2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson21教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson21教案 （新版）冀教版教材分析：本課內(nèi)容逐個(gè)介紹詹妮的家庭成員。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和運(yùn)用單詞policeman ,bus driver, worker2、能力目標(biāo)：運(yùn)用上述職業(yè)名詞，正確地介紹自己的家人.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜親情的情感。教學(xué)難點(diǎn)：policeman ,bus driver, worker的認(rèn)讀及運(yùn)用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.問(wèn)候T：Hello,everybody.How are you?Ss:Im fine,thank you.And you?2. 熱身單詞閃動(dòng)：學(xué)生快速說(shuō)出卡片上的單詞，以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行，比一比哪一組最出色。（教師出示前兩課所學(xué)生詞）3、新授出示詹妮的家庭照片，請(qǐng)學(xué)生介紹人物，用上He is 或She is句型，并用上father ,mother ,student等單詞。教師手指鮑勃，介紹This is Jennys brother.His name is Bob.He is a policeman.反復(fù)強(qiáng)調(diào)policeman，并用肢體語(yǔ)言演示，學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟讀。(板書(shū)policeman)類(lèi)似地，介紹bus driver和 worker，并做板書(shū)。4、練習(xí)鞏固請(qǐng)三位志愿者帶上頭飾，扮演詹妮的兄弟、爸爸和媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)自由介紹其中一位，用上bus driver , worker 或 policeman。如：Bob is a policeman. Jennys father is a worker. Jennys mother is a bus driver.請(qǐng)志愿者扮演詹妮，上臺(tái)介紹三位家人及職業(yè)。開(kāi)火車(chē)，每人介紹一個(gè)家人，完成最好的小組得到紅旗。5、聽(tīng)讀練習(xí)播放錄音，聽(tīng)第2部分內(nèi)容。并思考：Where is Lynn? Whats the matter with Lynn?學(xué)生反饋：回答上述兩個(gè)問(wèn)題。再聽(tīng)錄音，跟讀課文。6、Lets play! 做游戲，一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生猜職業(yè)名稱(chēng)。7、Lets do it!完成書(shū)上練習(xí)，并介紹這些人的職業(yè)。8.教師小結(jié)課堂練習(xí)：1、補(bǔ)全單詞，再連線(xiàn)。Pol_ce _ffic_ _ bus dr_ver carp_ _ter公交司機(jī) 木匠 警察2、補(bǔ)全句子。Whats Jennys brother? He is a _.Whats Jennys mother? She is a _.Whats Jennys father? He is a _.作業(yè)安排：仿照課文，簡(jiǎn)單介紹自己的家人，并說(shuō)給同桌聽(tīng)。教學(xué)資源：照片，頭飾，詞卡，錄音機(jī)，小黑板。教學(xué)反思附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson22教案 （新版）冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1）、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞young old句型：How old are you? Im 2)、能聽(tīng)懂并跟讀書(shū)中對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。2、能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，并通過(guò)交際化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。二、教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞young old，句型：How old are you? Im 即學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方年齡的日常交際用語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)How old are you?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用四、教學(xué)用具PPT課件，Jenny Danny和Li Ming的頭像圖，Im 年齡胸卡，頭飾五、教學(xué)過(guò)程：I、 Warm-UP1、GreetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, ,teacherT : Say Good morning to the teachers!Ss: Good morning, teachers!2、ChantT: (Stand up) Lets chant, pen and pencil (出示課件)（師生站著邊拍手邊CHANT，兩遍）T：Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Revision (有層次復(fù)習(xí)數(shù)字，由淺入深)1) T:Now, take out your fingers. Lets count.(師生一起數(shù)數(shù)，從1到10，再?gòu)?0到1)2）T: Now, count, (教師拍手)，how many? (教師拍手，讓學(xué)生數(shù)次數(shù)，并進(jìn)行搶答。)3) T: Now , I say , you clap hands?(教師說(shuō)英語(yǔ)數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行拍手)4）T: Next, lets look at the pen.T: Whats this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils,4 pens, 8 books )(通過(guò)快速出現(xiàn)數(shù)字和以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞、文具單詞，然后快速消失，讓學(xué)生比比誰(shuí)的記憶力好，來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字)II、 Presentation1、 Old or young用圖片介紹兩個(gè)單詞及句子。2、Lets do it! 與學(xué)生一起完成書(shū)上小調(diào)查表格。3、How old are youT: Look, Jenny is ing.（一個(gè)學(xué)生扮演Jenny） Do you know how old is Jenny?(你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問(wèn)他呢？)T: Let me tell you. How old are you?(貼”How old are you?你幾歲了？”)T: Follow me ,how old are you?(通過(guò)和How are you的比較來(lái)認(rèn)識(shí))領(lǐng)讀卡片領(lǐng)讀組讀開(kāi)火車(chē)讀T: Who can ask Jenny? How old are you , Jenny?S1: How old are you , Jenny?T:Im eight（貼 “Im eight. 我八歲“）T: Together, Im eight. (跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀)3、work in pairT: Hello, *,how old are you?Ss: Hello, Im seven. How old are you?T: Im 32.(板書(shū) 32)T: Clever. Now , lets talk in pairs.(同桌小朋友互相問(wèn)).T: Which pair? Hands up!(抽幾組進(jìn)行對(duì)話(huà)操練，進(jìn)行評(píng)價(jià))4、You re nine.(找四位同學(xué)，分別是八歲和九歲，讓他到講臺(tái)桌前來(lái))T: How old are you?S1: Im eight.(把徽章給他別好)T: * is eight. So we can say “Youre eight” （貼 “Youre eight. 你八歲了”）（跟讀操練此句，依次找出其他年齡的小朋友，讓大家一起說(shuō)“Youre.”）III、Practice1、Listen and repeatT: Now , open your books. 請(qǐng)大家先仔細(xì)地看書(shū)，想一想我們的Jenny Danny和Li Ming他們?cè)诟墒裁?？S1：他們?cè)诨ハ鄦?wèn)彼此的年齡。T: Right. Lets listen to the tape , then answer my question.(請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音，how old isJenny, how old is Danny. how old is Li Ming?) (老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)2、Make a interviewT:Boys and girls, lets make a interview.接下來(lái)讓我們來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。T:How old are you?S:Im _T:Thank you. Sit down.然后在年齡這一欄寫(xiě)上她的年齡。T:Do you understand? 明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家去采訪(fǎng)你周?chē)娜齻€(gè)同學(xué)，并把調(diào)查表填好。（學(xué)生自由活動(dòng)，教師走下去進(jìn)行幫助。）T: 1,2,3, be quiet, please. Are you OK?Ss:Yes.T: Look, 這是我的調(diào)查表，我先給大家匯報(bào)一下。* is *,*is *Who can?(幫助學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生用*is *來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。)3、ExpandT：Look , this is a big tree. (Tree 跟讀)Do you know how old is the tree?誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)Tree，你幾歲了？T:讓小動(dòng)物來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧。小動(dòng)物：Tree, tree, how old are you?TREE: Hello, boys and girls ! Im a tree.Do you know how to count to my age?你們知道怎么來(lái)數(shù)我們大樹(shù)的年齡嗎？ Look,123How old am I ?”（出示課件，樹(shù)的年輪, 提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）T: 小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧，每一棵大樹(shù)都是由小樹(shù)苗慢慢慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說(shuō)，對(duì)嗎？V、HomeworkT：Now, homework,1、listen to the tape, read after the tape 3 times.2、Ask your parentsage.（回家問(wèn)一問(wèn)你爸爸媽媽的年齡。)T: Class is over. Stand up!T: Now , boys and girls.Goodbye, boys and girls.Ss: Goodbye, teacher.T: Say goodbye to the teachers.Ss: Goodbye, teachers.六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 22How old are you?Old youngHow old are you? 你幾歲了？Jenny 頭像 Im _. 我_歲了。Danny頭像 Im _. 我_歲了。Li Ming頭像 Im _. 我_歲了Im _, too. 我也_歲了。 Youre _.七、教學(xué)反思