2016年人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)課時(shí)練習(xí)題及答案.rar
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1.2有理數(shù)1.2.1有理數(shù)能力提升1.在-,0,14,-5,0.333六個(gè)數(shù)中,整數(shù)的個(gè)數(shù)為()A.1B.2C.3D.42.-不屬于()A.負(fù)數(shù)B.分?jǐn)?shù)C.整數(shù)D.有理數(shù)3.在下列集合中,分類正確的是()A.正數(shù)集合B.非負(fù)數(shù)集合C.分?jǐn)?shù)集合D.整數(shù)集合4.在有理數(shù)中,不存在這樣的數(shù)()A.既是整數(shù),又是負(fù)數(shù)B.既不是整數(shù),也不是負(fù)數(shù)C.既是正數(shù),又是負(fù)數(shù)D.既是分?jǐn)?shù),又是負(fù)數(shù)5.已知下列各數(shù):-4,3.5,0,-2,10,+21,其中非負(fù)數(shù)有,非正數(shù)有.6.有理數(shù)中,是整數(shù)而不是正數(shù)的是,是分?jǐn)?shù)而不是負(fù)分?jǐn)?shù)的是,最小的正整數(shù)是.7.用“”表示表中各數(shù)屬于哪類數(shù).整數(shù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)正有理數(shù)非正數(shù)5-0.80-2-38.將下面一組數(shù)填入相應(yīng)集合的圈內(nèi):-0.5,-7,+2.8,-900,-3,99.9,0,4.(1)(2)9.寫出五個(gè)數(shù)(不能重復(fù)),同時(shí)滿足下列三個(gè)條件:其中三個(gè)數(shù)是非正數(shù);其中三個(gè)數(shù)是非負(fù)數(shù);五個(gè)數(shù)都是有理數(shù).10.在七(1)班舉行的“數(shù)學(xué)晚會(huì)”上,A,B,C,D,E五名同學(xué)的手上各拿著一張卡片,卡片上分別寫著下列各數(shù):2,-,0,-3,主持人要求同學(xué)們按照卡片上的這些數(shù)的特征,將這五名同學(xué)分成兩組或者三組來(lái)表演節(jié)目(每組人數(shù)不限).如果讓你來(lái)分,那么你會(huì)如何分組呢?創(chuàng)新應(yīng)用11.黑板上有10個(gè)有理數(shù),小明說(shuō)“其中有6個(gè)正數(shù)”,小紅說(shuō)“其中有6個(gè)整數(shù)”,小華說(shuō)“其中正分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)與負(fù)分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)相等”,小林說(shuō)“負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)不超過(guò)3個(gè)”.請(qǐng)你根據(jù)四名同學(xué)的敘述判斷這10個(gè)有理數(shù)中共有幾個(gè)負(fù)整數(shù).參考答案能力提升1.C-是分?jǐn)?shù);=3.1415926是無(wú)限不循環(huán)小數(shù);0,14,-5是整數(shù);0.333是循環(huán)小數(shù).2.C-既是負(fù)數(shù),又是分?jǐn)?shù),還是有理數(shù).3.A4.C5.3.5,0,10,+21-4,0,-26.0和負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)17.整數(shù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)正有理數(shù)非正數(shù)5-0.80-2-38.解:(1)(2)9.分析:非正數(shù)指的是負(fù)數(shù)和0,非負(fù)數(shù)指的是正數(shù)和0.解:(答案不唯一)如-2,-1,0,1,2或-3,-1,0,3,4.10.解:(答案不唯一)如按整數(shù)、分?jǐn)?shù)分成兩組分別是2,0,-3和-.創(chuàng)新應(yīng)用11.解:由小紅說(shuō)可知有4個(gè)分?jǐn)?shù),由小華說(shuō)可知有2個(gè)正分?jǐn)?shù)和2個(gè)負(fù)分?jǐn)?shù),由小明可知有4個(gè)非正數(shù),由小林說(shuō)可知有3個(gè)負(fù)數(shù),另一個(gè)非正數(shù)為0,所以負(fù)整數(shù)有1個(gè).
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