2019-2020年九年級化學上冊《專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第5課時》單元訓練（新版）湘教版.doc

《2019-2020年九年級化學上冊《專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第5課時》單元訓練（新版）湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊《專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第5課時》單元訓練（新版）湘教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第5課時單元訓練（新版）湘教版一、選擇題（每題只有1個選項符合題意，每小題3分，共18分）1、洋蔥被譽為“蔬菜皇后”。切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明（ ） A、分子在不停地運動 B、分子的體積很小 C、分子間有間隔 D、分子的質(zhì)量很小2、有關粒子的描述正確的是（ ）A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子 B、鈉原子失去電子變成帶負電荷的鈉離子C、原子由原子核和核外電子構(gòu)成 D、原子的質(zhì)量主要集中在電子上3、我國“嫦娥”一號發(fā)射成功，標志著我國探月工程已啟動。據(jù)科學家預測，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量。下列關于氦（He-3）元素的說法正確的是（ ） A、原子核外電子數(shù)為3 B、相對原子質(zhì)量為2+13+2+2 32 8 2 C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為4、某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為： 下列說法中不正確的是（ ） A、該元素原子核外有2個電子層 B、該元素是一種金屬元素 C、該粒子為陽離子 D、該粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)5、某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，下列對該粒子的說法中不正確的是（ ） A、核內(nèi)有10個質(zhì)子 B、核外電子是分層排布的 C、具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D、可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子6、下列離子符號書寫正確的是（ ） A、鈉離子：Na+1 B、氫氧根離子： C、鋁離子：Al3+ D、硫酸根離子：二、填空題（本題共4小題，共18分）7、分子是 ；原子是 ；離子是 ；分子與原子的區(qū)別是 。在水銀、蒸溜水和食鹽中，由分子構(gòu)成的是 ；由原子構(gòu)成的是 ；由離子構(gòu)成的是 。8、下圖是某化學反應過程的微觀模擬圖，請根據(jù)此圖回答：反應前反應后（1）反應后得到的物質(zhì)屬于 （填“混合物”或“純凈物”）（2）該反應的基本類型是 （3）用原子、分子的觀點解釋化學反應的過程是 9、用微粒的觀點回答下列問題：（1）保持水的化學性質(zhì)的微粒是_；（2）水通電分解過程中，不變的微粒是_；（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是_；（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是_。10、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖 可知，氯原子的質(zhì)子數(shù)為_；電子層次數(shù)為_；最外層電子數(shù)為_；在化學反應中容易_（填“得到”或“失去”）電子。三、實驗探究題（本題1小題，共8分）11.某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗” 圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_，此實驗說明分子_但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖，并進行如下操作：a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：_，_（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_四、綜合應用（本題1小題，共6分）12.計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（1）過氧化氫（H2O2）；（2）硫酸（H2SO4）；（3）硝酸銨（NH4NO3）.