2019-2020年三年級英語上冊 lesson21教案 （新版）冀教版.doc

2019-2020年三年級英語上冊 lesson21教案 （新版）冀教版教材分析：本課內(nèi)容逐個介紹詹妮的家庭成員。教學目標：1、知識目標：能夠認識和運用單詞policeman ,bus driver, worker2、能力目標：運用上述職業(yè)名詞，正確地介紹自己的家人.3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，珍惜親情的情感。教學難點：policeman ,bus driver, worker的認讀及運用。課時安排：一課時教學過程：1.問候T：Hello,everybody.How are you?Ss:Im fine,thank you.And you?2. 熱身單詞閃動：學生快速說出卡片上的單詞，以開火車的形式進行，比一比哪一組最出色。（教師出示前兩課所學生詞）3、新授出示詹妮的家庭照片，請學生介紹人物，用上He is 或She is句型，并用上father ,mother ,student等單詞。教師手指鮑勃，介紹This is Jennys brother.His name is Bob.He is a policeman.反復(fù)強調(diào)policeman，并用肢體語言演示，學生邊做動作邊跟讀。(板書policeman)類似地，介紹bus driver和 worker，并做板書。4、練習鞏固請三位志愿者帶上頭飾，扮演詹妮的兄弟、爸爸和媽媽，其他同學自由介紹其中一位，用上bus driver , worker 或 policeman。如：Bob is a policeman. Jennys father is a worker. Jennys mother is a bus driver.請志愿者扮演詹妮，上臺介紹三位家人及職業(yè)。開火車，每人介紹一個家人，完成最好的小組得到紅旗。5、聽讀練習播放錄音，聽第2部分內(nèi)容。并思考：Where is Lynn? Whats the matter with Lynn?學生反饋：回答上述兩個問題。再聽錄音，跟讀課文。6、Lets play! 做游戲，一個學生做動作，另一個學生猜職業(yè)名稱。7、Lets do it!完成書上練習，并介紹這些人的職業(yè)。8.教師小結(jié)課堂練習：1、補全單詞，再連線。Pol_ce _ffic_ _ bus dr_ver carp_ _ter公交司機 木匠 警察2、補全句子。Whats Jennys brother? He is a _.Whats Jennys mother? She is a _.Whats Jennys father? He is a _.作業(yè)安排：仿照課文，簡單介紹自己的家人，并說給同桌聽。教學資源：照片，頭飾，詞卡，錄音機，小黑板。教學反思附送：2019-2020年三年級英語上冊 lesson22教案 （新版）冀教版一、教學目標1、知識目標1）、能聽、說、讀、寫單詞young old句型：How old are you? Im 2)、能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學生學會表演。2、能力目標運用所學舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標培養(yǎng)學生用所學的交際用語進行交流的能力，并通過交際化語言的學習，激發(fā)學生對語言學習的熱情，培養(yǎng)學生愛好。二、教學重點能聽、說、讀、寫單詞young old，句型：How old are you? Im 即學會詢問對方年齡的日常交際用語。三、教學難點How old are you?的正確發(fā)音和正確運用四、教學用具PPT課件，Jenny Danny和Li Ming的頭像圖，Im 年齡胸卡，頭飾五、教學過程：I、 Warm-UP1、GreetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, ,teacherT : Say Good morning to the teachers!Ss: Good morning, teachers!2、ChantT: (Stand up) Lets chant, pen and pencil (出示課件)（師生站著邊拍手邊CHANT，兩遍）T：Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Revision (有層次復(fù)習數(shù)字，由淺入深)1) T:Now, take out your fingers. Lets count.(師生一起數(shù)數(shù)，從1到10，再從10到1)2）T: Now, count, (教師拍手)，how many? (教師拍手，讓學生數(shù)次數(shù)，并進行搶答。)3) T: Now , I say , you clap hands?(教師說英語數(shù)字，學生進行拍手)4）T: Next, lets look at the pen.T: Whats this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils,4 pens, 8 books )(通過快速出現(xiàn)數(shù)字和以前學過的動物單詞、文具單詞，然后快速消失，讓學生比比誰的記憶力好，來復(fù)習數(shù)字)II、 Presentation1、 Old or young用圖片介紹兩個單詞及句子。2、Lets do it! 與學生一起完成書上小調(diào)查表格。3、How old are youT: Look, Jenny is ing.（一個學生扮演Jenny） Do you know how old is Jenny?(你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問他呢？)T: Let me tell you. How old are you?(貼”How old are you?你幾歲了？”)T: Follow me ,how old are you?(通過和How are you的比較來認識)領(lǐng)讀卡片領(lǐng)讀組讀開火車讀T: Who can ask Jenny? How old are you , Jenny?S1: How old are you , Jenny?T:Im eight（貼 “Im eight. 我八歲“）T: Together, Im eight. (跟讀這個句子，齊讀，男女生讀)3、work in pairT: Hello, *,how old are you?Ss: Hello, Im seven. How old are you?T: Im 32.(板書 32)T: Clever. Now , lets talk in pairs.(同桌小朋友互相問).T: Which pair? Hands up!(抽幾組進行對話操練，進行評價)4、You re nine.(找四位同學，分別是八歲和九歲，讓他到講臺桌前來)T: How old are you?S1: Im eight.(把徽章給他別好)T: * is eight. So we can say “Youre eight” （貼 “Youre eight. 你八歲了”）（跟讀操練此句，依次找出其他年齡的小朋友，讓大家一起說“Youre.”）III、Practice1、Listen and repeatT: Now , open your books. 請大家先仔細地看書，想一想我們的Jenny Danny和Li Ming他們在干什么？S1：他們在互相問彼此的年齡。T: Right. Lets listen to the tape , then answer my question.(請大家?guī)е鴨栴}來聽錄音，how old isJenny, how old is Danny. how old is Li Ming?) (老師領(lǐng)讀，學生跟讀)2、Make a interviewT:Boys and girls, lets make a interview.接下來讓我們來做一個現(xiàn)場采訪。T:How old are you?S:Im _T:Thank you. Sit down.然后在年齡這一欄寫上她的年齡。T:Do you understand? 明白了嗎？現(xiàn)在請大家去采訪你周圍的三個同學，并把調(diào)查表填好。（學生自由活動，教師走下去進行幫助。）T: 1,2,3, be quiet, please. Are you OK?Ss:Yes.T: Look, 這是我的調(diào)查表，我先給大家匯報一下。* is *,*is *Who can?(幫助學生上臺進行匯報，引導(dǎo)學生用*is *來進行匯報。)3、ExpandT：Look , this is a big tree. (Tree 跟讀)Do you know how old is the tree?誰來問問Tree，你幾歲了？T:讓小動物來問一問吧。小動物：Tree, tree, how old are you?TREE: Hello, boys and girls ! Im a tree.Do you know how to count to my age?你們知道怎么來數(shù)我們大樹的年齡嗎？ Look,123How old am I ?”（出示課件，樹的年輪, 提醒學生保護環(huán)境。）T: 小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來數(shù)大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢慢慢才長大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護樹木，使他們不受到破壞，保護我們的大自然，你們說，對嗎？V、HomeworkT：Now, homework,1、listen to the tape, read after the tape 3 times.2、Ask your parentsage.（回家問一問你爸爸媽媽的年齡。)T: Class is over. Stand up!T: Now , boys and girls.Goodbye, boys and girls.Ss: Goodbye, teacher.T: Say goodbye to the teachers.Ss: Goodbye, teachers.六、板書設(shè)計：Lesson 22How old are you?Old youngHow old are you? 你幾歲了？Jenny 頭像 Im _. 我_歲了。Danny頭像 Im _. 我_歲了。Li Ming頭像 Im _. 我_歲了Im _, too. 我也_歲了。 Youre _.七、教學反思