,用的時間比較多。因為,遇到不理解的詞語,我會稍作停留,思索一下,這樣就拖慢了閱讀速度。生4:我用了大概四分鐘多點,不到五分鐘。在閱讀的時候,我抓住每段的重點句子,重點讀,其他的地方,我會加快速度。師:同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么,速讀課文,你有什么感受?生1:速讀課文,能盡快把握課文內(nèi)容。生2:速讀課文,能節(jié)省閱讀的時間,這樣,就能把更多的時間用在對課文的理解上。生3:在做題的時候,加快閱讀速度,能提高效率。師:同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后,要經(jīng)常練習(xí),這會讓我們受益匪淺。四、整體感知。(出示課件6)指名朗讀課文,總結(jié)一下,這篇文章介紹了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。五、小結(jié)這節(jié)課,我們了解了課文內(nèi)容,并且知道了速讀的好處,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們運用速讀,提高學(xué)習(xí)效率。六、布置作業(yè)。(出示課件7)1.熟記本課的字詞,掌握重點詞語的意思。2.繼續(xù)閱讀課文,看看課文用了哪些說明方法。什么比獵豹的速度更快教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識4個生字,讀準(zhǔn)多音字“冠”,會寫11個生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的速度更快。3、了解課文表達(dá)上的特點,學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。教學(xué)重難點重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的速度更快。難點:了解課文表達(dá)上的特點,學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。課前準(zhǔn)備:ppt課件教學(xué)課時:兩課時教學(xué)過程:第一課時一、出示圖片,激發(fā)興趣1、師出示奔跑中的獵豹的照片,先讓學(xué)生猜是什么動物,它每小時的速度是多少?(生紛紛舉手回答,師:獵豹奔跑的瞬時速度可達(dá)到一百一十千米每小時,學(xué)生嘩然。)2、師板書課題,生齊讀課題。同學(xué)們看了這個題目,有什么問題想問嗎?(什么比獵豹的速度更快?快多少?.)二、初讀課文,整體感知1、自由讀課文:(1)注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文;(2)標(biāo)出自然段序號,畫出生字新詞和難讀的詞語;(3)思考同學(xué)們剛提出的問題,找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。2、檢查反饋,指名生讀。重點指導(dǎo)多音字:冠、噴;整體認(rèn)讀音節(jié):赤、置;“枚”字右邊的寫法。三、再讀課文,把握主要內(nèi)容。1、默讀課文,簡要地說一說每一自然段講的是什么內(nèi)容?2、生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學(xué)聽。3、生討論交流,指導(dǎo)分段,概括每一部分的意思。第一部分(第1-4自然段):作者按運動速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。第二部分(第5-9自然段):作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光,結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。四、熟讀課文,思考課后的題目。五、作業(yè)設(shè)計:練習(xí)有感情地讀文。抄寫生詞3遍。小學(xué)語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“隼、瀚”等5個生字,會寫“冠、俯”等10個生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。2.快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。教學(xué)重點快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文的寫作順序。教學(xué)難點學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“隼、瀚”等5個生字,會寫“冠、俯”等10個生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。2.快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2)同學(xué)們,今天老師讓你們猜一個謎語:似虎不是虎,速度快過虎,身披花點衣,羚羊填飽肚。打一南非動物生猜謎語。同學(xué)們,我們知道,獵豹是動物界非常著名的運動健將,它奔跑的瞬間時速可達(dá)一百千米每小時。獵豹厲害吧?可是,還有比獵豹更厲害的呢?它們是誰?讓我們走進(jìn)課文去看看吧。(板書:什么比獵豹的速度更快)二、讀文識字。1.自讀課文,畫出不認(rèn)識的字詞。2.查閱工具書,理解生字、詞語。教師相機指導(dǎo)。3.小組內(nèi)交流,運用詞語造句,借以理解。三、速讀檢測。(出示課件5)同學(xué)們,我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度,那么閱讀的效果是不是就會增強呢?下面,我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。1.本文共700多字,我的閱讀速度為_分鐘。2.討論、交流:如何才能加快閱讀速度?3.速讀課文,你有什么體會?生讀課文,交流。(預(yù)設(shè))生1:我讀這篇文章,用了大概5分鐘。在閱讀的時候,我先根據(jù)題目提出了一個問題,然后帶著這個問題讀,這樣讀得更快一些。生2:我讀這篇文章用了4分鐘。(uXuwangcom)在閱讀的時候,遇到不明白的詞語,我也不糾結(jié),而是直接越過,繼續(xù)讀下去。生3:我讀這篇文章用了大概6分鐘。我在讀課文的時候,用的時間比較多。因為,遇到不理解的詞語,我會稍作停留,思索一下,這樣就拖慢了閱讀速度。生4:我用了大概四分鐘多點,不到五分鐘。在閱讀的時候,我抓住每段的重點句子,重點讀,其他的地方,我會加快速度。師:同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么,速讀課文,你有什么感受?生1:速讀課文,能盡快把握課文內(nèi)容。生2:速讀課文,能節(jié)省閱讀的時間,這樣,就能把更多的時間用在對課文的理解上。生3:在做題的時候,加快閱讀速度,能提高效率。師:同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后,要經(jīng)常練習(xí),這會讓我們受益匪淺。四、整體感知。(出示課件6)指名朗讀課文,總結(jié)一下,這篇文章介紹了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。五、小結(jié)這節(jié)課,我們了解了課文內(nèi)容,并且知道了速讀的好處,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們運用速讀,提高學(xué)習(xí)效率。六、布置作業(yè)。(出示課件7)1.熟記本課的字詞,掌握重點詞語的意思。2.繼續(xù)閱讀課文,看看課文用了哪些說明方法。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.用快速閱讀的方式讀課文。2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們,上節(jié)課,我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課,我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。(板書:說明方法)二、精讀課文,問題探究。(出示課件11)幾種常用說明方法的定義)1.快速閱讀課文,找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。2.小組討論。3.全班交流。生速讀課文,找說明方法。小組討論后,交流:(板書:作比較)第二自然段中,人和鴕鳥的速度作比較,說明鴕鳥的速度快。第三自然段中,獵豹和鴕鳥的速度作比較,點明獵豹速度快。(板書:陸地上速度最快的獵豹)第四自然段中,游隼的速度和騎車的速度作比較,點明游隼的速度快。第五自然段中,把噴氣式飛機和游隼的速度作比較,點明噴氣式飛機的速度快。(板書:噴氣式飛機比游隼速度快)第五自然段把聲音同噴氣式飛機的速度作比較,點明噴氣式飛機速度快。(第六自然段中,把火箭和噴氣式飛機的速度相比較,說明火箭的速度快。第七自然段中,把流星體和火箭的速度作比較,說明流星體的速度快。(板書:流星體的速度比火箭快)第八自然段中,把光速和流星體的速度作比較,說明光速最快。(板書:光是宇宙中速度最快的)師:同學(xué)們,在比較這幾種事物速度的過程中,作者采用了怎樣的順序?生總結(jié),并回答(板書:由慢到快的順序)師:同學(xué)們,我們找出了文中作比較的說明方法,讀了這些句子,你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用?(出示課件14)生1:用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,能給人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。生2:使用作比較這種說明方法,能更好地突出被說明對象的特征,給讀者留下深刻的印象,增強說明的效果師總結(jié):作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物,能突出事物的特點,能增強說明效果。本文除了作比較外,還用了什么說明方法?(出示課件15)生讀課文,并總結(jié)。(板書:列數(shù)字)在介紹各種事物的速度的時候,用了列數(shù)字的說明方法,如,寫人的速度時,用“二十四千米每小時”;寫獵豹的速度時,用“一百千米每小時”等等。師:你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處?生1:列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體,更加科學(xué)。生2:數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠,更有說服力。師總結(jié):這篇文章主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法,讓我們了解了事物的特點,我們在今后的寫作中可以借鑒。三、課外拓展。(出示課件16)運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。板書設(shè)計- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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