2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 24時計時法 1教案 北師大版.doc

2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 24時計時法 1教案 北師大版教學(xué)目標1. 知識目標：使學(xué)生知道24時記時法，初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。2. 能力目標：使學(xué)生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區(qū)別，初步掌握簡單的計算(口答)一日內(nèi)經(jīng)過的時間。3. 情感目標：對學(xué)生進行愛惜時間的教育。教學(xué)重點和難點重點：會用24時記時法表示時刻。難點：理解時間與時刻的含義，及時間與時刻的區(qū)別；掌握有關(guān)時間的計算。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話先請同學(xué)們聽一段錄音，(事先錄好的一段)同學(xué)們剛才聽到播音員所說的“19點”、“19點30分”、“22點15分”等在我們的鐘面上能找到嗎？播音員所說的也是一種記時法，現(xiàn)在我們共同來學(xué)習(xí)這種記時法24時記時法。(板書課題)二、學(xué)習(xí)新課 師：在一日(也就是一天)的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？ (先閉上眼睛想一想) 我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。(給學(xué)生演示教具)同學(xué)們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了。此時此刻，鐘面上的時針和分針都指向數(shù)字12夜里12時。(就是0時，24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間)接下去是凌晨1時、凌晨2時(老師邊撥邊講)上午8時、9時直到中午12時。(再接著撥)下午1時、2時晚上8時、9時直到午夜12時。(也就是第二天的0時) 剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時。 那么，你們想一想在一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？ (正好走兩圈，一共是24小時) (學(xué)生回答同時老師板書) 學(xué)習(xí)24時記時法用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 然后老師撥第二圈，下午1時、2時學(xué)生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時。) 師：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻：用“下午”、“晚上”、“夜里”，等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻。反饋練習(xí) (1)把做一做第1題，練習(xí)十九第2題，列成表格進行綜合練習(xí)。 (2)用24時記時法表示出下面的時刻。 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 (3)用普通記時法表示下面的時刻。 6時 12時 5時 30分 24時 16時 18時45分 (4)分組對練。 一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。 (如：下午4時 答：16時) 一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。 (如：20時 答：晚上8時) 教學(xué)例1：(投影出示) 一列火車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊。路上用了多少時間？(口答) 默讀題，說說18時20分、22時40分表示的是時間還是時刻？ 師：18時20分表示開車時刻，22時40分表示到達時刻。時刻一般用“幾時幾分”來表示。 老師把鐘表模型撥到18時20分。(現(xiàn)在這火車從北京開車了) 請一個同學(xué)撥鐘表到19時20分。 師：這列客車在路上行了多少時間？(這列客車在路上行了1小時) 再請同學(xué)撥鐘表到20時20分。 師：從18時20分到現(xiàn)在路上行了多少時間？(從18時20分到現(xiàn)在路上行了2小時) 再請同學(xué)撥鐘表到22時20分。 師：從18時20分到22時20分，行了多少時間？(從18時20分到22時20分，行了4小時) 這時，老師再撥分針從22時20分到22時40分。 師：你們看到又行了多少時間？(20分) 想一想，這列客車在路上行了多少時間？(這列客車在路上行了4小時20分) 下面我們來看一下線段圖。請在圖中標出這列客車開車的時刻(18時20分)，及這列客車到達石家莊的時刻(22時40分)。 師：請同學(xué)們討論一下，我們怎樣想這列客車在路上行了多少時間？ 經(jīng)充分討論，學(xué)生回答：(從18時20分到22時20分中間經(jīng)過 4小時，從22時20分到22時40分又經(jīng)過20分，所以這列客車路上行了4小時20分) 教學(xué)例2： 一個商店門口掛著這樣的牌子。(出示圖)這表示全天營業(yè)多少時間？ 師：這個牌子上的時間是什么記時法？(普通記時法或是12時記時法) 這個營業(yè)時間是分上午時間和下午時間。想一想，應(yīng)該怎樣計算？(分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間) 從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是47等于11小時。 上午營業(yè)時間：128=4(時) 下午營業(yè)時間：7時 全天營業(yè)時間：47=11(時) 答：全天營業(yè)時間是11小時。 為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢？(教師講解) 出示第二張營業(yè)時間牌。 最近這個商店換上了一塊新牌子。 請一個學(xué)生板演，其他同學(xué)寫在書上。 198=11(時) 比較兩張營業(yè)時間牌的計時方法。 比較全天營業(yè)時間的計算方法。 從而可以看出，24時計時法的優(yōu)點：簡明、方便。三、鞏固反饋 (1)口答，說說你是怎樣計算的。(投影出示) 17時是下午幾時？ 23時是晚上幾時？ 小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)回家，他上午在校多少時間？ 北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達。路上用了多少時間？ (2)填空。 李老師早晨7時到校，下午6時離校，每天在校時間是( )小時。 一個地方電視臺的播出時間如下： 第一次：6：0010：00 第二次：11：0015：00 第三次：19：000：00 全天播放時間共( )小時。 請學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后質(zhì)疑。附送：2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 24時計時法 1教案 西師大版教學(xué)目標：1結(jié)合具體的生活情境，學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2利用24時計時法的知識解決生活中的簡單的實際問題，并形成解決此類問題的一些基本策略。3結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短，感受珍惜時間和合理安排時間的重要性。教學(xué)重難點：學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。教學(xué)準備：多媒體課件，鐘面。教學(xué)過程：一、談話引入課前同學(xué)們都進行了有關(guān)24時計時法的相關(guān)資料的收集，你們都收集到了哪些資料呢？指名匯報后引入課題：同學(xué)們收集的資料都很棒，24時計時法還能幫我們解決生活中的很多實際問題，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)24時計時法。板書課題：24時計時法(二)二、合作探究1教學(xué)例2(1)提出問題出示情景圖，觀看郵局一天的營業(yè)情況，時間從8：0018：00。問：根據(jù)這個情景圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？(2)探索算法針對“這個郵局全天營業(yè)多少時間？”這個問題，你怎樣來解決？先讓學(xué)生獨立解答，再在小組里交流算法。(3)全班交流指名口答計算結(jié)果和計算方法，在交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法直觀地表示全天的營業(yè)時間。（看教科書119頁）用減法算：18-8=10（時）2課件播放北京申辦xx年奧運會的片斷(1)解決問題:問：從19時北京申奧陳述時間到22時10分奧運會主席薩馬蘭奇宣布北京獲得主辦權(quán)，中國人在期盼中等待了多長時間？小組合作計算后搶答：22-19=3（時）3時+10分=3時10分或22時10分-19時=3時10分(2)滲透德育：通過計算，我們知道申辦奧運會的陳述時間是短短的3時10分，但我們卻為此付出了許多艱辛的努力，所以我們要記住這一來之不易的時刻，并為xx年奧運會的勝利召開而作出自己的努力。(3)學(xué)生總結(jié)方法：剛才我們是使用什么方法來解決這個問題的呢？(4)教師小結(jié)：的確！同學(xué)們得出用結(jié)束時刻減去開始時刻的方法不失為一種較好的方法。但是，是不是所有經(jīng)過時間的問題都能這樣解決呢？點評：通過合作探究這一活動形式，鼓勵學(xué)生解決問題策略的多樣化，并通過學(xué)生間的自評、互評及教師小結(jié)，形成解決該問題的一些基本策略，并為尋找新的解決問題的方法、策略作適當孕伏。3教學(xué)例3(1)課件出示情境圖，你從圖中了解了哪些信息?問：小明晚上睡了多長時間？(2)小組討論計算方法。(3)指名交流，讓學(xué)生口述推算過程。學(xué)生可能會用以下推算方法：方法一：先想第一天24時前睡了多少時。24-21=3（時），再和第二天睡覺的時間加起來。3+7=10（時）或用綜合算式算：24-21+7=10（時）方法二：先想晚上9時到第二天上午9時時間經(jīng)過12時，再用減法算。12-2=10（時）（因為上午7時到上午9時經(jīng)過的時間是2時）。學(xué)生可能還有其他的推算方法，只要合理，教師都要給予肯定。（4）習(xí)慣教育：教師指出，作為小學(xué)生，一天合理睡眠時間一般要超過9時，但也不能太長，一般不超過11時。合理的睡眠時間有助于健康成長，所以我們每天要定時睡覺，定時起床，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。點評：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，引出新問題，并啟發(fā)學(xué)生找出新舊問題的切入點，進而尋求解決新問題的方法。三、課堂活動（1）完成教科書5，6，7題。獨立完成，集體訂正。（2）思考題對于學(xué)有余力的同學(xué)，教師讓他們先獨立思考，再在小組里交流，探討推算時間的方法。教師巡視，及時給予必要的指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納一下今天遇到哪些問題？是用什么方法來解決的？五、作業(yè)用24時計時法合理地設(shè)計一份自己的作息時間表。點評：結(jié)合生活情境，從生活中的問題入手，學(xué)生能積極主動地參與探究，學(xué)會解決關(guān)于時間的實際問題，教師巧妙地將這一知識與生活聯(lián)系，注重加強經(jīng)過時間算法的推理，同時也對學(xué)生進行德育滲透，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好習(xí)慣。