人教版六年級(jí)語文上冊(cè)青山不老.ppt

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16青山不老 治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟風(fēng)雨同舟 字詞正音 zh s y ng w zh u 肆虐 盤踞 歸宿 勁挺 淤泥 蕩漾 任意殘殺或迫害 非法占據(jù) 人或事物的最終的著落 堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著 沉積的泥沙 水波 一起一伏地動(dòng) 詞語理解 老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡 請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句段加以說明 自讀課文 思考問題 原來 狂風(fēng)肆虐 沙塵暴盤踞的山溝 現(xiàn)在 綠意蕩漾的青山 我們盤腿坐在土炕上 就像坐在船上 四周全是綠色的波浪 風(fēng)一吹 樹梢卷過濤聲 葉間閃著粼粼的波光 作者用比喻的方法 描寫了漫山遍野綠意盎然 林間松濤陣陣 葉間微泛綠波的畫面 喻示著老人投身山林 為改造山溝所做的巨大貢獻(xiàn) 15年啊 綠化了8條溝 造了7條防風(fēng)林帶 3700畝林網(wǎng) 這是多么了不起的奇跡 楊樹 柳樹 如臂如股 勁挺在山洼山腰 看不見它們的根 山洪涌下的泥埋住了樹的下半截 樹卻勇敢地頂住了它的兇猛 這山已失去了原來的坡形 依著一層層的樹形成一層層的梯 老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的 再讀課文 思考問題 小組活動(dòng) 四人小組分工合作 結(jié)合課文內(nèi)容分析 老人在種樹造林的過程中遇到了哪些困難 要點(diǎn)點(diǎn)撥 1 山溝的自然條件十分惡劣 2 老人年老 瘦小 3 生活條件艱苦 4 同伴 老伴相繼逝世 從課文中找出相關(guān)語句 大家一起來讀一讀 體會(huì)老人植樹的艱辛和精神的可貴 知識(shí)鏈接 晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重 屬于沙塵暴高發(fā)區(qū) 素有 一年一場(chǎng)風(fēng) 從春刮到冬 無風(fēng)三尺土 風(fēng)起土滿天 的說法 這些主要分布于大同 朔州 忻州三市的16個(gè)縣 區(qū) 的風(fēng)沙帶 土地沙漠化面積每年都在增加 右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒 人可以沿坡直接上到城墻 五寨縣許多村莊 由于風(fēng)沙侵害 每一二十年就被迫搬遷一次 由于氣候惡劣 植被稀少 從西伯利亞吹過來的強(qiáng)勁季風(fēng) 經(jīng)大同 朔州地區(qū)時(shí)把當(dāng)?shù)亓Ｋ橘|(zhì)輕的栗鈣土卷向高空吹向河北平原 京津地區(qū) 我們應(yīng)該如何理解 青山不老 的含義 難點(diǎn)理解 是的 保住了這黃土 我們才有這綠樹 有了這綠樹 我們才守住了這片土 黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料 而綠樹的根則扎緊 牽絆著黃土 使之不至于流失 這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān) 不可分離的 這片青山養(yǎng)育了老農(nóng) 而老農(nóng)用自己一生的努力 創(chuàng)造了這片綠色的奇跡 作為對(duì)青山的回報(bào) 他覺得種樹是命運(yùn)的選擇 屋后的青山就是生命的歸宿 面臨享福與吃苦的抉擇 老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝 改造山林的艱苦之路 因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種樹綠化 因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝 將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山 他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西 他是真正與山川共存 與日月同輝了 另一種東西 表面上指的是這片綠洲 事實(shí)上還包含著開辟山林 綠化家園的精神和造福后代的情懷 老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值 生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張 而且將隨著青山永垂不朽 青山是不會(huì)老的 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲 以有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值 生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張 而且將隨著青山永垂不朽 這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的 這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到 青山是不會(huì)老的 再見