2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）.doc
《2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）（xx新課標卷，1，6分）1.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間 后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對吸收量（%）空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收1.【答案】A【解析】本題通過不同條件下幼根對離子吸收量實驗考查實驗分析能力，難度較小。17oC條件下氮氣（缺氧）環(huán)境下該植物幼根對離子的吸收量比氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對離子的吸收，A正確，C、D錯誤?？諝庵信囵B(yǎng)，溫度為17oC，離子吸收量明顯高于3oC，可知該植物幼根對離子吸收與溫度有關(guān)，B錯誤。（xx新課標卷，3，6分）3.下列過程中，不屬于胞吐作用的是A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程【答案】B【解析】本題考查對胞吐作用的理解與判斷，考查學生的分析理解能力，難度較小。胞吐是指大分子物質(zhì)形成囊泡移到細胞膜與細胞膜融合，將大分子物質(zhì)排除細胞的現(xiàn)象。A、C、D項皆屬于胞吐作用；B項mRNA從細胞核到細胞質(zhì)是通過核孔，不形成囊泡，不屬于胞吐作用。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出含解析 2019 2020 年高 生物 匯編 專題 細胞 物質(zhì) 輸入 輸出 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://italysoccerbets.com/p-3262263.html