2019年高中語文 散文 第4單元 精讀森林中的紳士同步檢測試題 新人教版選修《現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.doc

《2019年高中語文 散文 第4單元 精讀森林中的紳士同步檢測試題 新人教版選修《現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文 散文 第4單元 精讀森林中的紳士同步檢測試題 新人教版選修《現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文 散文 第4單元 精讀森林中的紳士同步檢測試題 新人教版選修現(xiàn)代詩歌散文欣賞一、課內(nèi)雙基1下列詞語中沒有錯別字的一項是：()A毫豬紳士矮胖胖B摩仿 鋼針 濕溫C瀟灑 悠閑 懶散D欽配 宛然 尊軀【答案】C(A毫豪B摩摹D配佩)2下列詞語解釋不正確的一項是：()A持重(穩(wěn)重)絕妙(極巧妙)B戰(zhàn)術(shù)(進行戰(zhàn)斗的原則和方法)脆弱(軟弱)C搖曳(搖蕩)安逸(安閑舒適)D惘然(失意的樣子)寒心(因失望而痛心)【答案】B(脆弱：禁不起挫折；不堅強)3下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A青年人缺少經(jīng)驗，犯點錯誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。B有些國家對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。C基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會受損。D你只要設(shè)身處地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責(zé)備了。【答案】A(無可非議：非議：責(zé)備，批評。沒有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。這里應(yīng)用“無可厚非”，意思是：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊?？疹^支票：空頭：有名無實的。指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。比喻不準(zhǔn)備實現(xiàn)的諾言。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。)4下列各句中，沒有語病的一句是()A新修訂的機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定突出規(guī)范駕駛行為、增強安全意識為原則，對闖黃燈、故意遮擋號牌等行為加大了處罰力度。B在先后發(fā)布“襲擊紐約”、“襲擊華盛頓”的視頻后，朝鮮22日發(fā)布新的宣傳視頻，顯示“朝軍大舉進攻韓國，傘兵降落到韓國首爾與韓國士兵巷戰(zhàn)，將15萬美國公民劫持為人質(zhì)”。C殲15飛機是中國自行設(shè)計研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機，它具有作戰(zhàn)半徑大、機動性好、載彈量多等特點，被譽為兇猛強悍的空中“飛鯊”。D當(dāng)澳大利亞籍主裁判本杰明威廉姆斯吹響終場哨聲時，剛剛用跌倒換來一次助攻的張琳芃狠狠地將球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開到對方半場，仿佛只有這樣就能稍稍釋放一些壓力。【答案】C(A.句式雜糅，“突出的原則”與“以為原則”雜糅，應(yīng)把“突出”改為“以”或把“為原則”改為“的原則”；B.成分殘缺，“顯示”后缺少賓語，可在句末加上“的畫面”，D.搭配不當(dāng)，“只有這樣就能”應(yīng)改為“只有這樣才能”。)5下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A本文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調(diào)，形象地描寫了豪豬的形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，突出展示了其“森林紳士”的獨特本質(zhì)，含蓄而巧妙地表達了作者對社會人生問題的深刻思考。B文章在兩個方面給人留下了深刻印象。首先，文章通過對豪豬形象的生動刻畫，表達對人生哲理的某種思考。C本文對豪豬的描寫表面寫豬，實際寫人。D描寫豪豬的形象實際是為了表現(xiàn)對社會現(xiàn)實的思考和對人生的態(tài)度，對于豪豬式的“紳士風(fēng)度”，作者是有否定也有肯定，而否定多于肯定。【答案】D(無肯定)6下面對本文語言特點的賞析不正確的一項是()A本文語言具有很強的諷刺性。如“得天獨厚”“青出于藍”“樂天派”“紳士”“挨打”“鎮(zhèn)靜”“尊軀”“可敬”“很有教養(yǎng)”等。B本文的語言形象生動，如“要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀”。C本文的語言簡潔有力。在現(xiàn)代白話文中適當(dāng)夾雜文言的詞語，如“長短有定”“殊堪欽佩”“尊軀”等不僅簡潔精練，而且很有表現(xiàn)力。D本文還靈活運用了多種修辭方法，如“青出于藍”是反語，“宛然是一位樂天派”是擬人，“待人接物”是比喻等?！敬鸢浮緿(“宛然是”比喻，“待人接物”是擬人)二、語段精讀閱讀全文，回答下列問題。7豪豬的“得天獨厚”體現(xiàn)在什么地方？_?！敬鸢浮繚M身鋼針?biāo)频拇堂４堂淖饔迷谟冢?1)可以與同伴保持相當(dāng)?shù)木嚯x；(2)當(dāng)它從高處跌落，可以保護身體不受損害；(3)落水時，可以起到救生衣的作用；(4)是絕妙的自衛(wèi)武器。8作者稱豪豬是“森林中的紳士”，那么豪豬的“紳士風(fēng)度”體現(xiàn)在什么地方呢？_?！敬鸢浮?1)形態(tài)上：身體矮小肥胖，面孔方正持重(2)行動上：老是踱著方步，不慌不忙(3)待人接物：保持距離，有分寸(4)日常生活：活動范圍小，瀟灑悠閑，逍遙自得(5)遇敵反應(yīng)：守勢防御，全身而退，鎮(zhèn)靜(6)娛樂方式：無病呻吟9這種“得天獨厚”又頗具“紳士風(fēng)度”的豪豬現(xiàn)在卻有了“絕種”之憂，作者對這種狀況給出了幾種可能原因？_。【答案】太懶散而悠閑的生活方式?！暗锰飒毢瘛敝幋嬖谥^大的矛盾，幾乎無敵的刺毛以及毫無抵抗力的暴露著的鼻子結(jié)果仍然于它不利。10作者對豪豬的態(tài)度雖然沒下結(jié)論，但他傾向的結(jié)論是什么？_。【答案】“豪豬的生活方式叫人看了寒心”，即對豪豬的生活方式是明確否定的。三、課外延伸閱讀下面的文章，完成1114題。棋盤非魚天色漸暗，四周沸騰的聲音歸于越來越重的安靜。附近的工廠傳來一種很低沉的嗡嗡聲。對面的人站起來：回吧。回。古爺答應(yīng)一聲，并不站起來。他慢條斯理地收拾好每一顆棋子，在盒子里擺放整齊。又取出一塊布，把棋盤仔細(xì)擦干凈，朝胳肢窩下一夾，晃悠悠地回去。古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上，棋盤卻夾進臥室，小心地放在桌子下面。古爺下棋屬于好打架沒力氣的類型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟見肘，他也不著急，輸就輸了，大不了重來。好在和他下棋的都是一些上了年紀(jì)的人，一輩子輸贏太多，棋盤上高下也淡了，呵呵一笑，再來。日子這么多，慢慢打發(fā)。唯有一點，古爺愛惜他這個棋盤。下到得意處，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盤難免晃幾下。古爺就提醒：小點勁。別把棋盤拍爛了。以前古爺不這樣。那會兒，他人高馬大，走路一陣風(fēng)，一桿旱煙別在腰里，煙荷包在屁股上一跳一跳。古爺做了三十多年的村支書，老老少少見了他不論輩分，都喊他古爺。那時候，古爺可沒功夫下棋，他忙啊。幾百口人要吃飯，他不操心行嗎？這個叫上官的村，是全鄉(xiāng)乃至全縣少有的富裕村。就因為鄰國道，地勢平，一馬平川，還都是水澆地，種什么都長，尤其是棉花，更旺。上官村人種棉花有經(jīng)驗。大集體時全村一盤棋，古爺就是優(yōu)秀的棋手，可不像現(xiàn)在。他把棉花這盤棋下得有聲有色。一眼望去，到處都是綠油油的棉花苗，枝條伸出老長，密密匝匝擠在一起。婦女們分散在一塊一塊的綠色里打頂掐芽捉蟲，手底下麻利，嘴里也麻利，笑聲串成了串，連成了片。到了秋天，上官村看起來更壯觀，如一場大雪降落，到處鋪蓋成白色。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴，那個樂。上官村人都樂，一群和古爺年紀(jì)相仿的女人，猛不丁抬起古爺，一下給扔到棉花垛上。嚇得古爺忙往外爬：火，火。別說全縣了，上官村的棉花在全省都有了名。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)、省領(lǐng)導(dǎo)，帶著一撥又一撥人來參觀學(xué)習(xí)。后來，地分了，古爺還當(dāng)支書，上官村依然是上官村，依然一望無際到處是棉田。古爺老了，那些和他開玩笑的女人也老了，再也抬不動他了。古爺說：換人吧。全村人拗著，就不。聽說古爺當(dāng)選全國人大代表了，村里人都跑去古爺家看稀罕。古爺說：“中南海估計也想聽咱種棉花的事呢。”大家哄堂大笑：古爺，那你就給中南海也種點棉花。前幾年縣里要征地，鄉(xiāng)長和古爺談，說上官村和其他三個村整體被征了，要建工業(yè)園。古爺頭一擰：不行。這么好的地，可惜了。鄉(xiāng)長說：全縣上下一盤棋，不能因為你上官村把這盤棋毀了。古爺一個人當(dāng)然毀不了一盤棋，上官村也毀不了一盤棋。就是殘局，這盤棋也得磨下去。當(dāng)年年底，古爺不干了，說什么也不干了，說老了，思想落后了，跟不上形勢。家家戶戶都拿到了補償款，高興地坐在家里盤算是該先蓋房還是先存銀行，年輕人天天跑工地看工期，迫不及待地想進廠當(dāng)工人這是征地時答應(yīng)他們的。古爺也領(lǐng)到了補償款，他對古奶說：這是老了燒我們的錢。從那以后，古爺就開始在街頭下棋，什么也不管，什么也不過問，好像他從來沒有在上官村管過那么多年的大事小事，好像上官村和他無關(guān)。他只關(guān)心下棋，卻又不關(guān)心輸贏。古爺真心喜歡的是他那個棋盤。棋盤的一面是楚河漢界，另一面寫著：國家重點優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。紅漆很淡了，古爺用一塊舊燈箱布蒙著，誰也看不到。(選自小小說xx年第4期，有刪節(jié))11下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是()()A小說講述了上官村從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明過程中出現(xiàn)的矛盾沖突，引發(fā)讀者對經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的問題進行反思。B“古爺說：換人吧。全村人拗著，就不?！斌w現(xiàn)了村民對古爺?shù)男刨?，說明古爺在大家心目中有著不可替代的地位。C古爺深知“識時務(wù)者為俊杰”，主動辭去支書一職，從此無官一身輕，過上了悠閑自在、逍遙灑脫的晚年生活。D“取一塊布，把棋盤擦干凈”“棋盤卻夾進臥室，小心放在桌子下面”，“小點勁，別把棋盤拍爛了”，這些細(xì)節(jié)描寫主要表現(xiàn)了古爺珍惜物品、節(jié)儉生活的優(yōu)良品德。E全文運用倒敘手法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言以短句為主，不事雕琢，于平易中飽含深沉慨嘆。【答案】CD(C.“識時務(wù)者為俊杰”不妥，“閑適自在”“逍遙灑脫”不合人物心理實際情形。D.“珍惜物品、節(jié)儉生活的優(yōu)良品德”不對，主要表現(xiàn)古爺珍惜過去的榮譽。)12請根據(jù)全文，概括“棋盤”在文中的含義。_【答案】實指：畫著“楚河漢界”的棋盤，“國家重點優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地”的牌匾；虛指：大集體時代古爺?shù)拿藁ǚN植格局，新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的總體規(guī)劃。13請結(jié)合全文，簡要分析畫線處場景描寫的作用_【答案】烘托古爺工作有魄力、帶領(lǐng)村民種棉花致富的領(lǐng)導(dǎo)者形象。描繪出棉花種植和豐收的美好景象，烘托出古爺和村民們當(dāng)年快樂、滿足的心情。為古爺現(xiàn)今失落和無奈的言行提供心理依據(jù)。為后文作鋪墊，使文末“國家重點優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地”牌匾出現(xiàn)得合乎情理。暗示小說主旨，此地適宜種棉花，生產(chǎn)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)該因地制宜，不應(yīng)一刀切式地盲目跟風(fēng)。14在本文中，鄉(xiāng)長說：“全縣上下一盤棋，不能因為你上官村把這盤棋毀了，”你同意鄉(xiāng)長的觀點嗎？請結(jié)合原文說明理由。_【答案】示例一：不同意。脫離土地實際情況，盲目跟隨形勢，不重視因地制宜。上官村是一塊優(yōu)質(zhì)耕地，種什么都長，尤其是棉花，在全國都有名氣。只注重眼前利益，缺乏可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略眼光。只重地方經(jīng)濟效益，不顧全國保護耕地的整體棋局。古爺因為帶領(lǐng)上官村把棉花種得好，成為人大代表，本可以在全國經(jīng)濟發(fā)展這盤棋中大展拳腳。縣里只看到地方經(jīng)濟眼下要跟潮流發(fā)展，沒有長遠(yuǎn)全局觀。示例二：同意。工業(yè)園是縣里的整體規(guī)劃，上官村的局部利益必須服從全縣經(jīng)濟發(fā)展的整體布局，不能搞特殊化。文中說上官村和其他三個村整體被征了，如果上官村例外，就會把全縣這盤棋毀了。工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明是新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，農(nóng)民的思想必須跟上形勢，不能囿于以往的經(jīng)濟發(fā)展模式不加改變，一輩子固守土地。文中寫“家家戶戶拿到補償款都很高興”“年輕人天天跑工地看工期，迫不及待地想進廠當(dāng)工人”正說明新的經(jīng)濟大潮對人們已產(chǎn)生了很大的影響。四、高考熱點15下面語段中橫線處的句子次序已經(jīng)打亂，請按正確的順序進行調(diào)整，使上下文連貫完整。意境與意象一樣，是我國抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出來的審美范疇，也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的一個重要概念，因而具有共同的審美特征。_，_，_。_。_，_，_。透過載體，所抒發(fā)的是情感，是心靈作品發(fā)言人(如游子、思婦等)的心靈和作家的心靈。在意象和意境中，當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象當(dāng)然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，即矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，是主體的心靈或者干脆就是由心靈幻化出來的因而都是主客觀的統(tǒng)一：情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一這就是，它們都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心，作家的目的不是為它們本身留影造像調(diào)整后的順序為(只寫序號)_【答案】(宜從局部入手突破，即抓信息字眼，先排局部順序，再整體調(diào)整。首句末尾說“意境與意象”“具有共同的審美特征”，據(jù)此可找出句語意與之銜接最緊，句的“這”很明顯承上文指代“特征”；句中有“這種主客觀的統(tǒng)一”明顯承句而來，在后；句有“而是”，可知它前面應(yīng)該有“不是”，恰好是句。文段末句有“透過載體”，可知承句而來，應(yīng)排在最后。)16閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語言寫出對人生的啟發(fā)。一雙鞋，在地攤上不過幾十元，到了商場、專賣店，會漲到一百，甚至幾百；一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；一雙鞋，樣式老的大多很便宜；一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。從肯定的角度寫(20字內(nèi))：_從否定的角度寫(20字內(nèi))：_【答案】(從肯定的角度寫：)一個人在不同的位置，不同的平臺，價值的實現(xiàn)有所不同。(從否定的角度寫：)決定價值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。17閱讀下面的語段，根據(jù)交流的語境，孩子會問什么問題？爸爸會怎樣回答？蠟燭突然熄滅了。孩子問爸爸：“蠟燭還有油，怎么就熄滅了呢？”爸爸回答說：“蠟燭的芯燒完了，當(dāng)然就熄滅了?！焙⒆尤粲兴颍賳柊职郑骸癬”爸爸回答說：“_”【答案】沒有芯的蠟燭會熄滅，沒有心的人呢？沒有心的人和沒有芯的蠟燭一樣，不能照亮別人。五、讀寫創(chuàng)新18閱讀下列材料，按要求作文。人生猶如登山。沿途中讓你喜愛的東西太多了，如果一看到喜愛的東西就裝進行囊，那么你一定到不了山峰，那也就沒有了“一覽眾山小”的體驗，看不到“險峰”的“無限風(fēng)光”了。其實，人要有所得必有所失，只有學(xué)會放棄，才有可能登上人生的極致高峰。請以“放棄_”為題寫一篇作文。要求：在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整；文體不限；不少于800字(詩歌不少于50行)；不得抄襲?！緦懽髦赶颉孔魑谋旧聿⒎菬o話可說，但要寫得好，還要聯(lián)系生活，聯(lián)系實際。生活中，我們放棄了許許多多。我們每放棄一點，就前進一步。有所得必有所失，放棄的背后，是對終點的渴望，是對未來的追求。但我們前進的過程中，都放棄了些什么呢？我們應(yīng)該選取哪一個角度進行寫作呢？這需要我們結(jié)合自己的生活實際，結(jié)合自己的閱讀體驗。為了保持自我，放棄應(yīng)該放棄之物，如虛榮、誘惑等。生活中有許多人為虛榮所蒙蔽，為誘惑所束縛，從而喪失了自我。放棄它，就意味著“真”的回歸。為了抵達目的地，放棄不得不放棄之物：登山運動員要爬到山頂，必須放棄沿途的風(fēng)景；高三的學(xué)生，要想在高考中考出理想的成績，必須放棄安逸。為了未來，為了目標(biāo)，暫時放棄一些東西不正體現(xiàn)出一種人生智慧嗎？為了大我，放棄自己的珍愛之物。如為了革命，為了人民大眾的利益，犧牲自己，放棄自己的生命，放棄一個人的自由。這里，對自由的理解不能僅停留在無拘無束這個層面上，而要把它放到一個大集體中去，這樣就能寫出與眾不同的文章來了。【佳作賞讀】放棄那煎餅凌曦那還是十多年前，姊妹五個難得聚到一起，除了談各自的事業(yè)、家庭、子女，談得最多的還是從前小時候在家時的瑣瑣碎碎。大姐說：“老二，你最受爸媽的喜歡。有什么好吃的，他們首先想到的是你，那時讓我們饞得直掉口水呢?！备绺绾┖竦匦χf：“他們說我是全家都舍不得的樹上唯一的紅棗，你們都是青棗。大妹，你說，你家婆婆不是把我那小外甥當(dāng)成命根子，惹得他伯伯氣到現(xiàn)在還沒和你們講話呢！”“哥呀，說句真話，我們那時最想吃媽媽做的煎餅，那才叫個香哪。不要說吃了，就是多聞一會也是好的”小妹話還沒說完，就把我們笑得不行了。是呀，那時家里條件不好，能有吃的已經(jīng)不錯了。胡蘿卜加點面煮成稀飯，連纓子都不去的(就是長在上面的那小葉子)；紅薯吃得我們經(jīng)常胃脹氣。我們最盼望中午能有親戚來我們家，那我們就可以沾光吃上菜和米比例是八比二的一頓干飯；要是早晚來的話，我們至少還可以喝到幾口煮煎餅剩下的面湯；如果還能有點餅的話，也是媽媽盛了把哥哥叫到一邊去吃了，那時我們是真的掉口水的?！敖?，哥，今天中午我們不吃其他的，就叫媽做煎餅煮了吃，你們說好不好？”小妹心直口快地說，“這次媽媽不會再叫我們光喝面湯了吧？”說得爸爸笑得咳嗽了起來。姊妹五個還說好，今后大家聚到一起，就要吃一頓媽媽做的煮煎餅。去年暑假，孩子們說要到鄉(xiāng)下的外婆家玩，姊妹五個說好再在一起聚聚。除了我和大姐在一個城市外，哥和另外兩個都在不同的城市，就是逢年過節(jié)也難得湊齊。中午開飯了，我們吃得津津有味，可孩子們卻是一個個苦巴著個臉。我家小丫頭用筷子挑著一根長長的餅，在那半天也不朝嘴里送。我這么大的時候，做夢都想一口能吃到這樣長的餅，那才叫個美呀。小丫頭心直口快地說：“外婆家這個餅太難吃了，沒有我們家買的面包和肯德基好吃?！毙〖一镆徽f開，大姐家已經(jīng)讀大四的侄女連忙跟著說：“媽媽老說外婆做的什么餅好吃，原來就是這個呀，我還以為和比薩一樣的呢！”二姐家的小強也丟下了碗筷，從媽媽包里掏出爺爺奶奶給他買的“旺仔”小饅頭和雪餅分給他的哥哥姐姐和妹妹們吃。這時，我們一臉的茫然。【名師點評】這篇小說通過兩個小片斷，寫出了兩代人對同一事物不同的看法。那過去的歲月，讓多少人難以忘懷，何止是那一碗“煎餅”呢？我們認(rèn)為過去的那些美好東西隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)不被新一代接受。我們是放棄呢還是懷舊，還真是兩難呢。