2019一年級語文下冊 課文 2 7《怎么都快樂》教案1 新人教版.doc

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怎么都快樂教學設(shè)計教學目標：1.教學生朗讀和識字。2.讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。教學重點：1.認字：15個。滲透性識字。2.寫字：7個。筆畫筆順練習。3.識字能力：綜合運用所學的識字方法。教學準備：生字卡、課件。教學時間：一課時。教學過程：一、課前熱身，導入新課1.上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么樣？自由發(fā)言。2.怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？讀課題。再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？再讀課題。二、初讀課文，明確目標（一）教師范讀。學生可以輕聲跟讀。（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家四段。1.會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？（在學生讀文中，隨機出示生字）2.誰來把這四段話連起來讀一讀。（三）測讀本課的生字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。（四）出示課文要認識的生字為紅色，指讀生字，學生已經(jīng)認識的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。三、自主識字，集體反饋（一）自學生字：可以自己學，可以和伙伴一起學。1.讀課文，標出不認識的字。2.用自己喜歡的方式記生字。3.擺字卡，檢查。教師巡視。（二）匯報。1.請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。拼音：diu丟qio悄un廣xin象。說說記字的辦法。（形聲字；會意字等等）組詞：靜、棋等。2.請組長領(lǐng)著同學再領(lǐng)著讀一讀這些字。學生在小組長的帶領(lǐng)下讀字，小組長出示卡片，其余學生讀。3.開火車，看大屏幕。學生開火車讀詞語：靜悄悄獨自悄悄話三人成眾賽拔河踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹（三）生字我們都認識了，課文一定會讀得更熟練！1.課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？2.匯報交流：一個人，挺快樂；你做哪些游戲是很快樂？你一個人在家時干什么？怎樣才能讀出你快樂的心情？練習讀；指名讀；集體評議。兩個人，真快樂；三個人，很快樂；許多人，更快樂。為什么大家一起玩時最快樂？誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。齊讀第四段。3.原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？如：我很喜歡和一起玩，我最喜歡和一起玩。挺快樂，我真快樂。我最快樂。4.練習表演讀：一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。5.小結(jié)：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！四、練習書寫還廣些話眾跳丟重點指導：眾品字形結(jié)構(gòu)些描一描再寫。五、課后小結(jié)板書：大家都快樂一個人，挺快樂：折紙船踢毽子聽廣播兩個人，真快樂：下象棋打乒乓講故事三個人，很快樂：跳皮筋掰手腕過家家學唱歌許多人，更快樂：丟手絹賽拔河