2019-2020年八年級物理 2.3快與慢 講學稿 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 2.3快與慢 講學稿 滬科版學習目標1.能用速度描述物體的運動 2.能用速度公式進行簡單的計算3.知道速度公式進行簡單的計算學習重、難點1、運用速度公式進行簡單的計算 2、在變速運動中平均速度的計算新課導學1、 比較物體運動的快慢 問：甲、乙兩人在平直公路上騎自行車，甲10秒前進50米，乙2秒前進8米。怎樣表示這兩人騎車的快慢?比較物體運動快慢的兩種方法：1）_2）_。2、速度(1)速度是表示物體運動快慢的物理量(2)速度：即物體在單位時間內通過的路程的多少，來比較物體運動的快與慢(1秒、1分、1小時叫做單位時間)。 (3)公式：速度=路程/時間 v=s/t 計算出上例中甲乙兩人的速度。 (4)單位：米秒(m/s)；千米時(km/h)速度的單位是由長度的單位和時間的單位組成的。常用的長度的單位是米，時間的單位是秒，所以速度的單位是米秒，讀作“米每秒”，單位中的分數(shù)線讀作“每”。交通運輸中常用“千米時”作速度的單位。單位的換算：1米秒=3.6千米時； 千米時=1/3.6米秒3、 勻速直線運動與變速直線運動在物理學中把物體運動速度保持不變的直線運動稱為勻速直線運動，速度變化的直線運動稱為變速直線運動。問：從北京開往天津的火車的運動是勻速運動嗎?它的運動有什么特點?4、平均速度： 速度=總路程/總時間 v=s/t 例題：課本第25頁例題。(注意解物理計算題的格式、要求)解題規(guī)范化要求：1)認真審題、明確題意。2)解計算題，要求寫全已知、求、解、答。單位可在已知中統(tǒng)一。3)解題過程，要求寫出根據(jù)公式(或由此得到的導出式)，然后按公式逐項代入已知數(shù)值和單位。單位要統(tǒng)一到符合求答要求，最后得出計算結果。4)進行檢驗，無誤后，寫出答題。隨堂練評1、在物理學中，速度是用來表示_的物理量，在國際單位中，速度的單位是_，讀作_。 2、完成下面的單位換算： 1米/秒_千米/時； 72千米/時_米/秒。 3、一輛汽車作變速直線運動，從甲地前進540米到達乙地，用了3分鐘；從乙地再前進180米到達丙地，用了1.5分鐘。則該汽車從甲地到乙地的平均速度是_，從乙地到丙地的平均速度是_，從甲地到丙地的平均速度是_。 4、汽車速度是36千米/小時，優(yōu)秀短跑運動員的速度是10米/秒，在平直公路上行駛的自行車每分鐘通過0.6千米的路程，三者速度相比較：（ ） A、 自行車的速度最大 B、短跑運動員速度大C、汽車速度最大 D、三者速度一樣大5、一物體沿直線做機械運動，已知該物體在每秒鐘通過的路程都是1m，由此可知（ ） A、物體一定做勻速直線運動 B、物體一定做變速直線運動C、物體運動的快慢不變 D、物體可能做勻速直線運動，也可能做變速直線運動6、某中學生步行5千米的路程，所需的時間約為（ ）A、60min B、600 min C、20 min D、200 min7、一座大橋全長6.89千米，江面上正橋長為1570米，一列長為110米的火車勻速行駛，通過江面正橋需120秒，則火車的速度是多少米/秒？火車通過全橋需用的時間是多少？鞏固提升1、在百米賽跑中，甲乙兩個同學所用的時間分別是13s和12.8s，則 ( ) A、甲的速度大 B、乙的速度大 C、甲、乙兩同學的速度相同 D、無法比較誰的速度大 2、關于勻速直線運動的物體的速度，說法正確的是 ( ) A、通過路程長的物體速度大 B、所用時間少的物體速度大 C、單位時間內運動快的物體速度大 D、單位時間內通過路程長的物體速度大 3、日常生活中，我們常用兩種方法來比較物體的運動快慢，請借助右圖中的短跑比賽來說明這兩個方法： a圖表明_ b圖表明：_4、完成下面的單位換算： 54km/h =_=_m/s20m/s =_=_km/h 5、某同學參加50m跑的測試，老師記下了他跑到10m處、20m處、30m處所用的時間分別是2s、3.5s、4.5s，則他在第三個10m內的平均速度是_m/s，合_ km/h。 6、對勻速直線運動的速度公式v= /t的理解，下列說法正確的是 ( ) A、速度v與路程s成正比 B、速度v與時間t成反比 C、當t一定時，v與s成正比 D、速度v不隨路程s和時間t的變化而變化 7、寓言龜兔賽跑中說：烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜時，便驕傲了睡起大覺，它一覺醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已。在整個賽跑過程中 ( ) A、兔子始終比烏龜跑得快 B、烏龜始終比兔子跑得快 C、兔子的平均速度大 D、烏龜?shù)钠骄俣却?8、一艘船在靜水中速度為5 m/s，若水的流速是2 m/s，船順流航行，船相對岸的速度為_，相對水的速度為_；船逆流航行，船相對岸的速度為_，船相對水的速度為_。