九年級語文上冊 16 給巴特勒的信課件 語文版.ppt

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16 給巴特勒的信 1 走近作者維克多 雨果 1802 1885 法國浪漫主義作家 被人們稱為 法蘭西的莎士比亞 代表作有 巴黎圣母院 悲慘世界 九三年 笑面人 等 2 背景鏈接1860年10月 英法聯(lián)軍到達(dá)圓明園后把圓明園搶劫一空 并 火燒圓明園 巴特勒上尉給雨果寫了一封信 想利用雨果顯赫的聲望 為他遠(yuǎn)征中國的所謂 勝利 捧場 雨果在1861年11月25日給他回了信 給巴特勒等人當(dāng)頭一擊 這封回信盛贊了圓明園的文化藝術(shù)價值及世界奇跡的創(chuàng)造者 中華民族 憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為 4 主題解說作者立場堅定 態(tài)度鮮明地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為 譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行 表達(dá)了他對中國人民的同情和尊重 對人類文化成果的無比珍惜 5 重點聚焦師 雨果是怎樣評價圓明園的 生 總評 世界奇跡 分述 與巴特農(nóng)神廟比較 指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就 具體講園中之物 耗費了巨大勞動 圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作 子曰 道不同 不相為謀 論語 譯文 孔子說 主張不同 不能在一起相互謀事 感悟 常言道 近朱者赤 近墨者黑 所以我們在日常的學(xué)習(xí)生活中 要多和健康向上 豁達(dá)開朗的同學(xué)交往 取人之長 補(bǔ)己之短 方能不斷進(jìn)步 解析 A中 撩 應(yīng)為 繚 B中 明 應(yīng)為 名 D中 賅 應(yīng)為 駭 C C 4 2014 黃岡 下面各句中 標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是 A 人的一生 總是在不停地嘗試 嘗試擁有 嘗試放棄 人的一生 又始終在不斷地追求 追求自由 追求幸福 B 挫折與磨難面前 你是做畏縮逃避的懦夫 還是做奮起搏擊的勇士 C 最重要的是 他說道 我們心中要有對弱者的同情與愛心 D 魯迅先生稱贊 史記 是 史家之絕唱 無韻之 離騷 A 5 2月25日 中國國寶圓明園鼠兔首銅像 清朝時 西方列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭中被掠奪流失到海外 在法國佳士得拍賣行分別以1400萬歐元的天價拍賣 此事在中國激起強(qiáng)烈反響 此時 你最想對拍賣方說的話是 請問 該物件的所有人到底是誰 強(qiáng)行拍賣此物的當(dāng)事人意欲何為 這與強(qiáng)盜行為有何區(qū)別 你認(rèn)為中國政府當(dāng)時是否應(yīng)該出資兌拍 請說明你的觀點及理由 我認(rèn)為中國政府不應(yīng)該出資競拍 強(qiáng)盜們掠奪的是我們自己的東西 哪有自己花錢買自己東西的道理 6 綜合性學(xué)習(xí) 中國的近代史 就是一部屈辱的歷史 英法聯(lián)軍火燒圓明園 八國聯(lián)軍進(jìn)駐北京 這些激起了我們心頭的責(zé)任感 也讓我們對祖國今天所取得的成就而自豪 為此 學(xué)校舉行以 為中華之崛起而讀書 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動 請你參與 1 請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語 從小立志 為中華之崛起而讀書 2 請你默寫出兩句以天下為己任的名言警句或詩文名句 寫明作者 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 范仲淹 國家興亡 匹夫有責(zé) 顧炎武 3 請你仿照示例 設(shè)計一個活動欄目 欄目一 百年屈辱 圖片展覽欄目二 振興中華 作文比賽 演講比賽 我們歐洲人是文明人 中國人在我們眼中是野蠻人 這就是文明對野蠻所干的事情 將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜 一個叫法蘭西 另一個叫英吉利 不過 我要抗議 感謝您給了我這樣一個抗議的機(jī)會 治人者的罪行不是治于人者的過錯 政府有時會是強(qiáng)盜 而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜 法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物 今天 帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主 把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出 我希望有朝一日 解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國 7 選文第 段中的 文明 與 野蠻 兩個詞語用得好 你能說出好在哪里嗎 正話反說 對英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)與諷刺 8 選文第 段中的 政府有時會是強(qiáng)盜 而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜 這個句子較為含蓄 你能用簡潔的語言概括出其本質(zhì)內(nèi)涵嗎 政府不代表人民 焚掠圓明園是政府行為 英法兩國人民是無辜的 友好的 9 選文第 段中作者先將 法蘭西帝國 從圓明園里搶來的東西說成是 富麗堂皇 的 然后又說成是 破爛 這樣說是不是自相矛盾 為什么 不矛盾 前者針對圓明園中的實物而言 而后者則針對以罪惡的方式得到的實物而言 10 選文集中表達(dá)了作者怎樣的思想感情 從中可以看出作者具有怎樣的優(yōu)秀品德 強(qiáng)烈表達(dá)了作者對侵略者的無比憎惡與憤恨之情 正直 正義 坦誠 11 近年來 國內(nèi)關(guān)于重新修建圓明園的呼聲似有抬頭之勢 你主張重新修建圓明園嗎 為什么 請以一個中學(xué)生的身份發(fā)表自己的看法 示例 我不主張重修 圓明園是中國備受西方列強(qiáng)欺凌的歷史見證 時刻提醒著每一名中國人勿忘國恥 因此沒有必要重修 致切爾西的父親美國總統(tǒng)克林頓的信克林頓先生 我是一名中國人 是一個有兩個可愛的女兒 一個女婿的父親 我現(xiàn)在是在南斯拉夫的首都貝爾格萊德給您寫信 今天 我剛剛?cè)タ赐嗽谀I(lǐng)導(dǎo)下的北約對中國大使館的襲擊中被奪去生命的大女兒朱穎和女婿許杏虎的遺體 看著他們被殺死的慘狀 我悲痛的心情真是無以復(fù)加 我的家庭非常幸福 兩個漂亮的女兒非常知道疼愛父母 每當(dāng)一起上街的時候 她們總是一個拉著我的右胳膊 一個挎著我的左胳膊 親密之狀很令我的鄰人們羨慕和稱贊 大女兒朱穎工作后第一個月 就用自己的工資買了一個很好的電動剃須刀送給我 說是報答我的養(yǎng)育之恩 她1997年秋天剛剛結(jié)婚 我們在一起吃飯的時候 餐桌上總是洋溢著歡樂的笑聲 我可以想象得到 您和您的夫人 女兒切爾西在一起的時候 一定也是這樣愉快吧 可是 現(xiàn)在 我卻只能看著女兒和女婿的遺體 他們再也不會向我歡笑 再也不會向我問候 再也回不到我的身邊了 想到這里 難以抑制的慟哭幾乎使我無法再寫下去了 我的女兒朱穎只有27歲呀 她和她的丈夫妨礙了您的什么 就因為他們是住在中國大使館里的中國記者嗎 您和您的北約為什么要襲擊中國大使館 我和我的夫人都認(rèn)為他們住在中國大使館內(nèi)是最安全的 可誰能想到 您和您的北約竟敢襲擊中國大使館呢 兩個年輕人在您的炸彈下死去了 被無辜地奪去了生的權(quán)利 我的夫人在北京的家里終日以淚洗面 等待著 可能夠等來什么呢 女婿的母親遠(yuǎn)在江蘇鄉(xiāng)下 聽到噩耗 立即昏死了過去 美好的生活瞬間如天塌地陷一般 面對您造成的這種悲慘局面 您作為一名父親 作為一個人 一個一貫主張人權(quán)的人覺得不應(yīng)該說點什么嗎 我真希望您能接到我這封信 如果有可能 譯成英文在美國報紙上發(fā)表就更好了 我真心地希望您能了解 中國人和美國人一樣不愿意失去幸福的生活 他們同樣擁有生存的權(quán)利 請記住 我們的血不能白流 中國人是不會任人欺侮的 最后 祝您和您的夫人 女兒合家幸福 朱穎 許杏虎的父親朱福來1999年5月10日于貝爾格萊德 注 1999年5月7日午夜 以美國為首的北約悍然用導(dǎo)彈襲擊中國駐南斯拉夫聯(lián)盟大使館 造成3人死亡 20多人受傷 使館建筑被嚴(yán)重毀壞 新華社記者邵云環(huán) 光明日報記者許杏虎和夫人朱穎不幸遇難 12 作者寫這封信的目的是什么 控訴美國的野蠻暴行 伸張正義 呼喚良知 企盼和平 13 作者回憶了和女兒在一起的哪幾個細(xì)節(jié) 描寫這些細(xì)節(jié)有什么作用 一起上街 大女兒用第一個月的工資給 我 買剃須刀 在一起吃飯的情景 用這些細(xì)節(jié)控訴美國野蠻的暴行使一個美滿的家庭失去了幸福 安寧和快樂 用這些幸福的情景反襯作者當(dāng)時悲痛至極的心情 14 文中畫線語句揭露了美國怎樣的真面目 揭露了美國表面上宣揚人權(quán) 標(biāo)榜人道 實際上卻踐踏人道 扼殺人權(quán)并制造災(zāi)難的真面目 15 請記住 我們的血不能白流 中國人是不會任人欺侮的 這句話有什么深刻的含義 這句話表明了中國人的志氣和勇氣 警告克林頓 中國人不是軟弱無能的 決不會任由美國恣意妄為 中國人一定會和他們清算這筆血債的 16 給巴特勒的信 一文有一個特點 就是多處使用鮮明準(zhǔn)確的對比 作者巧妙地將東方藝術(shù)地典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟進(jìn)行對比 將圓明園這一曠世之園的富麗堂皇與英法聯(lián)軍對它的劫掠 焚毀進(jìn)行對比 將額爾金父子進(jìn)行對比 還將歐洲人的 文明 和中國人的 野蠻 進(jìn)行對比 文章中多處對比的使用 充分表達(dá)了作者鮮明的愛憎之情 增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果 請運用對比手法寫一個片段 來突出山和水鮮明的特點 例文 在許多人的眼中 山代表陽剛 水代表陰柔 山給人的感覺是沉穩(wěn) 厚重 高大 可以依靠 而水給人的感覺是靈動 柔美 活潑 值得追求 所謂 山清水秀 就是這個道理 古人云 仁者樂山 智者樂水 山險峻 亙古 水運動 多變 山和水在不同人的眼中和筆下 各有風(fēng)采 寫考場作文 神器 三 考場作文如何 吸睛 考場作文 閱卷速度非?？?要想獲得閱卷老師的 芳心 使你的作文在眾多的作文中脫穎而出 就必須講究一點包裝技巧 技巧一 擬好搶眼的標(biāo)題鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說 題高則詩高 題矮則詩矮 不可不慎也 文章的標(biāo)題如同一個人的眼睛 應(yīng)該有著傳神的魅力 畫龍點睛的功效 并且 考場閱卷 閱卷老師也往往憑著標(biāo)題判斷你的作文是否跑題 因此在文章擬題上下一番功夫 好好包裝一下 顯得尤為必要 好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨 又要新穎不落俗套 要做到這兩點 方法很多 你可以運用制造懸念法 點化詩文歌詞法 借用修辭法等等 但無論哪種方法 都必須有來自平時生活學(xué)習(xí)的積累 積累多了考場上才會產(chǎn)生靈感 因此 備考階段應(yīng)注意多閱讀報刊 多看電視新聞 有意識地積累一些鮮活的標(biāo)題 供自己借鑒 技巧二 設(shè)立運思標(biāo)志考場作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排 通盤考慮 給閱卷者以思路明晰 結(jié)構(gòu)勻稱 行文嚴(yán)謹(jǐn) 文氣貫通的感受 避免信馬由韁 拖泥帶水 讓閱卷老師理不清行文思路 抓不出要點 從而產(chǎn)生厭煩的感覺 這就要求考生注意運用特色標(biāo)志顯示自己的運思 設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多 你可以運用題記 后記 占領(lǐng)奪目的 要路津 也可以分立小標(biāo)題 形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合 還可以開頭百字內(nèi)快捷地點明題旨 中間各自然段用開頭句或結(jié)尾句點明要義 結(jié)尾段收束全文 再次凸現(xiàn)主旨 無論運用哪種方法 便于閱卷老師快速把握思路 讀懂內(nèi)容 那才是我們的最終目的 技巧三 注意扣題點睛考場作文閱卷 時間短 任務(wù)重 決定了閱卷老師只能泛讀 不能全部精讀細(xì)看 適應(yīng)這種閱卷特點 考生應(yīng)特別注意扣題點睛 在寫議論文或抒情散文時 考生應(yīng)該注意有意識地在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處 不失時機(jī)地點明題旨 回扣題意 這樣才會大大加深閱卷者對此份作文 中心明確 中心突出 的印象 寫作記敘文或小說 戲劇等文學(xué)作品時 盡管作品的主旨能夠暗合題意 但為保險起見 也應(yīng)該有意識地用明朗的 點睛 之筆升華文旨 提醒閱卷老師 自己的文章是緊扣題意來寫的 避免因含蓄而導(dǎo)致誤判