專用銑床液壓系統(tǒng)設計

專用銑床液壓系統(tǒng)設計,專用,銑床,液壓,系統(tǒng),設計 鎮(zhèn) 江 高 專 ZHENJIANG COLLEGE畢 業(yè) 設 計 任 務 書 題 目 專用銑床液壓系統(tǒng)設計 系 名： 機械系 專業(yè)班級： 機電W071 學生姓名： 束汝堅 學 號： 070108120 指導教師姓名： 戴月紅 指導教師職稱： 講師 二一二年 二 月 十五 日課題名稱專用銑床液壓系統(tǒng)設計同組學生姓名無設計（研究）內(nèi)容：一臺專用銑床，銑頭驅動電機功率為7.5KW，銑刀直徑為120mm，轉速為350r/min,工作臺重量為4000N，工件和夾具最大重量為1500N，工作臺行程為400mm，（快進300mm,工進100mm）?？爝M速度為4.5m/min,快進速度與快退速度相等近似，工進速度為601000mm/min。其往復運動始末的加減速時間為0.05s。工作臺用平導軌，靜摩擦系數(shù)為0.2，動摩擦系數(shù)為0.1。 符合以下要求，方可參加答辯：(1)液壓系統(tǒng)原理圖及速度循環(huán)圖、負載循環(huán)圖、電磁閥動作循序表 一張A1(2) 液壓缸裝配圖 一張A1(3)液壓缸主要零件的零件圖 五張A3 (4) 設計計算說明書，字數(shù)不少于5000字 一份(5)以上資料打印稿和電子版（圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務書用Word2003存盤）各一份參考文獻：1 液壓傳動 丁樹模主編 機械工業(yè)出版社2 液壓與氣壓傳動 左健民主編 機械工業(yè)出版社3 液壓與氣動技術 張宏友主編 大連理工大學出版社4 液壓系統(tǒng)設計簡明手冊 楊培元、朱福元主編 機械工業(yè)出版社5 液壓傳動設計指南 張利平主編 化學工業(yè)出版社6 液壓與氣壓傳動 游有鵬主編 科學出版社進 度 計 劃 表序號起止 日期計劃完成內(nèi)容實際完成情況檢 查 日 期檢查人簽名12.15-2.28了解設計內(nèi)容, 了解必要的設計步驟和方法，確定總體方案。 1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）23.1-3.15完成設計核心內(nèi)容的計算，初定系統(tǒng)原理圖和油缸的形式。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）33.16-3.31完成畢業(yè)設計論文初稿。 （包括設計說明書的輸入及編輯等）1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）44.1-4.15設計液壓缸的結構，在計算機上繪制所有圖紙。（包括系統(tǒng)原理圖，液壓缸裝配圖及主要零件圖）1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）54.16-4.30設計說明書及圖紙第一次修改補充。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）65.1-5.31設計說明書及圖紙第二次修改補充。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）76.1-6.19完善并打印提交全部資料。(含電子版)1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）86.20-6.23作好答辯前的準備工作。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）畢業(yè)設計（論文）評語及評分（指導教師專用）學生姓名束汝堅專業(yè)班級機電W071總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差應用文獻資料和調研能力分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等）計算機能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理）論文質量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等）設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量等）工作量、工作態(tài)度技術經(jīng)濟分析能力（包括技術可靠性、經(jīng)濟合理性的分析評價）創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨特見解）寫作的規(guī)范性指導教師評語：該同學在畢業(yè)設計期間，設計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設計紀律和相關規(guī)定，（設計工作量（多、飽滿、較輕、不足），（完成、基本完成、沒用完成）相關的畢業(yè)實習和調研任務，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設計與工作實習的關系。該同學（獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立）完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。 本設計已達到的標準為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。指導教師簽字： 年 月 日注：各評語在相應的檔次上畫上“”。畢業(yè)設計（論文）評語及評分（主審教師專用）學生姓名束汝堅專業(yè)班級機電W071總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差總體設計方案零部件設計方案圖紙質量和有關技術標準視 圖圖紙幅面標注技術條件標題欄明細欄圖號說明書質量格式的規(guī)范性內(nèi)容的完整性分析的正確性深 度創(chuàng) 新其它（資料袋、裝訂要求等）備注：主審教師簽字： 注：各評語在相應的檔次上畫上“”。年 月 日畢業(yè)設計（論文）評語及評分（答辯小組專用）學生姓名束汝堅專業(yè)班級機電W071總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強論文質量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等）設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量、創(chuàng)新等）問題：1、 2、 3、 答辯小組意見：該同學設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達到、未達到）畢業(yè)設計的要求。答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日最 終 評 定 成 績 注：各評語在相應的檔次上畫上“”。5