2019-2020年高中地理 第3單元 單元活動(dòng) 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版必修3.doc

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2019-2020年高中地理 第3單元 單元活動(dòng) 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版必修3一、選擇題伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字地球正被越來(lái)越多的人所了解和接受。完成12題。1下列有關(guān)“數(shù)字地球”的說(shuō)法，正確的是()A“數(shù)字地球”就是把部分地球信息進(jìn)行數(shù)字化后由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理的技術(shù)系統(tǒng)B“數(shù)字地球”就是地理信息技術(shù)C“數(shù)字地球”就是用數(shù)字化手段處理一切地球問(wèn)題D“數(shù)字地球”是RS、GIS、GPS等各種技術(shù)的綜合應(yīng)用2“數(shù)字地球”實(shí)現(xiàn)以后，科學(xué)家們可以()A制定可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略B控制全球氣溫升高C控制人口增長(zhǎng)速度D控制全球貧富差距【解析】第1題，考查“數(shù)字地球”的概念?！皵?shù)字地球”是對(duì)真實(shí)地球及相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)，是RS、GIS、GPS等各種技術(shù)的綜合應(yīng)用。第2題，“數(shù)字地球”實(shí)現(xiàn)以后，通過(guò)全球信息共享。依靠計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，對(duì)地球上的各種空間信息數(shù)據(jù)綜合分析處理，可制定可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略?！敬鸢浮?.D2.A3中央電視臺(tái)播出過(guò)回到恐龍時(shí)代的節(jié)目，節(jié)目中形象逼真地再現(xiàn)了各類恐龍及其生存的環(huán)境，這體現(xiàn)了“數(shù)字地球”的什么技術(shù)的應(yīng)用()A信息高速公路B高分辨率衛(wèi)星影像C空間信息技術(shù)D可視化與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)【解析】“數(shù)字地球”依靠其可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可跨越時(shí)空引領(lǐng)人們回到遠(yuǎn)古時(shí)代或進(jìn)入未來(lái)?！敬鸢浮緿“地球村”早已不是新名詞，身為小小地球的普通“村民”，飲食起居之間就可見(jiàn)商品、服務(wù)、資本、信息和技術(shù)的跨國(guó)流動(dòng)。據(jù)此回答45題。4下列活動(dòng)或提法符合“地球村”含義的是()網(wǎng)上購(gòu)物信息高速公路全球人類共享平等幸福的生活經(jīng)濟(jì)全球化ABCD5“地球村”的出現(xiàn)是()A我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然結(jié)果B世界各國(guó)共同實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然結(jié)果C世界交通、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果D以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家精心籌劃的必然結(jié)果【解析】第4題，全球人類共享平等幸福的生活不符合地球村的含義。第5題，“地球村”的居民，飲食起居之間就可見(jiàn)商品、服務(wù)、信息和技術(shù)的跨國(guó)流動(dòng)，是世界交通、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果?！敬鸢浮?.A5.C國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx2020年)，明確指出要整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。回答68題。6“數(shù)字校園”是指()A對(duì)校園內(nèi)所有信息資源的數(shù)字化B遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上學(xué)校C計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)D建設(shè)虛擬學(xué)校7“數(shù)字校園”建設(shè)的核心是()A信息資源的數(shù)字化B建設(shè)網(wǎng)上學(xué)校C發(fā)展遠(yuǎn)程教育D減輕師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)8未來(lái)借助于“數(shù)字校園”技術(shù)，有關(guān)地理課的變化說(shuō)法不正確的是()A不再使用地球儀，學(xué)生只要戴上顯示頭盔，就能看見(jiàn)太空中的地球B對(duì)于區(qū)域的學(xué)習(xí)，利用聲音識(shí)別系統(tǒng)，就能夠得到關(guān)于行政區(qū)域范圍、動(dòng)植物物種分布、人口等各方面的信息C課堂上不再需要老師，學(xué)生完全靠計(jì)算機(jī)自學(xué)D想要有關(guān)地區(qū)更多的信息，可以通過(guò)“數(shù)據(jù)手套”，單擊一下鏈接按鈕，就能夠看見(jiàn)【解析】第6題，“數(shù)字校園”是指利用網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化。第7題，“數(shù)字校園”建設(shè)的核心是信息資源的數(shù)字化。第8題，“數(shù)字校園”教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用是無(wú)法替代的，課堂上仍需要教師?！敬鸢浮?.A7.A8.C電子地圖是目前社會(huì)生產(chǎn)生活應(yīng)用較為廣泛的“數(shù)字地球”軟件，具有信息量大、檢索方便的特點(diǎn)，而且可以附加多種智能化服務(wù)功能。據(jù)此完成910題。9某中學(xué)生想利用暑假到青島旅游，從電子地圖上獲得的信息有()青島的主要旅游景點(diǎn)青島主要景點(diǎn)的文字介紹各景點(diǎn)的乘車(chē)指南某景點(diǎn)未來(lái)幾天的游客人數(shù)ABCD10利用電子地圖，對(duì)老人、孩子實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，所需的主要輔助技術(shù)是()互聯(lián)網(wǎng)GPS技術(shù)RS技術(shù)現(xiàn)代通信技術(shù)ABCD【解析】第9題，未來(lái)幾天的游客人數(shù)是不確定的，無(wú)法通過(guò)電子地圖查詢。第10題，對(duì)老人、孩子實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，關(guān)鍵是獲取定位信息，無(wú)需使用復(fù)雜的遙感技術(shù)。【答案】9.D10.Cxx年上海世博會(huì)展示了很多數(shù)字城市技術(shù)的具體應(yīng)用。比如在國(guó)家電網(wǎng)館，有通過(guò)手機(jī)短信就可以操控的洗衣機(jī)；在日本館，人們通過(guò)雙手就可以非觸摸地在一個(gè)巨大的生活墻上實(shí)現(xiàn)看電視、整理相冊(cè)、玩游戲等多種操作。據(jù)此完成1112題。11有關(guān)“數(shù)字城市”的敘述，錯(cuò)誤的是()A是與“數(shù)字地球”并列的兩大信息系統(tǒng)B能以數(shù)字的形式獲取、存儲(chǔ)和再現(xiàn)城市的資源、基礎(chǔ)設(shè)施、人文、經(jīng)濟(jì)等方面的信息C有利于提高城市管理效率D可以為城市可持續(xù)發(fā)展提供決策支持12“數(shù)字城市”所運(yùn)用的技術(shù)包括()地理信息系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遙感高分辨率衛(wèi)星影像多媒體及虛擬仿真技術(shù)ABCD【解析】“數(shù)字城市”是“數(shù)字地球”的重要組成部分，它綜合運(yùn)用了地理信息系統(tǒng)、遙感、全球定位系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等技術(shù)，以數(shù)字的形式獲取、存儲(chǔ)和再現(xiàn)城市的資源、基礎(chǔ)設(shè)施、人文、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的信息，從而提高城市管理效率，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，為城市可持續(xù)發(fā)展提供決策支持?！敬鸢浮?1.A12.D二、綜合題13閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。專家認(rèn)為，“數(shù)字地球”是地圖測(cè)繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化，是對(duì)地圖測(cè)繪系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)(GPS)與地理信息系統(tǒng)(GIS)的綜合，實(shí)現(xiàn)地球圈層間物質(zhì)流、能量流與信息數(shù)據(jù)流的集成，從而對(duì)全球化問(wèn)題進(jìn)行廣泛研究。以農(nóng)業(yè)為例，它在農(nóng)業(yè)信息遙感、太空農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有廣闊的研究前景，一些國(guó)家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)等。例如，美國(guó)利用資源衛(wèi)星在估測(cè)本國(guó)小麥產(chǎn)量的同時(shí)，還對(duì)其他國(guó)家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測(cè)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲(chǔ)運(yùn)、加工等計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。(1)根據(jù)材料推斷“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作？(2)在全球問(wèn)題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，還有哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用“數(shù)字地球”的相關(guān)技術(shù)？【解析】解答本題時(shí)，要重在閱讀理解所給材料中的重要信息，然后結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行分析。要弄清“數(shù)字地球”技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”應(yīng)用中的作用，就要先分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和農(nóng)業(yè)技術(shù)改革對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的影響，其次，要分析“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)對(duì)這些影響因素所能產(chǎn)生的良性影響，消除不良影響，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代在全球問(wèn)題的研究中，可以運(yùn)用“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)解決很多問(wèn)題。如全球溫室效應(yīng)、海平面上升、臭氧層破壞、地震分布、地形遙感、全球氣候預(yù)報(bào)、生物分布、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)等?！敬鸢浮?1)利用遙感技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源利用狀況調(diào)查，合理布局農(nóng)業(yè)，監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)氣候變化，提高抗災(zāi)能力；預(yù)測(cè)農(nóng)產(chǎn)品的分布與產(chǎn)量，制定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略；監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)農(nóng)業(yè)環(huán)境污染狀況，提出解決措施等。(2)全球性問(wèn)題監(jiān)測(cè)，如全球溫室效應(yīng)、海平面上升、臭氧層破壞、地形遙感、地震分布、全球氣候預(yù)報(bào)、生物分布、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)等。14下圖為數(shù)字北京行天下的主界面，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。甲乙丙(1)若家住濟(jì)南的某同學(xué)計(jì)劃利用暑假到北京旅游，打算住在天安門(mén)附近，便于早晨看升國(guó)旗。但他不知道住在什么飯店，他應(yīng)如何利用“數(shù)字北京行天下”查詢合適的旅店？(2)到了旅店后，他打算游覽長(zhǎng)城、故宮、頤和園，他將如何選擇恰當(dāng)?shù)某塑?chē)路線？【解析】數(shù)字城市的主界面上有要查詢項(xiàng)目的大類，然后根據(jù)界面中的提示一步一步完成查詢過(guò)程?！敬鸢浮?1)先找到“數(shù)字北京行天下”主界面(圖甲)，然后點(diǎn)擊“京城百事通”按鈕進(jìn)入下一界面，在下一界面(圖丙)的左側(cè)按鈕中點(diǎn)擊“知名酒店”按鈕，根據(jù)提示逐步查詢即可。(2)先找到“數(shù)字北京行天下”主界面(圖甲)，然后點(diǎn)擊“搜遍北京”按鈕進(jìn)入下一界面，在下一界面的左側(cè)按鈕中(圖乙)在“公交換乘”按鈕下面按要求輸入信息并按“查詢”按鈕即可；也可直接點(diǎn)擊“換乘公交”按鈕進(jìn)入下一界面，再根據(jù)提示逐步查詢。