2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題1 金屬材料教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題1 金屬材料教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識技能:使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì),了解常見合金的成分性能和用途。能力培養(yǎng):通過情景設(shè)置,使學(xué)生具有較強的問題意識,能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題。通過學(xué)生動手實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鰡栴}的能力??茖W(xué)品質(zhì):通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐的意識,能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會問題和生活問題做出合理的解釋??茖W(xué)方法:指導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法認(rèn)識事物的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知方法。美育滲透:從生活中的金屬制品,感受其豐富多彩的形狀、顏色美。重點1、 金屬材料的物理性質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系難點1、培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力2、提高學(xué)生綜合分析問題的能力教學(xué)方法采用實驗探究法:按照問題實驗觀察分析結(jié)論的程序?qū)嵭刑骄渴接懻摻虒W(xué)。儀器、藥品鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導(dǎo)線、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅,與鈦有關(guān)的資料和新型的合金的資料。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生通過看錄相、上網(wǎng)查資料等了解人類發(fā)現(xiàn)金屬、認(rèn)識金屬、使用金屬的歷史,利用學(xué)生的生活背景,讓學(xué)生說出日常生活中接觸到的金屬制品。 在教師指導(dǎo)下觀看錄像、有目的的查閱資料,展示他們收集到的金屬制品,如:銅錢、硬幣、紀(jì)念章等。 設(shè)置背景,讓學(xué)生從生活走進化學(xué),突出化學(xué)與社會的密切聯(lián)系。 讓學(xué)生分組實驗,實驗過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。 學(xué)生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。觀察它們的顏色狀態(tài);用力試試是否可以彎曲、折斷;用小刀割一下;用鐵錘錘一下;用酒精燈加熱;用電池、小燈泡測試它們的導(dǎo)電性。 培養(yǎng)學(xué)生實驗、觀察、歸納總結(jié)和語言表達的能力,實事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法,從中獲得成功的喜悅。通過合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與人交往的方法。通過讓學(xué)生討論,總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)。 讓每組的學(xué)生代表說出實驗和討論的結(jié)果,其他同學(xué)補充。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、正確表達實驗結(jié)論和分析結(jié)果的能力。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,了解金屬共同的物理性質(zhì)和部分重要金屬的特性。 閱讀課文第23頁。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和歸納能力。利用課件給出討論題:1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制?2、銀的導(dǎo)電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制?3、為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制?如果用錫制會出現(xiàn)什么情況?4、為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻?如果鍍金怎么樣? 學(xué)生分組討論,然后代表陳述討論、交流結(jié)果,其他同學(xué)作補充。 通過討論,讓學(xué)生明白物質(zhì)的用途與其性質(zhì)有密切的聯(lián)系,得出“物質(zhì)用途是由其性質(zhì)決定的”這一重要結(jié)論。 使學(xué)生學(xué)會將生活現(xiàn)象與學(xué)科學(xué)習(xí)有機結(jié)合的科學(xué)方法、并敢于表達自己的觀點,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。提問:結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答:物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定物質(zhì)用途的唯一因素? 思考、查資料、討論及總結(jié),獨立或集體回答問題。思考后引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,但這不是唯一的決定因素,在考慮物質(zhì)的用途時,還需要考慮價格、資源存量、是否美觀,使用是否便利,以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的求實態(tài)度。提問:1、我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬?2、什么是合金?常見的合金有哪些?3、合金與純金屬有什么不同呢?學(xué)生閱讀課文第45頁。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 指導(dǎo)學(xué)生分組實驗。總結(jié)出合金比純金屬的硬度大、韌性強、熔點低的特性。 學(xué)生帶著問題分組實驗,觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色;將它們互相刻劃、比較硬度,比較焊錫,錫、鋁的熔化溫度。 讓學(xué)生通過實驗,感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。在愉快的心境中學(xué)習(xí)合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,了解鈦和鈦合金等21世紀(jì)的重要金屬材料。 學(xué)生閱讀課文第6頁。 激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)好化學(xué)的決心,培養(yǎng)學(xué)生把知識用于建設(shè)祖國、報效祖國的責(zé)任感。布置課后作業(yè): 通過上網(wǎng)、進圖書館等渠道查找資料,了解一些新型金屬,寫一篇科普小論文與同學(xué)交流。 知識拓展,激發(fā)學(xué)生求知欲?!景鍟O(shè)計】第八單元 課題1 金屬材料一、 物理性質(zhì)1、 共性:常溫下大部分為固體(汞是液體),有金屬光澤,大多為電和熱的良導(dǎo)體,有延展性,密度較大,熔點教高。2、 特性:二、性質(zhì)決定用途三、合金1、常見合金生鐵和鋼。2、常見合金的主要成份、性能和用途。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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