中考（江西專用）2019中考生物 四（一）綠色開花植物的一生（實驗）習題課件.ppt

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四、生物圈中的綠色植物 （一）綠色開花植物的一生 實驗,實驗一 觀察種子的結構,重點實驗解讀,實驗過程：,1觀察菜豆種子的結構。 (1)取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。 (2)剝去種子最外面的種皮，分開合攏著的兩片_。 (3)用放大鏡仔細觀察子葉、_、_和胚軸， 觀察它們的形狀和位置。,子葉,胚根,胚芽,2觀察玉米種子的結構。 (1)取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。 (2)用刀片將這粒玉米種子從中央_ (如圖中的_方 向)剖開。,縱向,a,重點實驗解讀,(3)在剖面上滴一滴碘酒，再用_仔細觀察被碘酒 染成藍色的胚乳以及未被染色的其他部分，看看它們的形 狀和位置。,放大鏡,1觀察種子結構時，用的是放大鏡，不是顯微鏡。 2將浸泡過的玉米種子切開，在切面上滴加碘液，遇碘變藍的部分是胚乳，因為胚乳中含有大量淀粉。 3玉米種子實際上并不是種子，而是果實，玉米種子的種皮和果皮是緊密貼合的。,重點實驗解讀,注意事項：,1.（2018南通）蠶豆種子是我們喜歡的食物，其食用部位主要是（ ） A胚芽 B胚根 C胚軸 D子葉,強化訓練,解：蠶豆種子的結構包括種皮和胚，胚的結構包括胚根、胚芽、胚軸、子葉，蠶豆屬于雙子葉植物，子葉兩片，營養(yǎng)物質儲存在子葉里，所以蠶豆食用部位主要是子葉。 故選：D。,2.如圖為蠶豆種子的結構示意圖，貯藏營養(yǎng)物質的結構是（ ） A胚芽 B子葉 C胚軸 D種皮,強化訓練,解：蠶豆屬于雙子葉植物，種子結構包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉。其中種皮具有保護作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質。所以蠶豆種子的營養(yǎng)物質貯存在子葉里，故B符合題意。 故選：B。,強化訓練,實驗二 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),不萌發(fā),重點實驗解讀,實驗過程：,1種子萌發(fā)的關鍵是自身條件：種子有活力，胚是完整 的，且度過休眠期。 2實驗中不能用一粒種子的原因是偶然性太大，實驗結 果不具有普遍性。 3向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。即甲瓶和乙瓶的變量是空氣而不是水的多少。 4要注意控制單一變量，即每組對照實驗中，只能存在 一個變量，其他條件要保持一致。,注意事項：,重點實驗解讀,1.（2018赤峰）幾位同學利用如圖裝置研究黃豆種子萌發(fā)的條件，其中最有利于萌發(fā)的處理方式是（ ）A水位保持在處，25 B水位保持在處，25 C水位保持在處，0 D水位保持在處，0,強化訓練,解：萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。所以0不適宜，應放在25的環(huán)境中；水位保持在處，會將種子淹沒，缺乏空氣，處水分適宜有利于種子萌發(fā)。所以，最有利于萌發(fā)的處理方式是水位保持在處，25。 故選：B。,強化訓練,2.（2018威海）將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（ ） A利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響 B該裝置中和可形成一組對照實驗，變量是空氣 C該裝置中和可形成一組對照實驗，變量是水 D該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結果的偶然性大,強化訓練,解：解：A、唯一變量是水分，唯一變量是空氣，因此該裝置可以同時探究水分、空氣對種子萌發(fā)的影響，A正確； B、種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，該裝置中和不能形成一組對照實驗，因為由兩個變量：空氣和水分，B錯誤； C、該裝置中和可形成一組對照實驗，變量是水，C正確； D、每組只選用了一粒種子，偶然性大，實驗結論不科學，所以該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結果的偶然性大，D正確。 故選：B。,強化訓練,實驗三 測定種子的發(fā)芽率,實驗過程：,重點實驗解讀,抽樣檢測法: 不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為_，對樣本進行檢測的結果能夠反映_的情況，這種方法叫做_。,重點實驗解讀,樣本,總體,抽樣調查,注意事項：,重點實驗解讀,（2018荊門）某種子站在銷售種子前，要對倉儲的種子進行發(fā)芽率的測定，進而指導農民播種，下面是關于玉米種子發(fā)芽率測定的實驗。 實驗步驟如下： 一、取直徑為10cm的培養(yǎng)皿3個。在每個培養(yǎng)皿內鋪24層濕潤紗布，編號為A、B、C三組。 二、分別在三組培養(yǎng)皿中均勻地擺上100粒玉米種子，然后放入3035恒溫濕潤培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。 三、每天觀察一次，記錄種子的萌發(fā)數(shù)。連續(xù)觀察七天。,強化訓練,請回答以下問題： （1）因客觀原因不能對某檢測對象（如種子發(fā)芽情況）逐一檢測時，通常采取的檢測方法是_。 （2）測定種子發(fā)芽率的計算公式為：_。 （3）在測定種子發(fā)穿率的過程中，挑選祥本種子時應做到_。 （4）該種子站某批次樣本測得的三組實驗數(shù)據(jù)為：A組96%、B組98%、C組95%如果你是該批次的檢測員，那你報告的這批次待測種子的發(fā)芽率為_。,強化訓練,強化訓練,解：（1）從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，結果能夠反映總體的情況，叫做抽樣檢測法。 （2）種子的發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子占種子總數(shù)的百分比，計算方法為：發(fā)芽率= 100%。 （3）不能挑取種子,而為了具有說服力一般抽取種子的數(shù)目不宜過少,如果數(shù)目較少如只選三、五粒，則偶然性較大。 （4）（96%+98%+95%）396.33%。,