2019-2020年高中生物 第4章第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 第4章第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 新人教版必修3一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法1、什么是數(shù)學(xué)模型？一般有哪兩種形式？各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？2、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟（即研究方法）： _ 二、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的實(shí)例兩種狀態(tài)下的種群數(shù)量變化比較理想狀態(tài)下的種群數(shù)量變化現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下的種群數(shù)量變化產(chǎn) 生 條 件（即模型假設(shè)）公式及各參數(shù)的意義 圖 象 實(shí) 例 種群增長(zhǎng)率有無(wú)環(huán)境容納量以及實(shí)際種群數(shù)量的控制三、探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)（課本P68）1、怎樣對(duì)試管內(nèi)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？計(jì)算：血球計(jì)數(shù)板方格大小為2mm2mm，厚度為0.1mm，共分400個(gè)小方格。若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌為10個(gè)，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)為多少？_2、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，為什么要將試管輕輕震蕩幾次？_3、根據(jù)所提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。材料用具：酵母菌菌種、無(wú)菌肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡、蒸餾水、28和5恒溫箱各1個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：預(yù)期結(jié)果（用圖象表示）：