2019-2020年九年級物理全冊《18.3 測量小燈泡的電功率》教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級物理全冊18.3 測量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版 (I)教學目標1.會測算小燈泡的實際功率和額定功率。2.通過實驗，體驗小燈泡的電功率與其兩端電壓的變化關(guān)系。3.通過實驗認識用電器正常工作與不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)科學使用用電器的意識。教學重點測量小燈泡實際功率的方法和步驟；教學難點要求學生自己設(shè)計實驗方案、實驗步驟并得出實驗結(jié)論。教具準備PPT 教學方法實驗探究法 小組討論法 歸納總結(jié)法實驗課題測量小燈泡的電功率板書設(shè)計 18.3 測量小燈泡的電功率1. 實驗?zāi)康模?3.電路圖 2.實驗原理： P=UI 4.實驗結(jié)論： 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖引入新課PPT出示教學目標，讓學生默讀，強調(diào)本節(jié)課以實驗為主，是通過實驗來完成教學目標的學習。結(jié)合教學目標第二條，引出本實驗的目的。認真聽講直接引入實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康臏y量不同電壓下小燈泡的電功率。那么“不同電壓”是指什么呢？閱讀課本96頁第一段內(nèi)容熟悉教材，學習中以課本為主。實驗原理通過哪個公式可以求出電功率呢？接著問：電壓的單位是什么？電流的單位是什么？這種測量方法叫什么？之前還學過測量什么而用到相同的方法？ 思考，作答 P=UI 注重知識的前后連貫性和類比性。設(shè)計實驗1.器材的選?。?2. 電路圖的設(shè)計：3. 設(shè)計表格：（該部分具有難度，教師應(yīng)先進行引導），給學生畫出表格的時間，然后教師進行點撥和糾正。思考所需器材；請一名同學回答，其他同學做補充。邀請一名同學上黑板畫，其他同學把電路圖畫在96頁空白地方。學生自己設(shè)計表格培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力，同時注重學生畫電路圖的規(guī)范性和表格設(shè)計的合理性。為以后的設(shè)計打好基礎(chǔ)。進行實驗為避免實驗中出現(xiàn)錯誤操作，所以教師在進行實驗前先給出“注意事項”，提高學生的認真度，之后，教師巡視，指導實驗并解決實驗中所存在的問題。學生兩人一組，進行實驗操作。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。處理數(shù)據(jù)強調(diào)整理好實驗器材，然后進行計算。小組合作計算實驗結(jié)果。培養(yǎng)學生處理實驗數(shù)據(jù)的習慣和能力歸納實驗結(jié)論教師給予指導，讓學生自己按照給予的提示分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論。學生通過自己的數(shù)據(jù)，同組合作，得出實驗結(jié)論。培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力。交流與評估教師點撥問題的所在讓實驗中存在問題的同學舉手發(fā)言，大家一起討論。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂小結(jié)歸納所學知識及時梳理知識講練結(jié)合，即使鞏固作業(yè)全品作業(yè)冊針對性練習