2019-2020年九年級歷史《第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索》教案2.doc

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2019-2020年九年級歷史第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索教案2【單元主題】本單元學(xué)習(xí)主題包括社會主義革命道路的探索和社會主義建設(shè)道路的探索?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】（1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。（2）了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。（3）概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】：了解俄國十月革命爆發(fā)的歷史條件； 知道俄國二月革命和兩個政權(quán)并存局面的出現(xiàn)； 記憶十月革命的基本史實，俄國十月革命勝利的歷史意義； 了解蘇維埃政府的革命措施； 國內(nèi)外敵人向蘇維埃政權(quán)的進(jìn)攻及其被粉碎的事實。了解新經(jīng)濟(jì)政策制定的歷史背景、內(nèi)容、實施的意義；知道蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的成立； 第一、二個五年計劃的實施和完成； 1936年蘇聯(lián)憲法的制定和意義；認(rèn)識斯大林模式的積極作用和存在的弊端?！局攸c難點】重點：十月革命爆發(fā)的原因及歷史意義；新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。難點：如何正確評價“斯大林模式”。【教學(xué)準(zhǔn)備】：1教師提前要求學(xué)生結(jié)合課本自主合作探究本單元的相關(guān)內(nèi)容，說一說，填一填，熟悉本單元的基礎(chǔ)知識；選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行小組合作探究，形成自己的有關(guān)認(rèn)知。第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索課題知識點基 本 要 求第1課俄國十月革命彼得格勒武裝起義1起義總指揮部： ；2時間： ； 3領(lǐng)導(dǎo)人： 4地點： ； 5結(jié)果： 。十月革命的歷史意義俄國十月社會主義革命是人類歷史上 獲得勝利的 革命。誕生了世界上 ，十月革命打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了 運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。第2課對社會主義道路的探索新經(jīng)濟(jì)政策1實施時間： ；2主要內(nèi)容： 3作用： “斯大林模式”1形成標(biāo)志時間： 2特點： 體制。3形成背景：在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化相對落后的情況下形成的。4評價：它在 形成的。在一定歷史階段 ，但這一模式也具有嚴(yán)重的 。第一 ，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；第二，在 體制下，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差。第三，嚴(yán)重?fù)p害了廣大 的利益， 長期停滯不前。第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放， 低下，大量消耗和浪費了資源。2制作多媒體課件，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動性，同時增加課堂教學(xué)的容量，提高教學(xué)效果?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入復(fù)習(xí)：播放蘇聯(lián)國歌，活躍課堂氣氛提問：孔子關(guān)于復(fù)習(xí)名言導(dǎo)入組織學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元：一、目標(biāo)篇 中考目標(biāo)定位（見課件）二、知識篇 單元知識整合 考點內(nèi)容梳理 重點難點突破知識篇之 單元知識整合各種矛盾 推翻沙皇統(tǒng)治二月革命（1917.3） 兩個政權(quán)并存推翻臨時政府十月革命（1917.11） 建立蘇維埃政權(quán) 1918年：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策列寧對社會主義道路的探索 1921年：新經(jīng)濟(jì)政策 1922年：蘇聯(lián)的成立 經(jīng)濟(jì)方面：社會主義工業(yè)化農(nóng)、業(yè)集體化斯大林對社會主義道路的探索 民主法治方面：1936年蘇聯(lián)新憲法頒布 “斯大林模式”知識篇之 考點內(nèi)容梳理考點一、俄國十月革命 背景 “一戰(zhàn)”激化了俄國的社會矛盾 二月革命：推翻了沙皇專制統(tǒng)治 - 兩個政權(quán)并存 時間 1917117地點 彼得格勒（總指揮部：斯莫爾尼宮） 領(lǐng)導(dǎo)人 列寧 （布爾什維克黨） 高潮 “阿芙樂爾”炮聲，攻打“冬宮” 結(jié)果 建立人類歷史上第一個工人士兵蘇維埃政府-人民委員會 考點二、新經(jīng)濟(jì)政策及斯大林時期建設(shè)探索1、新經(jīng)濟(jì)政策（1921年）背景、目的蘇俄進(jìn)入和平建設(shè)時期 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的教訓(xùn) 首要任務(wù)是恢復(fù)被戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了的經(jīng)濟(jì)開始時間 1921年主要政策 新經(jīng)濟(jì)政策特點 允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)作用 促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。到1927年，國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到“一戰(zhàn)”前的最高水平。 2、蘇聯(lián)的成立1922年蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立（簡稱“蘇聯(lián)”）3、斯大林對社會主義建設(shè)道路的探索（1）工業(yè)方面：19281937年，蘇聯(lián)先后完成第一、第二個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)。重大成就：-到1937年，工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第一、世界第二（僅次于美國）；由農(nóng)業(yè)國變成為工業(yè)國；國防力量加強(qiáng)。 （2）農(nóng)業(yè)方面：自30代初起，開始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動（3）民主法治方面：1936年通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。課堂探究：學(xué)習(xí)興趣小組計劃舉辦一個蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就展，作為組長，你打算和大家從哪些途徑來搜集資料呢？4、斯大林模式形成標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)通過新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制即“斯大林模式”的形成。特點：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制知識篇之 重點難點突破1、結(jié)合史實分析十月革命爆發(fā)的原因和影響有哪些？（結(jié)合課本第4頁動腦筋，指明主客觀原因）原因：第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國的社會矛盾； 二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策； 列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策； 俄國工人階級的力量比較集中等。影響：世界上第一個社會主義國家由此誕生。 十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義。 毛澤東2、如何正確評價“斯大林模式”？在蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國變?yōu)閺?qiáng)大的工業(yè)國，趕上或超過西方西方國家方面起了積極作用;為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；但從長遠(yuǎn)看其弊端阻礙了蘇聯(lián)的可持續(xù)發(fā)展。3、“斯大林模式”對我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著怎樣的啟示或教訓(xùn)？經(jīng)濟(jì)建設(shè)要按客觀規(guī)律辦事，注意農(nóng)輕重比例協(xié)調(diào)要切實保護(hù)農(nóng)民的利益要提高經(jīng)濟(jì)效益，降低資源的消耗 4、20世紀(jì)二三十年代蘇（俄）聯(lián)社會主義建設(shè)道路是怎樣的？二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)總的特點是道路曲折。先后出現(xiàn)過兩次重大轉(zhuǎn)折。第一次發(fā)生在列寧時期，即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟(jì)政策；第二次發(fā)生在斯大林時期，即放棄新經(jīng)濟(jì)政策，實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉(zhuǎn)折的結(jié)果和影響是不同的。三、回饋篇 中考真題再現(xiàn) 中考預(yù)測演練（見課件）課堂小結(jié)：二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)總的特點是道路曲折。先后出現(xiàn)過兩次重大轉(zhuǎn)折。第一次發(fā)生在列寧時期，即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟(jì)政策；第二次發(fā)生在斯大林時期，即放棄新經(jīng)濟(jì)政策，實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉(zhuǎn)折的結(jié)果和影響是不同的。其中，第二次轉(zhuǎn)折形成的“斯大林模式”，隨著時間的推移而僵化，是導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的歷史根源。四、探究篇 課后合作探究1.在世界近現(xiàn)代史上，俄羅斯民族的崛起經(jīng)歷了哪些重大歷史事件？2、鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚，可能列寧的思路比較好，搞了個新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！绷袑幍男陆?jīng)濟(jì)政策是哪年開始實施的？為何說這種思路比較好？使“蘇聯(lián)的模式僵化了”的是誰？這種模式的基本特征是什么？有何弊端？