2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第12課《民族娃娃》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第12課民族娃娃教案 嶺南版【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能：1、 知道我國(guó)有56個(gè)民族，都各有不同的服飾特點(diǎn)；2、 能妙用材料和剪、撕紙方法粘貼成“民族娃娃”。過(guò)程與方法：1、 在資料交流中感知各民族的不同服飾和風(fēng)土人情；2、 在對(duì)比欣賞中，學(xué)會(huì)找不同服飾特點(diǎn)，體驗(yàn)不同審美情趣；3、 在嘗試中了解撕紙方法和粘貼方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；2、 欣賞各民族的審美趣味；3、 能與同學(xué)合作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用紙材和剪、撕紙貼畫(huà)的方法，創(chuàng)作有民族特點(diǎn)的民族娃娃?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】妙用紙材和抓住不同民族特色，表現(xiàn)色彩對(duì)比鮮明、動(dòng)態(tài)生動(dòng)的民族娃娃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】民族娃娃【教學(xué)過(guò)程】一、探究活動(dòng)1：為什么課文中“56個(gè)民族，56朵花”？交流：1、 自己收集的資料中，你最喜歡哪個(gè)民族的服飾？為什么？2、 你認(rèn)為服飾美在哪里？（造型獨(dú)特、色彩強(qiáng)烈、裝飾性強(qiáng)）二、探究活動(dòng)二：撕紙的方法和拼貼的方法。游戲：1、 看誰(shuí)“直線撕、弧線撕和變線撕”撕得最美？2、 嘗試用力撕，輕柔地撕，感受不同力度撕出的效果。3、 試一試對(duì)稱撕。游戲：把撕出來(lái)的形狀組合拼成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。1、 把剛才大家嘗試“直線撕、弧線撕和變線撕”時(shí)撕出來(lái)的“點(diǎn)、線、面”的紙材形狀，組合拼成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。2、 先貼什么，后貼什么？是“進(jìn)行塊面剪貼”還是“進(jìn)行撕點(diǎn)粘貼”？3、 試一試，把點(diǎn)拼成娃娃的形狀。4、 說(shuō)一說(shuō)有什么困難。三、探究活動(dòng)3：創(chuàng)作有特色的民族娃娃。動(dòng)腦：1、 在圖片中選一個(gè)服飾風(fēng)格明顯的少數(shù)民族圖片作參考。2、 思考什么動(dòng)作才生動(dòng)、有趣？3、 選擇色彩底板紙。（冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比）4、 選擇塊面紙粘貼，還是撕點(diǎn)拼貼？動(dòng)手：1、 小組分工，如分工負(fù)責(zé)撕“點(diǎn)”、“撕線“、撕“形”，并按形狀色彩分類放好。2、 合作或個(gè)人進(jìn)行拼圖與粘貼。四、探究活動(dòng)4：哪個(gè)撕紙拼貼的民族娃娃最美？評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、色彩妙用；2、形象生動(dòng)；3、有民族特色?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】民族娃娃范作【布置作業(yè)】用撕紙的辦法做民族娃娃的服飾。附送：2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第13課大花瓶教案 嶺南版教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課型）：設(shè)計(jì)：應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：感知中國(guó)古陶瓷花瓶造型美、裝飾美的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)折疊對(duì)稱鏤空剪紙的花瓶造型。嘗試運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)鏤空剪紙花瓶，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作出多種造型、花紋的花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。2、過(guò)程與方法：簡(jiǎn)單了解對(duì)稱剪紙折疊、制作的方法與技巧：和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察周圍環(huán)境事物，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、變化的樂(lè)趣。4、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方，設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。5、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作造型美、紋樣美的鏤空花瓶6、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)7、教學(xué)方法：觀察分析法（猜謎語(yǔ)導(dǎo)入法和提問(wèn)導(dǎo)入法） 8、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)水果的科學(xué)知識(shí)、圖片和繪畫(huà)工具（剪刀、小刀和彩色筆、蠟畫(huà)筆，等等）。 9、教具及學(xué)具布置學(xué)生一進(jìn)教室，看到的是每個(gè)（組）學(xué)生的課桌上擺放著一，二張繪畫(huà)紙，和上次一堂課準(zhǔn)備說(shuō)帶的用具（剪刀、小刀和彩色畫(huà)筆、蠟畫(huà)筆、膠水、雙面膠、鉛筆、水彩或水粉工具等等）（請(qǐng)注意安全刀具）教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入部分（教師運(yùn)用親切的語(yǔ)言和猜謎語(yǔ)與學(xué)生開(kāi)始交流，排解學(xué)生的緊張情緒，從而轉(zhuǎn)入課題）（出示課件ppt）教師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)” 謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，四季最愛(ài)巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。這位愛(ài)打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢猜一下它是誰(shuí)（讓學(xué)生思考后搶答）（花瓶） 教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，猜對(duì)了；這就是花瓶。 請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)美術(shù)書(shū)34頁(yè)（導(dǎo)入課題：“大花瓶”），今天讓我們剪一個(gè)漂亮的大花瓶吧。2、課堂發(fā)展教師提問(wèn)題說(shuō)“想一想，說(shuō)一說(shuō)：花瓶是有幾個(gè)部分組成”？（讓學(xué)生思考說(shuō)）例如有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶腳、瓶耳、瓶底2、 教師（視覺(jué)語(yǔ)言描繪）再拿出不同的鏤空的花瓶資料圖片或者展示實(shí)物，讓學(xué)生談?wù)勛砸言?jīng)見(jiàn)過(guò)哪些剪紙花瓶的樣子“看一看，找一找，說(shuō)一說(shuō)，這些是什么？這些剪紙花瓶的特點(diǎn)、造型、紋飾的特點(diǎn)。”（對(duì)稱、花紋、月牙紋、鋸齒紋、魚(yú)紋、）剪紙它是通過(guò)剪刀和刻刀在紙上進(jìn)行造型的加工形式，貼在窗戶上的叫“窗花”，貼在門(mén)楣上的叫“掛線”，用于刺繡上的叫“花樣子”是一種民間流行藝術(shù)。對(duì)稱剪紙將彩紙對(duì)折后剪出以對(duì)稱線為中心，左右對(duì)稱的圖形，稱為對(duì)稱剪紙。（引起學(xué)生的興趣；用觀察、欣賞、比較、分析）并說(shuō)一說(shuō)對(duì)剪紙的了解。學(xué)生圍繞剪紙花瓶的特點(diǎn)、技法有什么不同特展開(kāi)討論分享既有的體驗(yàn)，讓學(xué)生大膽發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)剪紙花瓶有什么特征）3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中鏤空的花瓶，技法和造型、花紋，然后選擇一種鏤空花瓶為學(xué)生示范繪畫(huà)方法。（教師一邊說(shuō)繪畫(huà)的步驟或方法和繪畫(huà)時(shí)注意的問(wèn)題（鏤空花瓶的花紋、造型）一邊畫(huà)示范畫(huà)）（讓學(xué)生觀察與想象，欣賞與評(píng)述，看示范畫(huà)來(lái)掌握鏤空花瓶的特征，（在教活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)生成，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力和想象能力）A拿一張紙開(kāi)始對(duì)折、對(duì)稱（強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)口方向）B開(kāi)始畫(huà)出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）。在紙上畫(huà)造型、花紋圖案同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后C在用剪刀和刻刀進(jìn)行鏤空（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法、（小心用刀）4、教師布置作業(yè)：選擇自已喜歡的一兩種花瓶進(jìn)行鏤空，并添加精美的圖案花紋，把鏤空花瓶裝飾的更加漂亮。（教師一邊說(shuō)作畫(huà)的步驟和方法一邊看學(xué)生在繪畫(huà)中過(guò)程巡視指導(dǎo)，和學(xué)會(huì)用多種手法表現(xiàn)剪紙花瓶）（讓每個(gè)（組）學(xué)生選擇自已喜愛(ài)的鏤空花瓶進(jìn)行創(chuàng)作，最后把大家創(chuàng)作的鏤空花瓶剪下來(lái)并貼上，做成“現(xiàn)場(chǎng)展覽”）4、展示評(píng)價(jià)：1.教師預(yù)先準(zhǔn)備好形狀的紙板，讓學(xué)生把創(chuàng)作好的剪紙花瓶貼上去，形成“現(xiàn)場(chǎng)展覽”（說(shuō)說(shuō)自已對(duì)作品的理解和感受）（引導(dǎo)學(xué)生從剪紙花瓶的形狀花紋、選色彩、圖案等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）2.教師教同學(xué)們：自已自評(píng)，互評(píng)、教師導(dǎo)評(píng)。（讓學(xué)生相互欣賞，大膽說(shuō)出自已的作品的表現(xiàn)手法和表達(dá)意思，提高審美情趣，同學(xué)們的情感、）4、課后拓展：建議學(xué)生嘗試運(yùn)用不同材料和方法表現(xiàn)作品；同家人一起欣賞自已的作品，并裝飾美化自已的房間，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、變化的樂(lè)趣。請(qǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)下一節(jié)課：“有趣的剪紙娃娃”