2019-2020年一年級數(shù)學下冊 農(nóng)夫和牧童教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 農(nóng)夫和牧童教案 青島版五年制教材分析本單元是有關(guān)方向知識的起始單元,雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密,但由于方向的知識比較抽象,對一年級的學生來說較難掌握,所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情境,讓學生初步感知東、西、南、北四個方向,為進一步學習給定一個方向辨認其他方向打好基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有:辨認東、西、南、北四個方向,用這些詞語描述物體所在的方向;初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教學目標1.在具體的情境中,初步感知東、西、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;能借助參照物正確辨認東、西、南、北四個方向;通過觀察和操作活動,初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。2.建立初步的空間感和方向感,發(fā)展形象思維。3.在圖形拼擺和欣賞活動中,感受圖形美。在觀察、操作活動中,能主動與同伴合作交流,發(fā)展合作意識。教學重、難點本單元的教學重點是初步感知東、西、南、北四個方向和初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教學難點是在日常生活中,辨認東、西、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。課時安排4課時第一課時教學目標 1. 在具體的情境中,初步感知東、西、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;能借助參照物正確辨認東、西、南、北四個方向。教學重、難點初步感知東、西、南、北四個方向是本課重點,在日常生活中,辨認東、西、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向是本課難點。教具準備掛圖、指南針教學過程一、導(dǎo)入新課同學們,前面你認識過哪些方位?我們用以前學過的方位來做拍手游戲好嗎?(上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石頭、剪子、布)今天我們繼續(xù)認識一些新的方向。二、新授(一)看圖編故事 1.先來看幾幅有趣的圖畫,你能把它們編成故事講給大家聽么?要講清楚什么時間?誰?在做什么?2.故事講完了,你能根據(jù)故事的內(nèi)容提出有關(guān)方向的數(shù)學問題嗎?(板書東、西、南、北四個方向)3.這就是今天我們要認識的四個方向。你能用上面這四個方向再講一講圖上的故事嗎?(二)你說我講1.太陽從什么方向升起?(東方)2.北極星在什么方向?(北方)3.太陽升起的方向是東方,落下的方向是西方,中午太陽所在的方向是南方,晚上北極星所在的方向是北方。4.在書上表示出來。(三)應(yīng)用1.誰能指一指咱們教室的東、西、南、北?怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北,你有什么好辦法嗎?2.你知道我們學校的門牌號么?那咱們學校的東、西、南、北面各有什么?三、小結(jié)今天我們學習了四個方向,它們分別是:上北、下南、左西、右東,方向在生活中的應(yīng)用可多了。 第二課時教學目標 1. 結(jié)合參照物,辨別東、南、西、北四個方位,在活動過程中培養(yǎng)初步的判斷能力和方位意識。教學重、難點自主練習第5、6題是本課的難點。教學內(nèi)容自主練習16教具準備課本、練習本教學過程1.自主練習1:說一說 我們學校的大門朝哪個方向?小組討論、交流。2.自主練習2:說一說(1)我家的東、西、南、北各有什么?(2)_在我家的東面,_在我家的西面3.自主練習3:小調(diào)查調(diào)查班里的同學各住在學校的什么方向?先在小組內(nèi)調(diào)查,再綜合全班的情況。4.自主練習4:交流(1)看書中小朋友的對話,明白描述的是什么?(2)仿照書上的對話,在小組內(nèi)進行交流。5.自主練習5: 自主說一說說出太陽升起與落下的時間與方向。6.自主練習6:按規(guī)律寫數(shù)獨立觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說一說你是怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。信息窗2牧童與牛 第一課時教學內(nèi)容 信息窗1、自主練習1教學目標 1. 通過觀察和操作活動,初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。教學重、難點初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教具準備掛圖、長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教學過程一、導(dǎo)入新課同學們,今天老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫 ,你們喜歡嗎?說說圖中有什么?你能提出哪些數(shù)學問題?(牧童騎牛圖、太陽、小鳥、小樹)二、新授(一)牧童騎牛圖1.這個圖案是由哪些圖形拼成的?2. 給這一些平面圖形分類,并給每一類平面圖形起上名字。3. 在紙上描出各種平面圖形,然后再動手剪一剪,剪出你描的各種平面圖形。4.用你手中的平面圖形,看看還能拼成什么新圖案?(二)太陽、小鳥、小樹 這些圖案各是用什么圖形拼成的?(三)應(yīng)用1.找出生活中的平面圖形,并且用你認識的平面圖形拼喜歡的圖案。三、小結(jié)今天我們認識了五種平面圖形,它們分別是:長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 第二課時教學目標 1. 掌握長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。教學重、難點自主練習3和“我學會了嗎?”是本課的難點。教具準備學具盒、練習本。教學過程一、自主練習1.自主練習1:連一連自己完成練習,然后全班糾正。2.自主練習2:你知道這些物體是什么形狀嗎?讓學生辨認這些物體的形狀,你知道這些物體是什么形狀的嗎?看圖說一說。你能尋找生活中的平面圖形?先在小組內(nèi)說一說,交流、回報。形狀長方形正方形三角形平行四邊形圓物品3.自主練習3:說說怎樣接著擺。先讓學生獨立觀察,找出規(guī)律,然后動手擺一擺,最后小組或全班進行交流。二、我學會了嗎?(1)在“涂一涂”活動中加深了對平面圖形的認識。(2)在“填一填”活動中考察了前面學習的統(tǒng)計知識。三、“豐收園”通過“你覺得自己又有哪些新收獲?”、“在學習過程中你認為自己表現(xiàn)得怎樣?”、“哪些方面比較滿意?”、“哪些方面還需要繼續(xù)努力?”、“與小伙伴的合作怎樣?”這些問題,以小組為單位說一說自己經(jīng)過這段時間的學習有哪些收獲,并把相應(yīng)的綠蘋果涂紅。四、通過本單元的學習,我學會了附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 農(nóng)夫的一天 方位教案 青島版教學內(nèi)容:教科書第16頁信息窗,自主練習。教學目標:1、在具體的情境中,初步感知東、西、南、北四個方向;在日常生活中,能借助給定的一個方向,辨認其他三個方向。2、在觀察、操作活動中,建立初步的空間感和方位感。3、感受辨認方向在生活中的作用,體會數(shù)學美。教學過程:一、游戲?qū)耄航處煟和瑢W們,前面你認識過哪些方位?(學生回答)我們用以前學過的方位來做拍手游戲好嗎?師生一起做拍手游戲。教師:我們再加上東、西、南、北你還會做嗎?二、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握新知。學生做拍手游戲。評價:你認為你的同位做得怎樣?根據(jù)學生的回答引出:怎樣記住東、西、南、北?讓學生借助生活經(jīng)驗記東、西、南、北。(讓學生多說)。(適時解決自主練習1、2、5題。)再讓學生做拍手游戲。教師:誰知道咱們教室的東、西、南、北分別是哪邊呢?教師:怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北,你有什么好辦法嗎?教師:開動腦筋,在小組里商量一下,看哪個小組能想出好辦法?反饋、交流。教師:哪個小組想好辦法?你能到前面來指一指哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北嗎?一組指方位,老師引導(dǎo)蓁小組與這個小組提問暗鎖變什么這樣判斷。教師:同學們想出的辦法太棒了,你們可以選擇自己熟悉的方法來判斷東、西、南、北四個方位。教師:你知道教室的四個方位了嗎?找一個小組的同學分別站到教室的四個方位。教師:看來同學們都知道教室的四個方位了。那我們來舉行一個找位置的比賽。聽好要求:請每個小組的同學按照頭飾上的方位,是東的就坐在桌子的東西,是西的就坐在桌子的西面,是南的怎么坐?是北的怎么坐?比一比,哪個小組坐的又對又快。出示教材信息窗的情境圖。教師:今天我們認識了東、西、南、北四個方位,請你看圖講一個故事,并用上今天我們學的東、西、南、北四個方位。學生講故事,學生適時引導(dǎo)學生參與評價。三、布置作業(yè)。教師:方位在我們生活中用的可多了,老師還想知道你家在學校的什么方位?課下同學們可以通過調(diào)查了解來解決這個問題。五、 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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