蘇教版二年級數(shù)學上冊第二單元《平行四邊形的初步認識》第4課時 有趣的七巧板教案.doc

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教學資料參考范本蘇教版二年級數(shù)學上冊第二單元平行四邊形的初步認識第4課時 有趣的七巧板精編教案撰寫人：_時 間：_第4課時 有趣的七巧板教學內(nèi)容： 課本第1819頁的內(nèi)容。教學目標： 1、通過拼圖形，體會填寫的變換，發(fā)展空間觀念。 2、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往、合作意識。 3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重難點： 重點：通過拼圖形，讓學生體會圖形有變換，發(fā)展學生的空間觀念。 難點：用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形。教學準備：課件、七巧板。教學過程：1、 認識七巧板 1、出示一副七巧板。 提問：在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說） 提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？ 2、請學生試著用兩塊拼成一個正方形。 （1）學生們拼，指名板演 （2）說說自己是怎樣拼的。 （3）動手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應該平行四邊形。二、動手操作 1、提問：我們已經(jīng)認識了哪些圖形？ 2、分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經(jīng)認識的圖形 （1）學生分小組活動。 （2）指名板演、講解。 （3）指名分組匯報時，應多鼓勵、表揚有多種結果的同學。 3、分小組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？ 4、出示第 19 頁的幾幅圖。 5、說明：用七巧板不光可以拼出我們認識的圖形，還能拼出有意思的圖形。 請學生分別說說這幾幅圖是什么？ 再讓學生分組動手拼出美麗的圖案。三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？板書設計：有趣的七巧板三角板、正方形和平行四邊形教學反思：在活動中給學生充分的自由,讓他們發(fā)揮自己的想象力,拼擺出不同的圖形,提高學生的參與興趣和動手實踐能力。通過對七巧板的操作,使學生初步了解七巧板的作用。在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學中,放手讓學生自己想象、嘗試拼圖,然后在交流中互評。學生通過操作、觀察、比較,經(jīng)歷了圖形的變換過程,空間觀念得到了培養(yǎng)。 5 / 5