（課堂教學課件1）青山不老PPT課件
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16 青山不老 背景資料 山西 素有 一年一場風 從春刮到冬 無風三尺土 風起土滿天 之說 山西地處沙漠化擴展前沿 是沙塵暴高發(fā)區(qū) 山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒 人可以沿坡直接上到城墻 五寨縣許多村莊由于風沙侵害 每一二十年被迫搬遷一次 風沙已成為當地人最大的敵人 由于氣候惡劣 植被稀少 從西伯利亞來的強勁季風 還會吹向河北 北京 天津等地 形成強烈的沙塵暴 被黃沙逐漸吞沒的村莊 沙塵暴 沙塵滿天的城市 閱讀要求 治理歸宿蕩漾領悟風雨同舟 字詞正音 zh s y ng w zh u 治理歸宿肆虐盤踞勁挺蕩漾領悟炕上風雨同舟三番五次與山川共存 與日月同輝 讀讀記記 理解詞語的意思 肆虐盤踞歸宿勁挺淤泥蕩漾 任意殘殺或破壞 文中指西伯利亞大風經常吹刮 給當地造成很大的破壞和損失 非法占據 文中指經常受到干旱 霜凍 沙塵暴的迫害 人或事物的最終的著落 文中指青山是老人生命的終結地 堅強有力地挺立著 文中指在山洼 山腰里的楊樹 柳樹挺立著 生命力非常旺盛 河流 湖沼 水庫 池塘中沉積的泥沙 文中指樹下堆積的泥土 水波 一起一伏地動 文中指老人的院子里到處充滿著綠色 到處被植被所圍繞 課文主要講了什么內容 青山不老 講述的是一位老人將畢生精力用于植樹造林工作 以此來實現自己的人生價值 同時造福子孫后代 自由讀課文 根據提示思考問題 勾畫答案 批注感受 默讀課文 思考 1 這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡 用 劃出 2 老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造這一奇跡的 用 劃出 找好后再讀讀句子 寫上體會 3 想想作者為什么說 青山是不老的 自主探究 15年啊 綠化了的8條溝 造了7條防風林帶 3700畝林網 這是多么了不起的奇跡 去年冬天 他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機 15年啊 綠化了8條溝 造了7條防風林帶 3700畝林網 這是多么了不起的奇跡 方法 抓關鍵詞 我們盤腿坐在土炕上 就像坐在船上 四周全是綠色的波浪 風一吹 樹梢卷過濤聲 葉間閃著粼粼的波光 方法 通過想象畫面 楊樹 柳樹 如臂如股 勁挺在山洼山腰 看不見它們的根 山洪涌下的泥埋住了樹的下半截 樹卻勇敢地頂住了它的兇猛 這山已失去了原來的坡形 依著一層層的樹形成一層層的梯 小組活動 四人小組分工合作 結合課文內容分析 老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的 誦讀課文第二 三自然段 思考問題 這是中國的晉西北 是西伯利亞大風常來肆虐的地方 是干旱 霜凍 沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地 盤踞 肆虐 方法 抓關鍵詞 聯(lián)系實際 縣志載 風大作時 能逆吹牛馬使倒行 或擎之高二三丈而墜 要點點撥 1 山溝的自然條件十分惡劣 2 老人年老 瘦小 3 生活條件艱苦 4 同伴 老伴相繼逝世 從課文中找出相關語句 大家一起來讀一讀 體會老人植樹的艱辛和精神的可貴 作為一個山野老農 他這樣的實現自己的價值 他已經將自己的生命轉化為另一種東西 他是真正與山川共存 與日月同輝了 另一種東西 表面指老人創(chuàng)造的這片綠洲 實際指老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神 植樹造林 綠化家園 保護環(huán)境的奉獻精神 造福人類的精神 另一種東西 指什么 與山川共存 與日月同輝 是什么意思 老農不僅留下了這片青山 還留下了更為寶貴的東西 與環(huán)境作斗爭的不屈精神 綠化家園 保護環(huán)境的奉獻精神 造福人類的精神 這一切將與山川同在 與日月同輝 為什么說 青山是不會老的 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲 生命的意義在茫茫青山中延續(xù) 而且將隨著青山永垂不朽 萬古長青 這是不會因為年齡的增長而變老的 現在 綠意蕩漾的青山 他覺得種樹是命運的選擇 屋后的青山就是生命的歸宿 面臨享福與吃苦的抉擇 老農毫不猶豫地選擇了開辟山溝 改造山林的艱苦之路 因為他知道這條山溝需要他不斷地種樹綠化 因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝 將自己的生命都奉獻給這青山 這位老人 在齊腰深的大雪中護林 汗水和冰茬使棉褲變成 鎧甲 紅腫的大腿跪出血水 這位老人 在文革時為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看守多次毒打 這位老人 在勞模表彰會上 卻憋得滿臉通紅 只說出18個字 我叫馬永順 護林1200立方米 一個人頂6個 這位老人 在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的 植樹 號子 行動起來呀 嘿喲嘿喲 植樹造林啊 嘿喲嘿喲 綠化祖國呀 嘿喲嘿喲 造福子孫啊 嘿喲嘿喲 撫著這塊石碑 我想 地對馬爺爺說 看著這片樹林 我想 地告訴全世界 青史已記綠化功 山岳永銘造林志 不信時光催華發(fā) 老當益壯驚天地 贊青山老人 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全
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