2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第二課信息的傳播教案 華中師大版.doc
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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第二課信息的傳播教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo):1、能區(qū)分信息與信息的傳播手段。 2、會玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒颉?3、能說出5種現(xiàn)代信息的傳播手段。 4、能對別人說說“人類信息的傳播方式是怎樣發(fā)展的”。教學(xué)重點(diǎn):1、能區(qū)分信息與信息的傳播手段。2、能說出5種現(xiàn)代信息的傳播手段。3、能對別人說說“人類信息的傳播方式是怎樣發(fā)展的”。教學(xué)難點(diǎn):會玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒蛘n時:2教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化1、 請同學(xué)們回憶一下,我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?2、 這節(jié)課,我們繼續(xù)了解信息的傳播。什么是信息,你能舉例說說嗎?根據(jù)學(xué)生回答區(qū)分信息和信息傳播手段。二、 自主學(xué)習(xí),合作研討1、 請翻到第7頁,人類有了信息,就有了信息的傳播。通過觀察這幾幅圖,說一說從古至今,人類靠什么傳遞信息。學(xué)生討論,師小結(jié)。學(xué)生完成練習(xí)。2、 除了這些,你還知道哪些傳遞信息的方式,介紹給大家。翻到第10頁,寫在方塊里。3、 傳遞信息的游戲:文字與編碼的對應(yīng)約定 手勢與對應(yīng)數(shù)字的約定 聲音與對應(yīng)數(shù)字的約定學(xué)生自編文字與編碼 師編文字與編碼讓學(xué)生猜師擊鼓學(xué)生猜,學(xué)生擊鼓大家猜4、 找朋友:翻書到第13頁。請你判斷一下,哪些是信息,哪些是信息傳播的手段,用直線把它們與“信息”和“信息傳播的手段”方框連接起來。學(xué)生討論,師小結(jié)。三、課后實(shí)踐,鞏固延伸:你能與同學(xué)玩好傳遞信息的游戲嗎?繼續(xù)與同學(xué)們玩?zhèn)鬟f信息的游戲,比一比,看誰玩的最好。四、教師小結(jié),激勵評價:說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,希望大家繼續(xù)努力,學(xué)會更多知識。五、板書設(shè)計(jì): 信息的傳播 信息 信息傳播手段文字與編碼的對應(yīng)約定手勢與對應(yīng)數(shù)字的約定聲音與對應(yīng)數(shù)字的約定附送:2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第五課 WindowXP窗口操作教案 龍教版一、教材分析本課主要介紹窗口的基本構(gòu)成及各個部分的作用,啟用Window XP程序的基本方法,Window XP窗口的操作,Window XP多窗口的操作。二、學(xué)生分析10歲左右的少年兒童理解力較差,注意力難集中,但是有強(qiáng)烈的好奇心,急于動手,教師用抓住學(xué)生的興趣,巧妙地引導(dǎo)到新知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生已經(jīng)掌握了開、關(guān)計(jì)算機(jī)的基本方法,初步學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作,對Window XP操作系統(tǒng)有一個初步的認(rèn)識,本節(jié)課主要讓學(xué)生對Window XP窗口操作有一定的認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):掌握窗口的基本操作方法,學(xué)會整理桌面。了解桌面上常用的功能和Window XP窗口的組成。過程與方法目標(biāo):教學(xué)過程主要采用任務(wù)驅(qū)動式進(jìn)行;教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主,教師為指導(dǎo),使學(xué)生能夠掌握窗口的操作技巧。情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛電腦,同時對“窗口”的操作產(chǎn)生濃厚的興趣,養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)、正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)案例(一)導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟赫J(rèn)識Window XP窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。(二)新授1.窗口的組成同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫做窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明)。窗口是由哪些部分組成的呢(板書:窗口的組成)?(學(xué)生看書找答案)窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱:當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的右上角分別是“最小化”、“最大化”、“關(guān)閉”按鈕;窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄:顯示窗口當(dāng)前的一些信息;2.窗口的基本操作知道窗口各部分名稱,同學(xué)們都想一想,我們?nèi)绾问褂么翱诎。科鋵?shí)很簡單,下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)(1)最小化窗口(教師邊說邊演示)單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后哪里去了?縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。(操作練習(xí))打開“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。(操作練習(xí))打開“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同(學(xué)生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫做當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。(操作練習(xí))先后打開“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。(試一試)我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動鼠標(biāo),這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置。(操作練習(xí))先后打開“我的電腦”窗口,在“桌面”聲移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈“雙箭頭”,這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈“斜向雙箭頭”時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度、寬度,再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運(yùn)行的程序也被同時關(guān)閉了。3.菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意一個命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令是表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。(試一試)打開查看(V)菜單命令,可以看見“查看”菜單“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它“子菜單”?!叭恰北硎具@個菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“”,表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下方顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下,“狀態(tài)欄”命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“”消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨之消失。同學(xué)們再通過進(jìn)一步操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“”的命令有什么特別的?學(xué)生匯報:會彈出一個長方形像窗口一樣的東西。師:(打開一個“對話框”演示)這個像窗口一樣的東西我們叫“對話框”?!皩υ捒颉崩镉袠?biāo)簽、下拉列表框、單選項(xiàng)、復(fù)選項(xiàng)等。4.窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條個部分的名稱)滑塊、垂直水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)(試一試)逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?(三)鞏固練習(xí)(1)打開“我的電腦”和“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口,再切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。(四)小結(jié)師:我們今天學(xué)會了哪些操作?我們今天知道了窗口對我們來說不再陌生了,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加地熟悉、了解它,對吧?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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