2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法7教案 青島版.doc
《2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法7教案 青島版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法7教案 青島版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法7教案 青島版教學內容:積的近似值(P.7頁的例5和“做一做”,練習二14 題。)教學要求: 1、使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。 2、使學生初步了解發(fā)票的格式,金額的計算方法,初步認識大寫數(shù)字以及總計金額的寫法。教學重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學用具:投影片若干張。教學過程:一、激發(fā): 1、口算。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6 800.05 2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642 思考并回答:(根據(jù)學生的回答填空) (1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù),取它們的近似值? (2)按要求,它們的近似值各應是多少?3、揭題談話:在實際應用中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。(板書課題:積的近似值)二、嘗試:1、出示例5:食堂到菜場買青菜49.2千克,每千克價錢是0.92元。應付菜款多少元?2、讀題,找出已知所求。3、生列式,板書:0.9249.2 4、生獨立計算出結果,指名板演并集體訂正。5、引導學生思考: (1)人民幣最小的單位是什么? (2)以元為單位的小數(shù),“分”在哪個數(shù)位上? (3)在收付現(xiàn)款時,通常只算到什么位? (4)菜款應該怎樣付?(5)橫式中的結果應該怎樣寫?6、指導看書:向學生介紹目前由于市場上已經(jīng)沒有“分”幣出現(xiàn),因此一般在付款時只要算到“角”即可,也就是保留一位小數(shù)。7、嘗試后練習:P.7頁做一做1.計算下面各題。 0.80.9(得數(shù)保留一位小數(shù))1.70.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))P.7頁做一做2.一種面粉每千克的售價是2.14元。買14千克應付多少元?學生獨立解答后指出:(1)這題只有兩位小數(shù),不必再求近似數(shù);(或保留一位小數(shù))(2)一定要根據(jù)題目的要求或實際情況來判斷是否要取近似數(shù)。三、示范1、投影出示:P.8頁4題。文興文化用品商店發(fā)票 第003574號購貨單位:育群小學 1994年9月15日貨名數(shù)量單位單價(元)金 額百十元角分白粉筆35盒1.50彩色粉筆18盒2.50白報紙15張0.38藍墨水5大瓶3.72漿糊4大瓶3.40總計人民幣大寫 佰 拾 元 角 分2、看發(fā)票。 發(fā)票中的“金額”是什么?(總價) 認識11個大寫數(shù)字,并讀兩遍。3、填寫發(fā)票。 白粉筆的金額為:1.503552.5元。 師示范填寫白粉筆的金額。 學生獨立計算并填寫。 教師個別輔導,集體訂正。四、運用1、P.8頁3題:一個長方形操場,長59.5米,寬42.5米。計算出這個操場的面積是多少平方米? 2、P.8頁5題:兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)? 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585五、體驗:誰來小結一下今天所學的內容?六、作業(yè): P.8頁12題。第2課時教學內容: 連乘、乘加、乘減 (P.9頁的例6和“做一做”,練習三第14題。)教學要求: 使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算,培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點:正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學用具:投影片若干張。教學過程: 一、激發(fā): 1、口算。1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、說一說下面各題的運算順序,再計算。 12560 30785 2504200 讓學生說說每道題的運算順序; 得出: 整數(shù)連乘的運算順序是:從左到右依次運算; 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是:先算乘法,再算加法或減法。 讓學生算出結果并集體訂正。 3、揭題談話:同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法,小數(shù)向運算順序跟整數(shù)的一樣,這節(jié)課我們就學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法。(板書課題:連乘、乘加、乘減。) 二、嘗試: 1、出示例6:光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克?2、全班讀題,找出已知所求。3、分析數(shù)量間的關系并列出算式。 板書:0.450.183004、這是一道幾步計算的式題?它的運算順序是怎樣的?5、計算出結果并指名板演,集體訂正。6、你認為在做連乘試題時應注意什么?7、嘗試后練習:P.9頁的“做一做”。 生先說每題的運算順序。 獨立計算出結果。 師輔導有困難的學生,集體訂正。 做乘加題注意什么?三、運用:1、P.11頁2題。 出示: 50.41.951.9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 26.7776 怎樣判斷它對不對? 先看它的運算順序是否正確; 再看它的計算結果是否正確。 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。50.41.951.9 3.760.2525.8 98.281.9 0.9425.8 96.38 26.74 集體訂正。2、P.11頁3題:你會填嗎? 4.21.69 2.5(0.770.4)() 6.13.63.93.6() 生獨立填在課本上。 填好后說說是根據(jù)什么填寫的。 集體訂正。 3、看誰算得快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93四、體驗:今天都學了什么?五、作業(yè):P.11頁1、 4題附送:2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法8教案 青島版教學內容:整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法 (P. 910頁例7和“做一做”,練習三第58題。)教學要求: 使學生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。教學重點: 乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。教學難點: 運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。教學用具:投影片若干張。教學過程:一、激發(fā):1、計算: 25954 2532 448+648 102562、在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律?請用字母表示出來。根據(jù)學生的回答,板書:乘法交換律 ab=ba乘法結合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、讓學生舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。(注意學生舉例時所用的數(shù)。)3、出示教材P.9頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎?0.71.21.20.7 ( 0.80.5)0.40.8(0.50.4) (2.43.6)0.52.40.53.60.5 讓學生看每組算式是否相等。 從而得出結論:整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律,對于小數(shù)乘法同樣適用。4、揭題并板書課題:整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。二、嘗試1、出示例7第(1)題:0.254.7842、引導學生進行思維遷移:你能仿照整數(shù)乘法中,類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下,指名板演。3、你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據(jù)學生的回答,板書:0.254.7840.2544.78 乘法交換律14.78 乘法結合律4.78指出:用虛線框起來的部分可以省略。4、嘗試后練習:500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4 生獨立完成,師巡視輔導有困難的學生。指名板演,集體訂正。5、示范:例7第題:0.65201 你認為此題的關鍵是什么?(把201變成200+1,用乘法分配律完成) 你會做嗎?誰來講講這道題的解題思路?(指名上臺講解演示) 0.65201 0.65(200+1)0.652000.65130+0.65130.656、練習: 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.5生獨立完成,師巡視輔導有困難的學生。指名板演,集體訂正。三、運用1、P10頁做一做:用簡便方法算下面各題。0.0340.50.6 1020.452、P12頁8題: 右圖是紅光小學操場平面圖。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000 0.025米 倍畫出的。求這個操場的實際面積。 0.048米在認真審題的基礎上,讓學生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對能應用簡便方法解答的同學給予表揚,再讓學生獨立計算并集體訂正。四、體驗: 今天,你有什么收獲?五、作業(yè) P11頁6、7題。第2課時教學內容:查表計算。(P.10頁的例8和“做一做”,練習三第912題。)教學要求: 使學生了解查表計算的實際意義和用途,學會用查表的方法解決一些生活中簡單的實際問題。教學重點: 用查表法求總價。教學難點:正確地利用表中的數(shù)據(jù)計算出所需的總價。教學用具:投影片若干張。課前準備:了解大米的單價。教學過程:一、激發(fā):1、口算:P.12頁11題。0.20.5 0.27-0.2 0.80.74.53 1.50.4 0.051.67.2+2.8 0.93100 0.060.9師抽卡片,生寫結果,集體訂正。2、填空。 10倍是( )。2.237擴大100倍是( )。 1000倍是( )。 10倍是( )。 41.29縮小100倍是( )。 1000倍是( )。 每千克面粉的價錢是2.14元,2千克、3千克、4千克和5千克面粉的總價分別是( )元、( )元、( )元和( )元。2、揭示課題:在實際生活中,遇到物品的單價固定,數(shù)量經(jīng)常變化,而要迅速求出總價時,可以用查表的方法。你想知道怎樣查表計算嗎?這節(jié)課我們學習用“查表計算”的方法求總價。(板書課題:查表計算)。二、嘗試:1、投影出示例8:下面是每千克2.14元的面粉售價表。數(shù)量(千克)123456789總價(元)2.144.286.428.5610.7012.8414.9817.1219.262、學會看售價表:從圖上你了解了什么?(從題里知道購買面粉每千克單價不便,所以表里第一行數(shù)量即千克數(shù),第二行總價是元數(shù)。表中面粉的千克數(shù)和面粉的總價是對應的。如:1千克的總價是2.14元,2千克的總價是4.28元)3、查表計算。 (1) 20千克、30千克、 50千克、100千克、400千克和3000千克的總價分別是( )元、( )元、( )元、( )元、( )元和( )元。 (2) 06千克、08千克和009千克的總價分別是( )元、 ( )元和( )元。 (3) 說說你是利用什么規(guī)律能很快查表算出上面各題的結果的?4、示范:查表算出25千克面粉的總價是多少元? 讓學生分組討論。 指幾名學生講講他們是怎樣查表計算的。 根據(jù)學生的回答板書比較簡單合理的。(強調格式)板書: 4 28 20千克面粉的總價十 1 07 5千克面粉的總價 5 35 25千克面粉的總價 42810+10.7=535(元)答:25千克面粉的總價是535元。 思路:把25千克分成20千克和5千克,20千克面粉的總價是42.8元,5千克面粉的總價是10.7元,合起來就是25千克面粉的總價53.5元。5、示范后練習:P.10頁做一做:查表計算27千克、16.5千克面粉的總價。(1)學生獨立查表計算。(2)師輔導有困難的學生,集體訂正時讓學生說一說自己的想法。6、查表時,如果超過表內千克數(shù),該怎么辦?三、運用1、下面是一種花布的售價表。 數(shù) 量(米)123456789總 價(元)3.507.0010.5014.0017.5020.0024.5028.0031.50學生獨立查表計算。集體訂正時可重點說一說大家是怎樣算 36米花布的總價的。2、P.12頁12題:一只梅花鹿高1.46米,一只長頸鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比長頸鹿矮多少米?學生獨立解答后集體訂正。四、體驗:誰能小結一下今天的學習內容及方法?五、作業(yè):- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級數(shù)學上冊 小學乘法7教案 青島版 2019 2020 年級 數(shù)學 上冊 小學 乘法 教案 青島
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5583941.html