2016年人教版九年語文級上冊第四單元課時練習題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級上冊第四單元課時練習題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第四,單元,課時,練習題,答案,解析 15　短文兩篇 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 狡黠(　　)　　　　　詰難(　　) 咬文嚼字(　　) 滯礙(　　) 闡證(　　) 統(tǒng)chóu(　　) làn(　　)加 吹毛求cī(　　) huò(　　)然貫通 2．下面詞語字形全部正確的一項是(　　) A．傅采　　綸理　　欣然忘食　　咬文嚼字 B．滯礙　　怡神　　狂妄自大　　因小失大 C．死摳　　澡飾　　尋章摘句　　孜孜不倦 D．統(tǒng)疇　　文彩　　嬌揉造作　　高談闊論 3．下面加點成語使用正確的一項是(　　) A．我們要做到開卷有益，首先就要選擇讀好的書。 B．剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。 C．剛剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的代表和委員們，在座談會上高談闊論，表現(xiàn)出對參政議政的極大熱情。 D．富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己學識淵博。 4．(南京中考)按要求修改下面的觀察日記。 ×月×日　星期三　小雨轉(zhuǎn)多云 今天早晨，我在小區(qū)運動場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個自行車輪，從“車輪”的中心伸出了許多細絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢！ (1)第①句中量詞使用不當，應改為：______ (2)第②句啰嗦，應改為：____________________________________ (3)第③處標點不當，應改為：____________x§k§b 1 (4)第④句有語病，應改為：_________________________________________________________ 5．下面一段話表達的觀點是什么？作者是采用什么方法闡述這一觀點的？ “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格?！? 觀點：________________________________________________________________________ 論證方法：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．(重慶中考A卷)一位同學讀了培根的《談讀書》，做了一則讀書筆記，請你幫他在②③處分別填上一個句子來概括后文內(nèi)容。(要求：用自己的話概括，句式不限) ①讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；②______________________________：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；③________________：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。 (武威中考) 讀書莫忘做筆記 湯歡 ①做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎。 ②前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學研究、著書立說的基礎，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來，相對于長篇大論的學術文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實乃學術界的小品文。 ③錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進進?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西方之間游刃有余的文章。 ④蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”。 ⑤可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。 ⑥做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。 ⑦做筆記需要時間，如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分，認識到做筆記的益處，便不會認為這時間白白浪費了。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。 ⑧時代在進步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復制粘貼可以代替手寫，電腦和手機客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。 ⑨讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。 (選自《人民日報》) 7．本文表達了作者怎樣的觀點？ x.k.b.1 8．從本文看，做讀書筆記主要記什么？讀書筆記有什么好處？ 9．“錢鐘書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽?！边@句話放在文中哪一段最合適？ 10．本文主要運用了什么論證方法？有什么作用？ 11．下列說法符合原文意思是一項是(　　) A．學者、作家讀書時必須做筆記；對于普通人，筆記可做可不做。 B．時代在進步，做筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。 C．現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。 D．自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。 12．培根的《談讀書》綜合運用了比喻論證、對比論證的方法，既生動又形象，鮮明有力地表明了自己的觀點。請你使用其中一種寫法寫一片段，談一談你對讀書的看法。 【課文片段在線】①讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。②狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 【寫法分析】句①運用比喻論證，論證讀書和經(jīng)驗的作用及相互關系。“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻讀書學習。語言表達具體形象，使論述的道理通俗易懂，說明讀書對人的天賦的作用。句②采用對比論證，用“鄙”“羨”“用”三個字極為準確而深刻地分析了不同人對讀書的不同態(tài)度，通過對比突出了正確的讀書目的——用書。采用比喻論證，比喻要恰當；采用對比論證，對比雙方及對比角度要明確、統(tǒng)一。 【參考答案】 1．xiá　jié　jiáo　zhì　chǎn　籌　濫　疵　豁　 2.B　 3.A　 4.(1)張　(2)我以前沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。(3)句號(。)　(4)誰能說蜘蛛不厲害呢！　 5.讀書能夠塑造人的性格?！〔捎脷w納法證明觀點　先分別列舉六門學科的作用，最后加以歸納。 6.讀書重在運用，讀者善愚有別　讀書講究方法　 7.“讀書莫忘做筆記。”或“做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分?！被颉白x書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持?！薄? 8.遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫下。既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎；是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念?！?.放在文中第⑥段最合適。因為第⑥段講的是溫習筆記的重要性。這句話所說的正是溫習筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。 10.本文主要運用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鐘書、蔡元培等人的事例，具體地論證了“讀書莫忘做筆記”的觀點(或“對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟”)，具有說服力?！? 11.B　 12.【例文】不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。唯有讀書，才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠的過去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢想拉得觸手可及。