人教版九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習B卷.doc
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人教版九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習B卷一、 積累與運用 (共7題;共31分)1. (3分)結合語境,根據(jù)拼音寫詞語。還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里(yn ning)_。它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然(l)_臨人間。那白天的秋雨也不會使人厭煩,你只會感到更高(mio)_、深遠,并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂。2. (11分)雨果,_國作家,代表作有小說_、_、_等。希臘有_,埃及有_,羅馬有_,巴黎有_,而東方有_。書信的開頭要有_,結尾要有_,結尾最好有敬祝語。 3. (2分)(2017臨沂)下列詞語中沒有錯字的一項是( )。A . 藩籬 口頭蟬 滾瓜爛熟 蛛絲馬跡B . 門楣 城隍廟 長吁短嘆 不容置疑C . 緘默 里程碑 消聲匿跡 顧名思義D . 愧怍 中軸線 語無倫次 因地治宜4. (2分)下列成語運用不正確的一項是( ) A . 這不是一件稀有的、獨一無二的作品。B . 請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C . 這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D . 在不可名狀的晨曦中依稀可見。5. (2分)下列句子中沒有語病的一項是( )。A . 有關部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。B . 我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里,讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。C . 保障兒童權利是設置兒童節(jié)的初衷,這一要義在今天絲毫沒有過時,所以仍需要成人時時反思。D . 雖然人生的幕布徐徐拉開,但在少年的眼里,世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。6. (2分)填寫關聯(lián)詞都正確的是( )當我們逐漸成長起來之后,我們便也逐漸形成了對這個世界的看法,它_來自于閱讀,_來自于直接經(jīng)驗。_我們依然熱愛閱讀,_依然對閱讀保持信賴,便會自覺去蕪存精,選擇那些真正的好書。A . 雖然 更 假如 或者B . 因為 也 只要 并且C . 不僅 更 假如 并且D . 不僅 也 只要 或者7. (9分)在下面句中的橫線上,填上恰當?shù)臉它c符號。藝術有兩個起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術_為誰而建_為了各國人民_因為_歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的_二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共17分)8. (17分)閱讀課文故鄉(xiāng),從“老屋離我愈遠了”至結尾,完成小題。(1)離開故鄉(xiāng),為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”?(2)對“我在朦朧中,眼前展開一片”一句中“朦朧”一詞理解最恰當?shù)囊豁検牵?)A . 月光不明,暗淡無光。B . 水聲潺潺,使人昏昏欲睡。C . 通過想象,展現(xiàn)出模糊的景象。D . 迷迷糊糊,眼睛看不清楚。(3)“我想到希望,忽然害怕起來了?!薄拔摇睘槭裁磿ε履??(4)人們都說“月是故鄉(xiāng)明”,你認為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會有這種感受嗎?三、 拓展閱讀 (共1題;共25分)9. (25分)請認真閱讀下面的文章,完成題目。做個快樂讀書人劉 墉今天下午,你去上中文課之前,我看見你不斷地翻書,一邊翻,一邊數(shù),然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書,一定能得獎了。過去的兩個禮拜,爸爸也確實看見你每天才吃完飯,就抱著書看,爸爸還好幾次對你說:“剛吃完飯,應該休息,讓血液去腸胃里工作。如果急著看書,血都跑到腦袋里去了,會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂,讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說,你都不聽,才把書放下幾分鐘,跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的,好快好快地翻,讀完的時候還大大地喘口氣:“哇,我又讀了一本?!爆F(xiàn)在,爸爸終于搞懂了:原來你們班上有讀書比賽,每個禮拜統(tǒng)計,看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽,它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是,爸爸也懷疑你到底能記住多少,又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去,既不能咀嚼書里的意思,又不能欣賞美麗的插圖,甚至不能享受那些故事,獲得讀書的樂趣你讀得再多,又有什么意義呢?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”,從頭到尾只待在一間展覽室里,研究一兩樣東西;你也可“瀏覽”,到處走走,遇到感興趣的,就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀,拼命沖,比誰讀得多,誰考得好。只是到頭來,很可能沒見到多少,沒學到多少,徒然得個虛名,卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說:“把已經(jīng)學過的東西,常常拿出來溫習,不是很喜悅的事嗎?”孔子又說:“只知道學習,卻不加思索,到頭來等于白學;只靠思索卻不去學習,則變得危險了?!痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞,也就是“學”“習”和“思”?!皩W”是指“學新的東西”?!傲暋笔侵v“溫習”,也就是把學過的東西再溫習一下?!八肌笔侵v“思索”,讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉,甚至引發(fā)一些自己的想法,產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?,F(xiàn)在,爸爸要問你,你這個禮拜讀了兩千多頁書,算是“學”,是“習”,還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!孩子!你總是去圖書館,那里的書是不是好多好多,讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書,一輩子讀了幾千萬頁的書,他還有時間寫文章、寫書,或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月,爸爸說要種番茄,從圖書館里借了七八本種番茄的書,爸爸一頁一頁看,只怕到現(xiàn)在還在讀書,我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以,書雖然不會動,像是“死的”,但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子,你必須把它拿出來,播到土壤里,每天澆灌,常常施肥,才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來,或播完種卻忘了,任它自生自滅,長出一大堆雜草來,是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做個快樂的讀書人:快樂地讀,快樂地用,常常溫習,常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書,卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法,甚至有一天對我說:“爸爸!你看我也模仿那本書,寫了一個小故事,我還畫了幾個插圖呢!”(1)從文章的第段可以看出,引起劉墉為女兒焦慮原因是: (2)第段中作者化用了兩句孔子關于“學”“習”“思”的話,請你寫出與此相關的兩句原文: 在平常的讀書活動中,你也沒少積累各類名言,請寫兩條你喜歡的與讀書有關的名言警句。(3)第段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個什么道理?你同意作者的觀點嗎?請說說你的看法?(4)標題“做個快樂的讀書人”,含義深刻,耐人尋味。請結合全文談談你的理解。(用原句回答)(5)作家劉墉喜歡讀書,也善于讀書,他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”,是一般人常用的讀書方法,相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法,請你向大家推薦推薦你的讀書方法。四、 綜合性學習 (共1題;共15分)10. (15分)學習本課后,你所在的班級準備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實踐活動。請你積極參與并完成以下任務。 (1)你所在的小組準備圍繞該主題出一期黑板報,假如你是負責人,你將策劃哪些內(nèi)容? (2)請為下面新聞擬寫標題。(15字以內(nèi)) 據(jù)圓明園相關負責人介紹,為了推動公眾考古的發(fā)展,也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護工作,今天,圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠瀛觀遺址考古現(xiàn)場,并通過實時互動,讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識,進一步傳播歷史文化,讓公眾走近文化遺產(chǎn),也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后,圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動,并以多種多樣的形式進行傳播。(3)“中國政府擬斥資46億元重修圓明園”,這一消息見報后,引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題,同學們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認為的?請發(fā)表你的看法。 甲:圓明園應該重建,讓國人一睹昔日圓明園的風采,增強民族自豪感!乙:圓明園不應該重建,要讓后人牢記這段沉痛的歷史,以史為鑒,催人奮進!第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題;共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 拓展閱讀 (共1題;共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 綜合性學習 (共1題;共15分)10-1、10-2、10-3、- 配套講稿:
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