六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.3 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版.doc
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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容倒數(shù)的認(rèn)識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo):認(rèn)識(shí)倒數(shù)的概念,掌握求倒數(shù)的方法,能熟練得求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。課前分析及準(zhǔn)備這部分內(nèi)容教學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。倒數(shù)是一個(gè)與分?jǐn)?shù)相關(guān)的基本數(shù)學(xué)概念,認(rèn)識(shí)倒數(shù)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的必要基礎(chǔ)。教材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倒數(shù)的概念,掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。教學(xué)方法及媒體運(yùn)用在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律得出倒數(shù)的概念,并結(jié)合生活,加深對(duì)倒數(shù)的理解。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成導(dǎo)入新課 = =3 =問(wèn):每個(gè)算式中兩個(gè)數(shù)相乘的積有什么共同的地方?你還能舉幾個(gè)這樣的例子嗎?二、新授1、 教學(xué)例題 (1)出示例7下面的幾個(gè)分?jǐn)?shù)中,那兩個(gè)數(shù)的乘積是1?3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3(2)學(xué)生回答。(3)引出概念。乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。例如3/8 和8/3互為倒數(shù)。可以說(shuō)3/8 是8/3的倒數(shù),8/3是3/8的倒數(shù)。(4)學(xué)生舉例來(lái)說(shuō)。進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議。(5)追問(wèn):怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?為什么要說(shuō)“互為倒數(shù)?” 2、 歸納方法小組討論:觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系,想一想一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比,分子、分母的位置發(fā)生了什么變化?全班交流。求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí),只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。問(wèn):5的倒數(shù)是幾?1的倒數(shù)是幾?學(xué)生回答,并說(shuō)原因。追問(wèn):0有倒數(shù)嗎?為什么?指出:因?yàn)?和任何數(shù)相乘的積都不會(huì)是1,所以0沒(méi)有倒數(shù)。 除0以外,在求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí),只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。3、 教學(xué)“練一練”學(xué)生回答。指出:分子是1的分?jǐn)?shù),它的倒數(shù)就是分母,整數(shù)的倒數(shù)就是這個(gè)整數(shù)做分母,分子是1。三、鞏固練習(xí)。1、 做練習(xí)十第1題學(xué)生填書(shū)上后,集體訂正。2、 做練習(xí)十第2題指名口頭回答。3、 做練習(xí)六第3題學(xué)生填書(shū)上后,集體訂正。4、 做練習(xí)六第4題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論每一組數(shù)的規(guī)律。四、全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么是倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?五、作業(yè)練習(xí)十5、6題教學(xué)評(píng)價(jià)及反思今天這節(jié)課是公開(kāi)課。上下來(lái)感覺(jué)良好。課始,我從口算題入手,然后讓學(xué)生給黑板上的算式分類(lèi)。可能由于預(yù)習(xí)的緣故,學(xué)生一致同意按得數(shù)分類(lèi),把得數(shù)是1的分為一類(lèi),得數(shù)不是1分為另一類(lèi)。并且有很多學(xué)生都說(shuō)出來(lái):倒數(shù)!倒數(shù)!理解倒數(shù)的意義之后,我提問(wèn):對(duì)于倒數(shù),你有什么問(wèn)題嗎?看看我們同學(xué)能不能解決?生1:0有沒(méi)有倒數(shù)?學(xué)生一致回答說(shuō)沒(méi)有,說(shuō)理由,大部分學(xué)生能回答出來(lái):因?yàn)?和任何數(shù)相乘都不可能得1,所以0沒(méi)有倒數(shù)。生2:怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?這個(gè)問(wèn)題一提出,下面一片噓聲一片,那意思是:這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還提出來(lái)?其實(shí)這是一個(gè)重要的問(wèn)題。找了幾個(gè)同學(xué)回答,大致的意思相同,而且指的都是分?jǐn)?shù)。(從中可以看出來(lái),學(xué)生的預(yù)習(xí)還是比較粗淺的,都是表面現(xiàn)象,沒(méi)有深入的思考。該提問(wèn)的學(xué)生說(shuō)出,可以用1除以這個(gè)數(shù),還是不錯(cuò)的。)在幫學(xué)生理清之后,我適時(shí)提出了求小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的問(wèn)題,學(xué)生解答的也還不錯(cuò)。生3:1的倒數(shù)是幾?這里他是自己要強(qiáng)調(diào)不寫(xiě)成1/1的。其他的就沒(méi)有什么問(wèn)題,基本練習(xí)。包括真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)。注意1/6的倒數(shù)不要再寫(xiě)6/1之類(lèi)的問(wèn)題。提高練習(xí):(1)甲2/3=乙5/8,比較甲、乙的大小。(2)+2/5=3/4=1/2,在里填上合適的數(shù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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