2019-2020年三年級美術(shù)下冊 小小藏書票教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 小小藏書票教案 滬教版教學目標：知識與技能：運用書票交流，學會與人交流。過程與方法：設計一張富有個性的藏書票。情感態(tài)度與價值觀：學會欣賞書票作品并能正確評價。教學重點：做一張藏書票，并多印份數(shù)教學難點：漏版畫的操作技法。教學準備：學具、紙、筆、刻刀、海綿、顏料、教具、范作課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、導入由書票的欣賞引發(fā)學生的興趣1.教師演示套印手法、讓學生猜一猜其中的奧妙。2.教師出示12張漏張藏書票、引導學生欣賞3.教師出示12張孔版師：請看教師手中的一些帶孔的紙版，能把他們變成一幅美麗的圖。4.你能把他們一一印制出來嗎？5.請學生討論后回答問題：這幅圖是怎么印制的？（1）學生發(fā)言（2）教師小結(jié)二、了解書票常識1.介紹藏書票的知識藏書票是一種小型版畫，是藏書的附屬物和中國藏書票有異曲同工之秒，它起源于德國，后傳入英國、法國，約在本世紀30年代初傳入我過。2.書票有社呢們特點及功能學生回答教師小結(jié)：（1）書票須有票主的姓名，創(chuàng)號（2）要有EXLIBRZS做標記（3）書票小型多樣，對藏書起美化裝飾作用（4）書票也可以用來收藏和交流。三、設計與制作嘗試操作制版、印制1.學生設計圖稿并上色鼓勵學生自己設計自己喜歡的圖案，鼓勵自創(chuàng)。2.拷貝、分版一個顏色餓圖開分一快，并把這一顏色的圖開先拷貝在版上。3.刻、剪4.拓印（可以留著下節(jié)課完成）動作快的同學嘗試制版、印刷5.教師巡回輔導。第二課時一、交流藏書票的知識1.學生交流藏書票的收集資料：（1）是一種小型版畫（2）書票須有票主的姓名、創(chuàng)號（3）須有EXLIBRIS作標記（4）書票也可以用來收藏和交流2.出示課題小小藏書票。二、交流設計與制作1.學生交流你設計的圖稿2.學生評價：（1）構(gòu)圖；（2）色彩。3.請快的同學介紹印刷的經(jīng)驗演示印刷，師生共同創(chuàng)作三、學生操作、制版、印刷教師巡回輔導。注意調(diào)色的干濕。鼓勵學生多印幾張。四、交流與評價創(chuàng)設情景，進行書票交流、評價1.展示學生作品（1）學生互評（2）教師總結(jié)、評價：圖、字設計美，有創(chuàng)意顏色搭配適當印刷清晰、干凈2.學生作品交流。附送：2019-2020年三年級美術(shù)下冊 巧穿編教案 冀教版教材分析：編織是人類最原始的手工藝之一，與人們的日常生活關(guān)系緊密。在生活中常見的編織作品，有竹編或藤編筐、簍，藤編家具，草編帽蓆，繩編掛毯和結(jié)藝裝飾等等，應用的題材與范圍相當廣泛。就技法的概念而言，“編織”是指包括各種編、織、結(jié)等技法?！熬帯笔菍⑤^寬長的纖維材料，透過交叉排列組合的方式而成，例如籐竹編及草編；“織”則是將更精細的纖維材料，以經(jīng)緯線穿梭、締結(jié)組織而成幅的織品，如各種絲、絹、棉麻質(zhì)料的織布；“結(jié)”是利用纖維材料或繩辮，以手工或棒針鉤編相結(jié)的手段制作而成，例如地毯和中國結(jié)。就材料而言，編織工藝的主要原料，多為纖維質(zhì)材，因此目前又有人將編織工藝，稱為“纖維藝術(shù)”，并超越傳統(tǒng)編織工具的限制，而成為新興的藝術(shù)創(chuàng)作。纖維的來源有很多，可分為天然纖維及人造纖維：天然纖維又可分為植物纖維與動物纖維，其中植物纖維的利用比較多，常見的材料有草本類的蘭草、桿莖類的籐竹，以及紉皮類的胡麻、亞麻等；動物纖維多以獸皮上的獸毛、昆蟲類的蠶絲蛹為主。現(xiàn)代人造纖維的發(fā)明，豐富了編織工藝或纖維藝術(shù)創(chuàng)作的材料選擇。本課就是從“穿編”入手，讓學生明白編織的基本原理，并將這個基本的原理和方法應用到美術(shù)創(chuàng)作和生活中去，從而更好地創(chuàng)造和美化生活，提高動手能力，體會和感受編織的樂趣。教學目標：1.學生能夠通過學習和練習，學會基本的編織技巧。2.學生能夠認識傳統(tǒng)編織之美，并能激發(fā)對編織的興趣。3.喜歡編織，并愿意用編織的手段創(chuàng)造和美化生活。教學準備：編織工藝品、彩色紙條等。教學過程：一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)1.編織的材料：藤、竹、紙、塑料、鐵、草、木片、毛2.編織工藝應用：實用、裝飾、擺設二、欣賞少數(shù)民族編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品1.平面2.立體四、介紹方法紙條經(jīng)緯穿插一上一下，不同顏色彩條的搭配形成不同圖案，在創(chuàng)作過程中注意圖案的組織。五、自主創(chuàng)作提出作業(yè)要求：學生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品，發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新。學生練習，教師巡視輔導(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)。展示學生作品，學生互相交流。教學反思：穿編這種方法對于學生而言，還是有一定的難度的。但是通過認真分析和實踐，大多數(shù)學生都可以了解穿編的基本原理和手段，對于個別存在疑問的學生在進行個別示范就可以了。在進行穿編練習時，最好強調(diào)學生準備適當大小的紙條，如：寬度在1-2厘米之間。學生掌握了基本的技巧后，就具備了自由創(chuàng)作的能力，應鼓勵學生勇于嘗試，穿編出不同的圖案和造型，穿編時還要注意不同顏色紙條的搭配。同時，還要不斷提示學生編插的緊密程度，以保證作品的結(jié)實和美觀程度。