2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 西師大版.doc

《2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點橫頭、反文旁。2.朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。3.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。教學(xué)重點：1.認(rèn)讀生字，寫生字。2.朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點：1.在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動。教學(xué)時間：1課時課前準(zhǔn)備：1.每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。2.收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。教學(xué)過程：一、觀圖導(dǎo)入。說說自己看到的。二、揭題、釋題。1.“思”：思念，想念。2.誰在什么地方，思念什么？3.課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。三、初讀古詩。1.借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。2.把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3.檢查讀的情況。（主要是字音）4.讀后交流：你知道了什么，想知道什么。四、細(xì)讀古詩。1.朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）2.配樂朗誦。3.當(dāng)堂背誦。五、認(rèn)記生字。1.說說你認(rèn)記生字的方法。2.生字卡片認(rèn)讀。3.“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)1.再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。2.課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。附送：2019-2020年一年級語文下冊 鞋1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣”6個字。認(rèn)識4個偏旁。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。過程與方法：練習(xí)使用小組合作學(xué)習(xí)法及聯(lián)系生活實際的方法理解課文。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親請，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教具：生字詞卡片、實物投影儀課時：12課時教學(xué)過程：基礎(chǔ)備課一、談話導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們，你們回到家的第一件事是干什么？2.板書課題，讀題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.自由讀課文，用不同的記號標(biāo)出要學(xué)會和要會認(rèn)的字，并讀準(zhǔn)字音。2.同座互讀，互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了，相互幫一幫。3.在“擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。（1）出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。（2）以小組為單位，比一比哪一組的鞋柜上的鞋子多。三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀。1.再讀課文，標(biāo)出自然段。2.指名讀第一、二自然段。3.創(chuàng)設(shè)情境，想一想鞋子一家人會說寫什么呢？誰能說一說？（出示課文插圖）4.指導(dǎo)朗讀一、二自然段。相機出示詞卡“依偎”、“見聞”。正音、理解，再送回到文中指導(dǎo)朗讀。5.再次看圖，指名讀第三自然段。（1）大大小小的鞋子是一家人，我們議價人在飯桌上聊寫什么呢？（2）每當(dāng)你們端著飯碗，坐在香噴噴的飯菜周圍，和親愛的爸爸媽媽聊著一天的見聞時，你心里有什么感受？出示詞卡“享受”（理解，指導(dǎo)朗讀）（3）指導(dǎo)朗讀最后一個自然段。三、指導(dǎo)背誦1.齊讀古詩。2.愿意把這首詩送給自己的爸爸媽媽嗎？請試著把它背誦下來，回家當(dāng)作今天的收獲告訴他們。3.自由背誦、指名背誦。四、鞏固認(rèn)讀，指導(dǎo)書寫。1.抽讀去掉拼音的生字，鞏固生字的認(rèn)讀。2.在小組里識記要學(xué)會的字，推薦說得好的同學(xué)，代表大家在全班交流。3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的擺法，指導(dǎo)書寫。