2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 1教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道24時(shí)記時(shí)法，初步了解24時(shí)記時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別，初步掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算(口答)一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3. 情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。難點(diǎn)：理解時(shí)間與時(shí)刻的含義，及時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別；掌握有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段錄音，(事先錄好的一段)同學(xué)們剛才聽(tīng)到播音員所說(shuō)的“19點(diǎn)”、“19點(diǎn)30分”、“22點(diǎn)15分”等在我們的鐘面上能找到嗎？播音員所說(shuō)的也是一種記時(shí)法，現(xiàn)在我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這種記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法。(板書課題)二、學(xué)習(xí)新課 師：在一日(也就是一天)的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？ (先閉上眼睛想一想) 我們一起來(lái)看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。(給學(xué)生演示教具)同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí)，新的一年開(kāi)始了。此時(shí)此刻，鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字12夜里12時(shí)。(就是0時(shí)，24時(shí)記時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開(kāi)始計(jì)算一天的時(shí)間)接下去是凌晨1時(shí)、凌晨2時(shí)(老師邊撥邊講)上午8時(shí)、9時(shí)直到中午12時(shí)。(再接著撥)下午1時(shí)、2時(shí)晚上8時(shí)、9時(shí)直到午夜12時(shí)。(也就是第二天的0時(shí)) 剛才我們從中午12時(shí)撥到夜里12時(shí)，時(shí)針又走了一圈，又是12小時(shí)。 那么，你們想一想在一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí)？ (正好走兩圈，一共是24小時(shí)) (學(xué)生回答同時(shí)老師板書) 學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法用24時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 然后老師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí)、23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。) 師：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來(lái)描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻：用“下午”、“晚上”、“夜里”，等來(lái)描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)止這一段時(shí)間里的時(shí)刻。反饋練習(xí) (1)把做一做第1題，練習(xí)十九第2題，列成表格進(jìn)行綜合練習(xí)。 (2)用24時(shí)記時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。 下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí) 下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí) (3)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。 6時(shí) 12時(shí) 5時(shí) 30分 24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分 (4)分組對(duì)練。 一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。 (如：下午4時(shí) 答：16時(shí)) 一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用普通記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。 (如：20時(shí) 答：晚上8時(shí)) 教學(xué)例1：(投影出示) 一列火車18時(shí)20分從北京開(kāi)車，22時(shí)40分到達(dá)石家莊。路上用了多少時(shí)間？(口答) 默讀題，說(shuō)說(shuō)18時(shí)20分、22時(shí)40分表示的是時(shí)間還是時(shí)刻？ 師：18時(shí)20分表示開(kāi)車時(shí)刻，22時(shí)40分表示到達(dá)時(shí)刻。時(shí)刻一般用“幾時(shí)幾分”來(lái)表示。 老師把鐘表模型撥到18時(shí)20分。(現(xiàn)在這火車從北京開(kāi)車了) 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)撥鐘表到19時(shí)20分。 師：這列客車在路上行了多少時(shí)間？(這列客車在路上行了1小時(shí)) 再請(qǐng)同學(xué)撥鐘表到20時(shí)20分。 師：從18時(shí)20分到現(xiàn)在路上行了多少時(shí)間？(從18時(shí)20分到現(xiàn)在路上行了2小時(shí)) 再請(qǐng)同學(xué)撥鐘表到22時(shí)20分。 師：從18時(shí)20分到22時(shí)20分，行了多少時(shí)間？(從18時(shí)20分到22時(shí)20分，行了4小時(shí)) 這時(shí)，老師再撥分針從22時(shí)20分到22時(shí)40分。 師：你們看到又行了多少時(shí)間？(20分) 想一想，這列客車在路上行了多少時(shí)間？(這列客車在路上行了4小時(shí)20分) 下面我們來(lái)看一下線段圖。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這列客車開(kāi)車的時(shí)刻(18時(shí)20分)，及這列客車到達(dá)石家莊的時(shí)刻(22時(shí)40分)。 師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)鯓酉脒@列客車在路上行了多少時(shí)間？ 經(jīng)充分討論，學(xué)生回答：(從18時(shí)20分到22時(shí)20分中間經(jīng)過(guò) 4小時(shí)，從22時(shí)20分到22時(shí)40分又經(jīng)過(guò)20分，所以這列客車路上行了4小時(shí)20分) 教學(xué)例2： 一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子。(出示圖)這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？ 師：這個(gè)牌子上的時(shí)間是什么記時(shí)法？(普通記時(shí)法或是12時(shí)記時(shí)法) 這個(gè)營(yíng)業(yè)時(shí)間是分上午時(shí)間和下午時(shí)間。想一想，應(yīng)該怎樣計(jì)算？(分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間) 從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是47等于11小時(shí)。 上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：128=4(時(shí)) 下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí) 全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：47=11(時(shí)) 答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。 為什么算式中單位名稱是“時(shí)”，而答題中是“小時(shí)”呢？(教師講解) 出示第二張營(yíng)業(yè)時(shí)間牌。 最近這個(gè)商店換上了一塊新牌子。 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生板演，其他同學(xué)寫在書上。 198=11(時(shí)) 比較兩張營(yíng)業(yè)時(shí)間牌的計(jì)時(shí)方法。 比較全天營(yíng)業(yè)時(shí)間的計(jì)算方法。 從而可以看出，24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)明、方便。三、鞏固反饋 (1)口答，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。(投影出示) 17時(shí)是下午幾時(shí)？ 23時(shí)是晚上幾時(shí)？ 小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)回家，他上午在校多少時(shí)間？ 北京開(kāi)往某地的火車，早上5時(shí)54分開(kāi)車，19時(shí)55分到達(dá)。路上用了多少時(shí)間？ (2)填空。 李老師早晨7時(shí)到校，下午6時(shí)離校，每天在校時(shí)間是( )小時(shí)。 一個(gè)地方電視臺(tái)的播出時(shí)間如下： 第一次：6：0010：00 第二次：11：0015：00 第三次：19：000：00 全天播放時(shí)間共( )小時(shí)。 請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后質(zhì)疑。附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體的生活情境，學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2利用24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并形成解決此類問(wèn)題的一些基本策略。3結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘面。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)資料的收集，你們都收集到了哪些資料呢？指名匯報(bào)后引入課題：同學(xué)們收集的資料都很棒，24時(shí)計(jì)時(shí)法還能幫我們解決生活中的很多實(shí)際問(wèn)題，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法(二)二、合作探究1教學(xué)例2(1)提出問(wèn)題出示情景圖，觀看郵局一天的營(yíng)業(yè)情況，時(shí)間從8：0018：00。問(wèn)：根據(jù)這個(gè)情景圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？(2)探索算法針對(duì)“這個(gè)郵局全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？”這個(gè)問(wèn)題，你怎樣來(lái)解決？先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再在小組里交流算法。(3)全班交流指名口答計(jì)算結(jié)果和計(jì)算方法，在交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫圖的方法直觀地表示全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間。（看教科書119頁(yè)）用減法算：18-8=10（時(shí)）2課件播放北京申辦xx年奧運(yùn)會(huì)的片斷(1)解決問(wèn)題:問(wèn)：從19時(shí)北京申奧陳述時(shí)間到22時(shí)10分奧運(yùn)會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京獲得主辦權(quán)，中國(guó)人在期盼中等待了多長(zhǎng)時(shí)間？小組合作計(jì)算后搶答：22-19=3（時(shí)）3時(shí)+10分=3時(shí)10分或22時(shí)10分-19時(shí)=3時(shí)10分(2)滲透德育：通過(guò)計(jì)算，我們知道申辦奧運(yùn)會(huì)的陳述時(shí)間是短短的3時(shí)10分，但我們卻為此付出了許多艱辛的努力，所以我們要記住這一來(lái)之不易的時(shí)刻，并為xx年奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)而作出自己的努力。(3)學(xué)生總結(jié)方法：剛才我們是使用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的呢？(4)教師小結(jié)：的確！同學(xué)們得出用結(jié)束時(shí)刻減去開(kāi)始時(shí)刻的方法不失為一種較好的方法。但是，是不是所有經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題都能這樣解決呢？點(diǎn)評(píng)：通過(guò)合作探究這一活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化，并通過(guò)學(xué)生間的自評(píng)、互評(píng)及教師小結(jié)，形成解決該問(wèn)題的一些基本策略，并為尋找新的解決問(wèn)題的方法、策略作適當(dāng)孕伏。3教學(xué)例3(1)課件出示情境圖，你從圖中了解了哪些信息?問(wèn)：小明晚上睡了多長(zhǎng)時(shí)間？(2)小組討論計(jì)算方法。(3)指名交流，讓學(xué)生口述推算過(guò)程。學(xué)生可能會(huì)用以下推算方法：方法一：先想第一天24時(shí)前睡了多少時(shí)。24-21=3（時(shí)），再和第二天睡覺(jué)的時(shí)間加起來(lái)。3+7=10（時(shí)）或用綜合算式算：24-21+7=10（時(shí)）方法二：先想晚上9時(shí)到第二天上午9時(shí)時(shí)間經(jīng)過(guò)12時(shí)，再用減法算。12-2=10（時(shí)）（因?yàn)樯衔?時(shí)到上午9時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是2時(shí)）。學(xué)生可能還有其他的推算方法，只要合理，教師都要給予肯定。（4）習(xí)慣教育：教師指出，作為小學(xué)生，一天合理睡眠時(shí)間一般要超過(guò)9時(shí)，但也不能太長(zhǎng)，一般不超過(guò)11時(shí)。合理的睡眠時(shí)間有助于健康成長(zhǎng)，所以我們每天要定時(shí)睡覺(jué)，定時(shí)起床，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，引出新問(wèn)題，并啟發(fā)學(xué)生找出新舊問(wèn)題的切入點(diǎn)，進(jìn)而尋求解決新問(wèn)題的方法。三、課堂活動(dòng)（1）完成教科書5，6，7題。獨(dú)立完成，集體訂正。（2）思考題對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，教師讓他們先獨(dú)立思考，再在小組里交流，探討推算時(shí)間的方法。教師巡視，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納一下今天遇到哪些問(wèn)題？是用什么方法來(lái)解決的？五、作業(yè)用24時(shí)計(jì)時(shí)法合理地設(shè)計(jì)一份自己的作息時(shí)間表。點(diǎn)評(píng)：結(jié)合生活情境，從生活中的問(wèn)題入手，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與探究，學(xué)會(huì)解決關(guān)于時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題，教師巧妙地將這一知識(shí)與生活聯(lián)系，注重加強(qiáng)經(jīng)過(guò)時(shí)間算法的推理，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好習(xí)慣。