2019-2020年八年級物理下冊 《9.3電生磁》學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 9.3電生磁學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 人教新課標版學(xué)習(xí)目標l 認識電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。l 知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。l 理解安培定則，并能應(yīng)用安培定則解決實際問題。l 經(jīng)歷實驗探究過程，體會探索自然界奧秘的樂趣。學(xué)習(xí)重點 認識電流的磁效應(yīng)。學(xué)習(xí)難點 通電螺線管的磁場。學(xué)習(xí)方法 分組合作，實驗探究學(xué)習(xí)過程一、 溫故（請大家用2分鐘時間完成）1、磁體周圍有 ，其方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。2、小磁針靜止時會N極指向地球 ，因為地球該處附近是地磁 極。如右圖，如果在條形磁體周圍圓圈內(nèi)放入小磁針，請你標出各小磁針N，S極，畫出條形磁體的磁感線。二、 知新知識點1：電流的磁效應(yīng)走一走科學(xué)家之路-奧斯特實驗：（請各小組按照要求，用5分鐘分工合作探究，請仔細觀察現(xiàn)象并且填寫結(jié)論）實驗指導(dǎo)：1. 請一位同學(xué)把一個小磁針放在桌面，讓其靜止，觀察N極指向。2.請另一位同學(xué)按照右圖連接電路，AB段導(dǎo)線用銅線。開關(guān)要斷開喲！ 3.再請一位同學(xué)把AB段導(dǎo)線平行放置在小磁針上方約1厘米處。閉合開關(guān)，考慮電流方向，觀察小磁針N極，馬上斷開開關(guān)！ 4.改變電流方向，把AB段導(dǎo)線平行放置在小磁針上方約1厘米處。閉合開關(guān)，觀察小磁針N極，與剛才一樣嗎？馬上斷開開關(guān)！請全體填寫結(jié)論1.奧斯特實驗說明了通電導(dǎo)線周圍有_，這種現(xiàn)象叫做_.2. 通電導(dǎo)線的磁場方向跟_有關(guān).我實驗我會做：某同學(xué)利用下圖所示的裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細觀察圖中的裝置、操作與現(xiàn)象，然后歸納出初步的結(jié)論：比較甲、乙兩圖可知 。比較甲、丙兩圖可知 。知識點2：通電螺線管的磁場1、既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？我學(xué)習(xí)我就會：請同學(xué)們用2分鐘時間閱讀課本69頁第二、三段，完成下列問題：1）手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動是因為它的磁場 。2）把 繞在圓筒上就做成了螺線管。它的作用是使磁場 。實驗探究關(guān)于通電螺線管我想知道：121.通電螺線管的磁場是什么樣的？分組合作探究時間3分鐘實驗指導(dǎo)：1）請一位同學(xué)按照上面電路圖連接實物圖，開關(guān)要斷開。2）請另一位同學(xué)在圓圈位置擺放六個小磁針，使其靜止，觀察小磁針。3）閉合開關(guān)，觀察小磁針，在上圖標出小磁針N、S極。4）分析思考，通電螺線管的磁場與哪種磁體的磁場相似？結(jié)論：通電螺線管的磁場與 磁體的磁場相似。2通電螺線管兩端的極性與管中導(dǎo)線電流方向有什么關(guān)系？實驗指導(dǎo)：分組合作探究時間5分鐘1）請一位同學(xué)在剛才實物圖中取走4個小磁針，如右圖，并且在螺線管導(dǎo)線中標出電流方向?qū)⑹窃鯓拥摹?）請另一位同學(xué)閉合開關(guān)，觀察左右小磁針，在該圖標出各小磁針N、S極。3）分析思考螺線管的極性，并且標出。4）把電源正負極顛倒過來，以改變電流方向再做一次。全班討論：你如何根據(jù)電流方向判斷通電螺線管的極性？知識點3：安培定則安培定則：用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,那么大拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、課堂達標，請用3分鐘完成1.請你在下圖中，標出通電螺線管的電流方向，標出通電螺線管的N、S極和磁感線的方向。 第一題 第二題2.如上圖，根據(jù)小磁針方向，請標出電源正負極。3.如下圖所示，在通電螺線管磁場中的A點位置放一小磁針，小磁針靜止時N極水平向右，請畫出螺線管導(dǎo)線的繞法.四.小節(jié)本節(jié)內(nèi)容：我的收獲：五、作業(yè)1.完成課后習(xí)題2.完成助學(xué)六、我行我秀要使右圖中所示的兩個螺線管相互排斥，線路應(yīng)如何連接？請在圖上表示出來？方法不一 方法一 方法二