2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時代的浪漫情懷學(xué)案 人民版必修3.doc
《2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時代的浪漫情懷學(xué)案 人民版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時代的浪漫情懷學(xué)案 人民版必修3.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
8.1 工業(yè)革命時代的浪漫情懷基礎(chǔ)鞏固1浪漫主義文學(xué)的興起有其深刻的社會根源,下列敘述不正確的是()A它是歐洲資產(chǎn)階級革命高潮時代的產(chǎn)物B它反映了對資本主義理性王國的失望C當(dāng)時資本主義內(nèi)部矛盾和弊病開始暴露D它是資本主義社會充分發(fā)展的產(chǎn)物解析:浪漫主義文學(xué)興起于18世紀(jì)末19世紀(jì)初,在法國大革命的沖擊下,世界正處于動蕩與變革之中,工業(yè)革命正在擴(kuò)展,因此不是資本主義社會充分發(fā)展的產(chǎn)物。故選D項(xiàng)。答案:D2拜倫、普希金、雪萊、海涅等都被稱為浪漫主義者,主要是因?yàn)樗麄?)A具有前人所無法比擬的藝術(shù)成就B熱衷于社會事務(wù)和社會改造C歌頌人的欲望和自然人性D強(qiáng)調(diào)個性的、想象的和情感的解析:浪漫主義文學(xué)深入發(fā)掘人類的感情世界,以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征,分析四個選項(xiàng),D項(xiàng)正確。答案:D3他是一位音樂大師,成功賦予了樂器反映社會重大題材的使命,他的作品是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁,表達(dá)了反對封建專制的精神,蘊(yùn)含著革命的力量。他是()A貝多芬B威爾第C比才D柴可夫斯基解析:本題考查基礎(chǔ)知識。結(jié)合所學(xué)知識,貝多芬的作品是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁,表達(dá)了反對封建專制的精神。答案:A419世紀(jì),浪漫主義音樂在歐洲興起,浪漫主義音樂的搖籃是 ()A奧地利和法國 B奧地利和德國C德國和法國 D德國和俄國解析:本題考查基礎(chǔ)知識。19世紀(jì),浪漫主義音樂的搖籃是奧地利和德國。答案:B519世紀(jì)以來,美術(shù)界也掀起浪漫之風(fēng),浪漫主義美術(shù)的開山之作是()A梅杜薩之筏 B自由引導(dǎo)人民C蝴蝶 D伏爾加河上的纖夫解析:浪漫主義美術(shù)的開山之作是法國畫家籍里柯的梅杜薩之筏。答案:A6下面兩幅圖反映的是法國在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的突出成就,這兩部作品的相同點(diǎn)是反映了()A人文主義對文學(xué)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響B(tài)人們對“理性王國”的憤懣與失望C經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致資本主義矛盾激化D科技發(fā)展給人心帶來的浮躁與迷惘解析:巴黎圣母院和自由引導(dǎo)人民都屬于浪漫主義作品,浪漫主義反映了18世紀(jì)末19世紀(jì)初人們對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”的失望和不滿。A、C、D三項(xiàng)都不符合法國浪漫主義產(chǎn)生的時代背景,故選B項(xiàng)。答案:B同步真題1(江蘇單科)近代某畫家的油畫中這樣描繪:畫面中央矗立著天主教堂,它的塔尖直指天空;畫面下方是一群卑微的人,正在河邊工作;右邊是幽靜的小鎮(zhèn)和高高的拱橋;天上的云彩和落日似乎在保佑著教堂和小鎮(zhèn)。這一切讓人顯得格外渺小。有學(xué)者認(rèn)為,該畫充滿對自然的贊美,富有宗教神秘感。據(jù)此判斷這幅畫屬于()A現(xiàn)實(shí)主義流派B浪漫主義流派C印象主義流派 D現(xiàn)代主義流派解析:這幅畫作強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一,“天上的云彩和落日”強(qiáng)調(diào)色彩的作用,“充滿對自然的贊美”表達(dá)了該畫家對未來的憧憬,對理想主義的追尋,這符合浪漫主義流派的特征,故應(yīng)選B項(xiàng)。答案:B2(江蘇單科)對西方某一美術(shù)流派有這樣的批判:它看不到未來,常常把希望寄托在空想的世界里,因而與生活脫節(jié),在把未來理想化的同時,有時也導(dǎo)致藝術(shù)家走向悲觀的道路。據(jù)此推斷這一流派是()A浪漫主義 B現(xiàn)實(shí)主義C印象主義 D現(xiàn)代主義解析:本題考查19世紀(jì)以來的世界藝術(shù)。材料所述的美術(shù)流派“把希望寄托在空想的世界里”“把未來理想化”,充滿浪漫主義色彩,故A項(xiàng)正確。B、C、D三大流派的藝術(shù)特征與題干材料所述不符。答案:A3(福建文綜)貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會劇變,給后人留下震撼人心的音樂史詩。對其第三(英雄)交響曲解讀有誤的是()A作品充滿時代氣息B作品有田園風(fēng)光般的抒情C作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄D作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢解析:第三(英雄)交響曲是貝多芬為拿破侖寫的,是古典主義音樂的代表。這首交響曲充滿時代氣息,具有英雄史詩般的雄偉氣勢,也含蓄地表達(dá)了要將其獻(xiàn)給一位無名英雄。因此A、C、D三項(xiàng)正確,B項(xiàng)是浪漫主義音樂的特點(diǎn),錯誤。故正確答案為B項(xiàng)。答案:B3(廣東文綜)18世紀(jì)末19世紀(jì)初西方某文學(xué)流派“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界,展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個性擴(kuò)張欲望的自我”。其創(chuàng)作風(fēng)格是()A浪漫主義 B現(xiàn)實(shí)主義C古典主義 D理性主義解析:本題考查歷史知識的理解與材料解讀能力。根據(jù)時間信息“18世紀(jì)末19世紀(jì)初”和關(guān)鍵信息“展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個性擴(kuò)張欲望的自我”可以判斷是浪漫主義文學(xué),故選A項(xiàng)。答案:A5(北京文綜)19世紀(jì)上半葉英國著名詩人華茲華斯對當(dāng)時社會強(qiáng)烈不滿,卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會作用。他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力,認(rèn)為詩歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于()A古典主義 B浪漫主義C現(xiàn)實(shí)主義 D現(xiàn)代主義解析:浪漫主義文學(xué)的特征是強(qiáng)烈的主觀色彩,偏愛表現(xiàn)主觀思想,注重抒發(fā)個人的感受和體驗(yàn),故選B項(xiàng)。答案:B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時代的浪漫情懷學(xué)案 人民版必修3 2018 2019 學(xué)年 高中歷史 專題 19 世紀(jì) 以來 文學(xué)藝術(shù) 工業(yè)革命 時代 浪漫
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-6234373.html