2019-2020年小學(xué)語文二年級下冊32.阿德的夢2課時(shí)表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年小學(xué)語文二年級下冊32.阿德的夢2課時(shí)表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題：阿德的夢（第一課時(shí)）主備人： 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識與技能1、會認(rèn)12個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，自主學(xué)習(xí)生字詞，小班交流大班展練。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)識記生字，積累詞語。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)識記生字字形，能聽寫生字詞。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)導(dǎo)航情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們做過夢嗎？2、今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!自主學(xué)習(xí)： 1、自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。2、把課文下面的生字在課文中找出來，并在課文上注上拼音。3、把“我會認(rèn)”的生字在書上注上拼音，組一個(gè)詞。4、我能正確填寫下表：生字音序音節(jié)部首結(jié)構(gòu)除去部首有幾畫組1個(gè)詞德段婆屏嘍型污銷預(yù)訂系嗚小班交流：1、小班內(nèi)讀字詞，互相檢查指正。2、分段讀課文，同學(xué)之間共同聽讀評議。3、默讀課文，回答問題。（1）阿德有個(gè)什么夢？（2）為什么這是一個(gè)夢？你從哪看出來的？（3）阿德的夢中哪些東西現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有了？還有哪些是屬于幻想的？大班展練：1、指名讀課文，師生共同正音，并記錄下來。2、學(xué)生展練“我會認(rèn)”的生字。老師點(diǎn)撥：1、讀課文，你讀懂了些什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？2、對難寫字、難學(xué)字進(jìn)行指導(dǎo)。3、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。鞏固反饋：1、我會連。p w lou dun d xng j德 段 嘍 婆 嗚 系 型2、我會變。（先組成字，再組詞。） 扌（ ）（ ） 讠（ ）（ ） 婁 口（ ）（ ） 牙 艸（ ）（ ） 攵（ ）（ ） 鳥（ ）（ ）3、幫它們找朋友。（寫形近字）釘（ ） 嘍（ ） 銷（ ） 屏（ ）4、寫出下列詞語的近義詞。時(shí)光（ ） 聊天（ ） 打發(fā)（ ） 研制（ ） 5、寫出下列詞語的反義詞。順便（ ） 污染（ ） 出現(xiàn)（ ） 開啟（ ） 安全（ ）32 阿德的夢年 月 日 星期 第 節(jié)課題：阿德的夢（第二課時(shí)）主備人： 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識與技能1、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感悟阿德的夢之奇。2、展開想象，說說未來的世界是怎樣的。過程與方法通過多種形式的朗讀，感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)默讀課文，感知課文內(nèi)容，體會夢之奇。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)展開想象，說說未來的世界是怎樣的。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備熟讀課文，試著理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)導(dǎo)航鞏固復(fù)習(xí)：1、字詞積累。（先讀一讀，再抄一抄。）順便 移居 打發(fā) 時(shí)光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 銷售 預(yù)訂 長鳴 2、連一連。乘坐 親人 系好 商品 撥通 時(shí)光 睜開 電腦 打發(fā) 電話 預(yù)訂 鞋帶 看望 飛船 打開 眼睛 3、讀文：把自己認(rèn)為讀得好的地方讀給同學(xué)聽。自主學(xué)習(xí)：1、反復(fù)讀課文，邊讀邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦。 2、正確、流利地朗讀課文 ，回顧課文大意。 3、讀“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字，想辦法記住它們。小班交流：1、討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，把它寫下來。2、你認(rèn)為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？3、從阿德的夢中，自己想到了什么老師點(diǎn)撥：1、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能。 飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。 原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。2、回顧全文，總結(jié)提升。學(xué)習(xí)了本文，你體會到了什么？3、學(xué)習(xí)了這一課，請你也幻想一下我們未來世界樣子，并把它記錄下來。鞏固反饋：1、多音字組詞。 x（ ） zi（ ） chng（ ） 系 載 乘 j（ ） zi（ ） shng（ ） 2、把詞語寶寶送回家。 呀 啊 嘍 呢 吧 嗎（1）你和我一起去月球（ ）？ 當(dāng)然（ ），我一直向往月球。（2）（ ），未來的世界真奇妙（ ）?。?）快跟我一起走（ ）！你還遲疑什么（ ）？3、我會給句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）地球上有太陽能汽車嗎（ ）（2）哎呀（ ）這么重要的事我卻忘了（ ）（3）我坐的是新型飛船（ ）當(dāng)然這么快嘍（ ）板書設(shè)計(jì)： 32 阿德的夢 火星旅游 載人飛船 月球定居 可視電話 夢想成真 網(wǎng)絡(luò)購物 太陽能汽車 總結(jié)及反思：附送：2019-2020年小學(xué)語文二年級下冊一次成功的實(shí)驗(yàn)2課時(shí)最新教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備生字卡片或抄寫生字新詞的小黑板。一個(gè)瓶子，三個(gè)系著繩子的小鉛錘，一懷水。第一課時(shí)做實(shí)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師組織學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)成功了，請學(xué)生總結(jié)為什么會成功；如果實(shí)驗(yàn)不成功，師引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)為什么沒有成功？揭示課題：實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的實(shí)驗(yàn)。檢查預(yù)習(xí)師出示本課的生字新詞，讓學(xué)生說說這些生字詞哪些你已經(jīng)認(rèn)識了，是怎么認(rèn)識的。教師即時(shí)表揚(yáng)主動識字的學(xué)生，推廣他們識字的好方法。多種形式讀生字和新詞。指名學(xué)生讀文，讀后請學(xué)生互相指正。學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文請學(xué)生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。請學(xué)生說說這次實(shí)驗(yàn)的過程。自主閱讀學(xué)生讀文，畫出感興趣的語句，讀讀想想，從這些句子中悟出了什么？小組內(nèi)交流，組長整理意見，準(zhǔn)備下節(jié)課全班交流。指導(dǎo)寫字師出示本課要求會寫的字。在這么多的生字中，你想提醒大家注意哪個(gè)字？請學(xué)生上黑板演，并說說這個(gè)字的注意事項(xiàng)。學(xué)生寫字，教師即時(shí)評價(jià)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字詞用字詞卡片指名認(rèn)讀。聽寫詞語表中列出的本課的詞語。聽寫后學(xué)生對照詞語表自行批改訂正。交流感悟組織學(xué)生交流上節(jié)課自讀自悟的收獲。教師相機(jī)出示以下重點(diǎn)句子讓學(xué)生談體會。a一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！眀女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！眂這位教育家激動地所起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！崩斫獾谌卧挼臅r(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生抓住“激動”來體悟句意。如，這位教育家怎么激動？他為什么激動？分析原因組織學(xué)生討論：為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒?？學(xué)生可以前后4人一組，也可以找好朋友討論。交流討論的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒?，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著果斷地安排，也是由于三個(gè)同學(xué)能密切配合。感情誦讀學(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。讀完后互相評一評，提提改進(jìn)的意見，特別是怎樣讀好人物對話的不同語氣。小組賽讀。各小組開展朗讀比賽，看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評委。擴(kuò)展練習(xí)讀了這個(gè)故事你相到了什么？把你想到的寫在日記本上。