2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《18.3 測(cè)量小燈泡的電功率》教案 （新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)18.3 測(cè)量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)測(cè)算小燈泡的實(shí)際功率和額定功率。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)小燈泡的電功率與其兩端電壓的變化關(guān)系。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)用電器正常工作與不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)科學(xué)使用用電器的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的方法和步驟；教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教具準(zhǔn)備PPT 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法 小組討論法 歸納總結(jié)法實(shí)驗(yàn)課題測(cè)量小燈泡的電功率板書設(shè)計(jì) 18.3 測(cè)量小燈泡的電功率1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?3.電路圖 2.實(shí)驗(yàn)原理： P=UI 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課PPT出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生默讀，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)為主，是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)第二條，引出本實(shí)驗(yàn)的目的。認(rèn)真聽講直接引入實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量不同電壓下小燈泡的電功率。那么“不同電壓”是指什么呢？閱讀課本96頁(yè)第一段內(nèi)容熟悉教材，學(xué)習(xí)中以課本為主。實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)哪個(gè)公式可以求出電功率呢？接著問(wèn)：電壓的單位是什么？電流的單位是什么？這種測(cè)量方法叫什么？之前還學(xué)過(guò)測(cè)量什么而用到相同的方法？ 思考，作答 P=UI 注重知識(shí)的前后連貫性和類比性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.器材的選取： 2. 電路圖的設(shè)計(jì)：3. 設(shè)計(jì)表格：（該部分具有難度，教師應(yīng)先進(jìn)行引導(dǎo)），給學(xué)生畫出表格的時(shí)間，然后教師進(jìn)行點(diǎn)撥和糾正。思考所需器材；請(qǐng)一名同學(xué)回答，其他同學(xué)做補(bǔ)充。邀請(qǐng)一名同學(xué)上黑板畫，其他同學(xué)把電路圖畫在96頁(yè)空白地方。學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重學(xué)生畫電路圖的規(guī)范性和表格設(shè)計(jì)的合理性。為以后的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，所以教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前先給出“注意事項(xiàng)”，提高學(xué)生的認(rèn)真度，之后，教師巡視，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)并解決實(shí)驗(yàn)中所存在的問(wèn)題。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。處理數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)整理好實(shí)驗(yàn)器材，然后進(jìn)行計(jì)算。小組合作計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣和能力歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師給予指導(dǎo)，讓學(xué)生自己按照給予的提示分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生通過(guò)自己的數(shù)據(jù)，同組合作，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力。交流與評(píng)估教師點(diǎn)撥問(wèn)題的所在讓實(shí)驗(yàn)中存在問(wèn)題的同學(xué)舉手發(fā)言，大家一起討論。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)及時(shí)梳理知識(shí)講練結(jié)合，即使鞏固作業(yè)全品作業(yè)冊(cè)針對(duì)性練習(xí)