2019-2020年高三語文一輪復習 10分鐘自助 第八周小練.doc

《2019-2020年高三語文一輪復習 10分鐘自助 第八周小練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語文一輪復習 10分鐘自助 第八周小練.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語文一輪復習 10分鐘自助 第八周小練語文10分鐘自助8.1 一、古文閱讀 臧孫行猛政，子貢非【 】之，曰：“獨不聞子產(chǎn)之相【 】鄭乎？推賢舉能，抑惡揚善；有大略者不問其短，有厚德者不非小疵，家給人足，囹圄【 】空虛。子產(chǎn)卒，國人皆叩心流涕，三月不聞竽琴之音。其生也見愛【 】，死也可悲【 】！”譯文：臧孫施行暴政，子貢認為這不對，就對他說：“難道你沒有聽說過子產(chǎn)作鄭國相的事嗎？推舉、提拔有才能人，壓制邪惡，褒揚善行；對有雄才大略的人，不追究他的短處；對有很高道德修養(yǎng)的人，不責備他的小毛病。家家富裕，人人充足，監(jiān)獄卻空閑了起來。子產(chǎn)去世，國人們都傷心捶胸，痛哭流涕，三月聽不到吹竽彈琴之類的聲音。他活著的時候，受到人們的尊敬，死了人們對他悲痛萬分！”二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 中國作家豐子愷說：“孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的?！庇骷液振憷枵f：“為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？”美國作家菲爾丁說：“世界正在失去偉大的孩提王國，一但失去這個王國，就是真正的沉淪?！本C合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不省于800字的文章。選擇好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料及含義范圍作文。明確文體但不得寫詩歌。不得抄襲、套作。7.6答案：1、B（A“解除”與“措施”搭配不當；C句式雜糅，應該刪去“出身”二字；D成分殘缺，應在“棟梁之才”后面加上“的目的”。）2、D【解析】語句排序遵循一個邏輯原則，即是“先言其物而后可言也”，比如句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對“箕頂”的描述，所以應在后；空格后的“我在那個遺址上發(fā)掘了”句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應是；而明顯是從上往下看的景象，所以應在“箕頂”之后，即之后。排除法，即選D項。3、【示例】手機進校園利大于弊?，F(xiàn)時代，使用手機可以獲取更多的信息，手機已像老師和家長一樣成為學生學習的助手，生活的幫手。【示例】手機不應該進校園。學生自控能力不強，上課偷偷玩手機，就像吸了鴉片一樣上癮，沉迷其中，無法自拔，影響學習。語文10分鐘自助8.2 一、古文閱讀 堯不以帝【 】見善綣，北面【 】而問【 】焉。堯，天子也；善綣，布衣也。何故禮之若此其甚也？善綣，得道之士也。得道之人，不可驕【 】也。堯論【 】其德行達智而弗若，故北面而問焉。此之謂至公【 】。非至公其孰能禮【 】賢？ 譯文：堯不用帝王的身份去會見善綣，而朝北恭敬地向他請教。堯是天子，善繕是平民，堯為什么這樣過分地禮遇他呢？因為善綣是得道的人。對于得道的人，不可傲視。堯衡量自己的德行智謀不如善綣，所以面向北恭恭敬敬地向他請教。這就叫做無比公正。不是無比公正，誰又能禮遇賢者呢？2、 作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求立意。手握一滴水 一滴水里有陽光的譜系圖 有雪的過去和未來式 有大陸架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水 就是握著一個世界 但一個小小的意外，比如一個趔趄 足以丟失這一切請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想進行立意。 8、1參考答案：1、非議、認為不正確 擔任丞相 監(jiān)獄 受到尊敬 值得悲痛 2、作文立意訓練指導：材料由三句話組成，這三句話從三個角度闡述了同一個話題“童心”。共同闡述了“童心”的可貴，喪失“童心”的可怕。由此，我們可以確立作文的立意：無論是個人、社會還是這個世界，都需要保持一顆純真的童心。文雖然要求題目自擬，文體規(guī)范，但從提示語“請結(jié)合自己的思考和感悟”中可知，這篇作文以寫議論文較為適宜。語文10分鐘自助8.3 一、古文閱讀 漢元帝宮人既【 】多，乃令畫工圖【 】之，欲有呼者，輒披圖召之。其中常者，皆行貨賂。王明君姿容甚麗，志【 】不茍求【 】，工遂毀為其狀。后匈奴來和，求美女于漢帝，帝以明君充行。既召，見而惜之，但名字已去，不欲中改【 】，于是遂行。 譯文：漢元帝的宮女已經(jīng)很多，于是就派畫工去畫下她們的模樣，想要召喚她們時，就打開畫像（按圖）召見。宮女中相貌一般的人，都賄賂畫工。王昭君容貌非常美麗，不愿用不正當?shù)氖侄稳テ蚯螅嫻ぞ统蠡怂娜菝?。后來匈奴來媾和，向漢元帝求賜美女，元帝便拿昭君充當公主前往。召見以后又很舍不得她，只是名字已經(jīng)報出（告訴了匈奴），不想中途更改，于是昭君最終去了匈奴。翻譯劃線句子： 2、 作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點頭深思。 “不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。8、2參考答案：1、憑借帝王的身份；以師禮相待；請教；驕視，傲慢地對待；衡量；無比公正；禮遇如果真能請他來治，那就一定能起死回生了。 2、作文立意訓練指導： 詩歌的主旨在第二節(jié)，既然“手握一滴水就是握著一個世界”，“手握”二字就不可等閑視之，“一個小小的意外”看似丟失的是一滴水，其實是“丟失一切”，這樣可衍生出珍惜(珍惜平凡、珍惜普通)、把握(把握細節(jié))、細節(jié)成就人生、細節(jié)決定成敗等立意，但手握一滴水也同樣需要講究方法，借此思考問題，也是可以的。語文10分鐘自助8.4 一、古文閱讀 徐的，進士及第，補欽州推官。民多死瘴癘，請徙州瀕水，畫地【 】居軍民，民皆便【 】之。通判常州，屬【 】歲饑，發(fā)廩【 】為粥以食【 】餓者。安化州卒畏罪欲叛，的馳慰曉之：“爾曹亡【 】懼，能出力討賊，猶可立功以自贖【 】。若朝叛則夕死，非計【 】也。”眾皆斂手聽命。知舒州，適彭士義寇【 】辰州，的開示恩信，蠻黨相繼自歸。攝【 】江陵府事，籍【 】城中惡少年姓名，使相保任，遞相察【 】。太子冼馬歐陽景不法，為里人害，的發(fā)其奸，竄之嶺外。翻譯劃線句子： 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” 蕭伯納 8、3參考答案：1、 已經(jīng)；畫；立志；以不正當手段求??；中途更改想要召喚她們時，就打開畫像（按圖）召見。 2、作文立意訓練指導：從珍珠的角度立意。材料中的“變成了珍珠,就沒人忽視你了”一句話是關(guān)鍵,說明人只有出類拔萃、超越常人才能得到別人的重視,體現(xiàn)自身的價值。同時,要實現(xiàn)“出類拔萃”“超越常人”的目的,必須付出艱苦的努力,具有堅忍不拔的毅力。據(jù)此,提煉出“出類拔萃,努力使自己出眾”“超越常人,凸顯自己的價值”等觀點。從沙子的角度立意?！?一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不可抹殺的價值。哪段路、哪座樓、哪條馬路少得了沙子的默默奉獻與承擔?況且,哪粒珍珠最初不是沙子?沙子如此,人亦然?！捌椒踩缟?亦能偉大”“平常心態(tài),安做平凡人,平凡也精彩”等觀點。如果把二者結(jié)合在一起,可以確定寫作主題為:平凡與杰出。當然,我們也可以進行逆向思維,使整個文章表現(xiàn)出鮮明的個性。比如,沙子扔在沙灘上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到,這也是很好的角度。語文10分鐘自助8.5 一、古文閱讀 文征明臨寫千字文，日以十本為率【 】，書遂大進。平生于【 】書，未嘗茍且，或答人簡札，少【 】不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。 【譯文】文征明監(jiān)貼寫文字文，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。翻譯劃線句子 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。xx年，92歲 高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種 子說，每顆種子都有自己的設(shè)計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自 由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。8、4參考答案：1、 規(guī)劃土地；感到便意；正值；打開倉庫；接濟，給吃；不要；為自己贖罪；不是好的計謀；入侵；統(tǒng)領(lǐng)；登記；互相監(jiān)督太子冼馬歐陽景狡猾蠻橫，不守法，是鄰里間的禍害，徐的揭發(fā)他的罪惡，把他流放到嶺外。2、第一句話對于已經(jīng)發(fā)生的事情,問“為什么會這樣”具有現(xiàn)實意義與價值,這是探究的需要,探究事情表面下隱藏的本質(zhì);這是反思的需要,反思事情發(fā)生的原因,總結(jié)經(jīng)驗和教訓。對于已經(jīng)發(fā)生過的事情,我們經(jīng)常問一問“為什么會這樣”,可以更好地指導我們今后前行的方向。據(jù)此,可以提煉出“主動探究”“善于反思”“勇于探索”等立論角度。第二句話中的關(guān)鍵字眼是“夢想”“追問”“為什么不能這樣”等,從中很容易找到立意的依據(jù)。敢于夢想、打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進等角度都是好的切入點。語文10分鐘自助8.6 一、古文閱讀 君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑【 】，非問無以廣識【 】。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？ 【譯文】一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。問和學，是相輔相成的，不學習鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學習但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？翻譯劃線句子 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡?！痹S多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有何思考?要求：自選角度，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；自選文體（詩歌除外），不少于800字；不要套作，不得抄襲。8、5參考答案：1、標準；對于；稍微 有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。2、作文立意訓練指導：（1）規(guī)律：按規(guī)律辦事，不拔苗助長，不急功近利。（2）個性：要尊重個性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。（3）環(huán)境：創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，提供佳平臺，給發(fā)展空間。8、6參考答案：1、提出疑問；使知識廣博即使你道理懂得了，也許你還不能用于實踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？2、立意角度：（1）一味埋怨他人無濟于事，改變需從自己開始。（2）周濂的這句話是在批判當今大眾的犬儒思想，如何在紛繁復雜，物欲橫流的現(xiàn)實世界中獨立地思考。（3）因此在我們指責別人的冷漠時，也捫心自問，思考自己。