七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《回憶我的母親》課件 語(yǔ)文版.ppt

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回憶我的母親 朱德,回憶我的母親,朱德,你了解朱德嗎？,朱德（18861976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令，中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。,文體知識(shí) 回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活?；貞涗浘哂腥缦绿攸c(diǎn)： A、用敘述、描寫(xiě)的方法，追記本人或 他人過(guò)去有生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。 B、篇幅有長(zhǎng)有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。 C、要求寫(xiě)真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。,請(qǐng)注音,佃農(nóng) 祖籍 儀隴 妯娌 和睦 溺死 勞碌 私塾 差役 周濟(jì) 衙門(mén) 橫蠻 不輟勞作 飽嘗,佃農(nóng)（） 祖籍（） 儀隴（） 溺死（） 勞碌（） 私塾（） 衙門(mén)（） 橫蠻（） 不輟勞作（） 飽嘗（） 妯娌（i） 和睦（） 差役（）,本文可分為幾部分？,本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二部分（第215段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）抒發(fā)對(duì)母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。,寄其哀,述其功 頌其德,歸納明確： (1)“得到母親去世的消息，我很悲痛” (2)“我愛(ài)我母親” (3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”,第一部分,交待寫(xiě)文 章的緣由。,定下了文章的感情基調(diào)。,明確了全文敘事線索。,.提問(wèn)：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫(xiě)人物的一生，也可以只寫(xiě)人物事跡片段。本文寫(xiě)的“很多事”寫(xiě)的是片段，還是一生？,.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？,明確：勤勞。,.本文敘事的線索是什么？,以母親“勤勞一生”為線索。,.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永 遠(yuǎn)回憶的?！边@個(gè)句子在文中起什么作用？,點(diǎn)明文章中心并引起下文。,第二部分,請(qǐng)?jiān)诟鞫温渲性囍页鲋行木?，并用鉛筆先標(biāo)注出來(lái)。,第二段：我家是佃農(nóng)。,第三段：母親一共生了十三個(gè)兒女。,第四段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。,第五段：母親這樣整日忙碌著。,第六段：佃戶(hù)家庭的生活自然是艱苦的，可是 由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。,第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬 厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。,第八段：母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和 對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。,家庭環(huán)境,勞動(dòng)能手,（愛(ài)憎分明）,小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉 樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛(ài)憎分明的情感。,分析寫(xiě)作手法：,在寫(xiě)法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請(qǐng)畫(huà)出 有關(guān)議論的句子。,例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇 這件事之后，就寫(xiě)了下面的議論：“母親沒(méi)有灰心，她 對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！?這議論起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛(ài)憎分明情 感的作用。,同時(shí)也暗示了母親后來(lái)支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。,課文分析了作者回憶母親在日 常生活中的許多瑣事，為什么選材 盡選一些日常生活中的瑣碎小事？,母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見(jiàn)真情，寫(xiě)得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。,通過(guò)對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？,勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛(ài)憎分明等美德,表現(xiàn)了母親作為勞動(dòng)?jì)D女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對(duì)兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？,.研討第9段 注意寫(xiě)作方法：,前后呼應(yīng)的寫(xiě)法,提問(wèn)：(1)這段主要寫(xiě)什么？,明確：送子讀書(shū)。,提問(wèn)：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書(shū)？,明確：支撐門(mén)戶(hù)、被逼。,這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應(yīng)的寫(xiě)法就是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴(yán)密。,研討第1013段，思考?xì)w納各段大意。,（提示：概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)）,第10段，理解并支持兒子革命。,第11段，熱戀故土，熱愛(ài)勞動(dòng)。,第12段，獨(dú)立支持家庭生活，過(guò)著勤苦的農(nóng)婦 生活。,第13段，到老不曾脫離勞動(dòng)，熱愛(ài)生產(chǎn)。,綜上分析，母親另一方面的美德是什么？,是她深明大義，堅(jiān)持勞動(dòng)，理解兒子，支持革命。,研討分析第三層（第14、15段）,1.歸納層次大意。,明確：感謝母親對(duì)“我”的教育與深刻影響。,提問(wèn)：作者感謝母親是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？,作者感謝母親是從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的： 一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“給我一個(gè) 強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”； 二、是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上 革命的道路?！?這是母親留給兒子最寶貴的財(cái)富， 作者也深深懂得這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影 響，從而對(duì)母親發(fā)出了由衷的感激之情。,在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？,采用了什么表達(dá)方式？,有什么作用？,在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。,采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。,此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了 母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛(ài)母親 的思想感情。,分析研討并背誦第三部分（第16、17段）,1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)的句子。,明確：第16段的第一句。,朱德同志將“用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢”？,總結(jié)全文,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。,學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？,明確：愛(ài)母親，并把這種愛(ài)擴(kuò)大到愛(ài)廣大勞動(dòng) 人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語(yǔ)言平實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和選材精當(dāng)，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時(shí)間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進(jìn)行布局謀篇的巧妙的組材方法。,快速閱讀課文獲取信息,選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫(huà)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。,交流收獲。交流句式：,“初讀課文，我讀出了一位 母親，她表現(xiàn)在 ”。,因勢(shì)利導(dǎo) 理篇章結(jié)構(gòu),勤勞簡(jiǎn)樸寬厚仁慈,憶,第二部分,第三部分,整日勞碌,節(jié)衣縮食,任勞任怨,周濟(jì)窮人,盡忠黨和人民,教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn),教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,支持革命,送我讀書(shū),反抗壓迫 支持革命,被迫搬家,堅(jiān)持勞動(dòng),同情革命,小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。,賞讀課文感悟升華,“愛(ài)”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對(duì)母親深深的愛(ài)，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。,文章的感情基調(diào),讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？,總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。 抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。,作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？,痛悼母親的離去對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)決心盡忠革命事業(yè),作者把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)人民的愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的？這給我們那些啟示？,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀,啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無(wú)私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的“四化”大業(yè)而奮斗。,總結(jié)文章中心思想,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的表達(dá) 了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。,范讀,思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？,回憶我的母親,母親去世，萬(wàn)分悲痛，寫(xiě)文懷念,母親一生,勤勞儉樸,聰明能干,寬厚仁慈,堅(jiān)強(qiáng)不屈,教育影響,教“我”與困難作斗爭(zhēng),鼓勵(lì)“我”走上革命的道路,懷 念 崇 敬,拓展延伸培養(yǎng)親情,引導(dǎo)：誰(shuí)都有自己的母親。母親的愛(ài)像高山，像海洋，像大地，像陽(yáng)光，母親的愛(ài)最崇高、最偉大、最無(wú)私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛(ài)我們一樣去愛(ài)她們。,sho,n,sh,lng,din,i,zhu l,gng,y,mn,shn,min,x,chu,lio,j,j,l,勞碌,l,俸祿,chu,輟學(xué),zhu,點(diǎn)綴,3選詞填空。(6分) (1)父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親 _(管理 管束 束縛)著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。 (2)大革命失敗了，我和家庭完全 _(斷絕 隔絕 隔斷)了。 (3)那時(shí)新舊思想_(沖擊 沖突 沖動(dòng))得很厲害。 4下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(5分) A我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的。 B母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員。 C我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可。 D父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。,管束,隔絕,沖突,A,5說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(6分) (1)從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。 說(shuō)明從不例外，強(qiáng)調(diào)母親一貫?zāi)芨伞?(2)我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙。 說(shuō)明我的行動(dòng)是自覺(jué)的、主動(dòng)的，表明母親對(duì)我的影響很大。,課內(nèi)精讀 閱讀全文，完成610題。 6概括母親對(duì)“我”的教育和影響。(2分) 母親教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。 7文中談到“無(wú)法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？(2分) 指在母親去世前未能見(jiàn)上母親一面；指“兩個(gè)盡忠”的內(nèi)容。 8課文的體裁是_，運(yùn)用的表達(dá)方式有_、_、_，表達(dá)的主題是_。(5分),回憶錄,記敘,議論,抒情,歌頌?zāi)笎?ài),9課文運(yùn)用了第_人稱(chēng)的寫(xiě)法，其作用是 _(3分) 10作者為什么在“我能做到的”之后，還要寫(xiě)上“一定能做到的”？(3分) 用遞進(jìn)句式表達(dá)作者革命到底的決心和對(duì)革命必將勝利的信心，進(jìn)一步表明作者報(bào)答母親深恩的決心。,一,真實(shí)感人，便于感情的抒發(fā)。,11綜合性學(xué)習(xí)。(12分) 材料一“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孟郊游子吟 材料二“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗”歌曲常回家看看 (1)請(qǐng)你為自己的母親或父親寫(xiě)一句溫馨的祝福語(yǔ)。 示例：辛勞一輩子的您雖已銀發(fā)如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靚麗！媽媽?zhuān)Ｄ肋h(yuǎn)年輕快樂(lè)！,(2)當(dāng)媽媽(爸爸)這幾天遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)： 媽媽(爸爸)，您不是常說(shuō)生活不是一帆風(fēng)順的嗎？碰上點(diǎn)困難、挫折是難免的。我知道，您是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不開(kāi)心的事就勇敢地放下吧！ (3)當(dāng)媽媽(爸爸)操勞過(guò)度病倒時(shí)： 媽媽(爸爸)，您不要著急，也不要擔(dān)心我，您安心養(yǎng)病。我會(huì)照顧好自己的，還有爸爸(媽媽)呢，家里的一切您就放心吧！,A,【解析】B.“塾sh”；C.“束sh；D.”濟(jì)j”。,13下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(5分) A修葺 造詣 私塾 感慨良深 B進(jìn)裂 托詞 銅錢(qián) 渾然一體 C慰勉 馴良 妯娌 殉私枉法 D躊躇 竣工 衙門(mén) 辯偽去妄 【解析】B.“迸裂”；C.“徇私枉法”；D.“辨?zhèn)稳ネ薄?A,父 親 對(duì)兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，父親是個(gè)嚴(yán)肅而遙遠(yuǎn)的人。在印象中，父親言語(yǔ)不多，也不愛(ài)逗孩子們笑。所以，在我們的感覺(jué)中，母親的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖、無(wú)私而透明，父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧。 雖然來(lái)臺(tái)灣多年，但是父親一直不變的，是那滿(mǎn)口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是孩子們跟爸爸講四川話(huà)，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話(huà)。所以，一直到現(xiàn)在，我依然可以講出很多四川話(huà)。聽(tīng)到川音，還覺(jué)得分外熟悉親切。 我曾經(jīng)一度以為父親并不愛(ài)我。他很少表達(dá)他的感受，當(dāng)我逐漸成年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他也有他“愛(ài)的語(yǔ)言”。比如他經(jīng)常趁出門(mén)散步的時(shí)候，叫我一起出門(mén)上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨(dú)處時(shí)間?，F(xiàn)在想想，父親總是把這種愛(ài)隱藏在沉默的行動(dòng)里，以至于太陽(yáng)的光芒總是使月亮的光輝失色。,但是父親總是說(shuō)到做到，對(duì)孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認(rèn)為非常難的數(shù)學(xué)題，他覺(jué)得我肯定答不出來(lái)，說(shuō)如果我做出來(lái)，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數(shù)學(xué)題，需要用六根火柴擺出四個(gè)同樣大的三角形，沒(méi)想到年幼的我三下五去二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時(shí)候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。 父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對(duì)故土的熱愛(ài)，這是我后來(lái)才了解到的，他當(dāng)年為官一場(chǎng)，卻又厭惡官場(chǎng)作風(fēng)，到臺(tái)灣之后，一直致力于寫(xiě)作。,父親最寵愛(ài)五姐。他過(guò)世以后，五姐非常悲痛，曾專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文章追憶他。她說(shuō)：“爸爸來(lái)臺(tái)灣，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾?！毙r(shí)候，爸爸教她的第一句詩(shī)便是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。小時(shí)候過(guò)年的對(duì)聯(lián)，爸爸就寫(xiě)“時(shí)時(shí)勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。 父親的故鄉(xiāng)情結(jié)像一條無(wú)聲的溪流，注入了我的價(jià)值觀。不知不覺(jué)中，當(dāng)我的人生需要做一些選擇時(shí)，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書(shū)房里，父親一直珍藏著錢(qián)穆先生贈(zèng)送給他的書(shū)法作品，上面的字蒼勁而從容： 有容德乃大，無(wú)求品自高。 我知道，這是父親一生的寫(xiě)照。,14文段回憶了哪幾件與父親有關(guān)的事？(4分) 父親滿(mǎn)口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛(ài)的語(yǔ)言”；父親信守承諾；父親有很多的中國(guó)情結(jié)。 15從文中我們可以看出，作者展示了一位怎樣的父親？(5分) 作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深?lèi)?ài)子女、熱愛(ài)祖國(guó)的父親形象。 16聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句中“太陽(yáng)的光芒總是使月亮的光輝失色”與前文哪句話(huà)相照應(yīng)？(5分) 與第一段中“在我們的感覺(jué)中，母親的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖、無(wú)私而透明，父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧?！毕嗾諔?yīng)。,17古往今來(lái)，人們歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛(ài)的卻很少。請(qǐng)你依據(jù)本文表現(xiàn)出的偉大而厚重的父愛(ài)，在例句后面寫(xiě)兩個(gè)連貫的歌頌父愛(ài)的句子。(5分) 例句：父愛(ài)如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃； 仿寫(xiě)：_ _,父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛(ài)如春風(fēng)，讓我享受了它的溫暖與細(xì)膩；父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。,孟母斷織 孟子之少也，既學(xué)而歸，盂母方績(jī)，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刃斷其織。孟子懼而問(wèn)其故。孟母日：“子之廢學(xué)，若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無(wú)以離于禍患也?！泵献討?，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。 (選自列女傳) 【注釋】既：已經(jīng)?？?jī)：把麻纖維披開(kāi)再連續(xù)起來(lái)搓成線。這里指織布。以：用。子：古代指你。斯：這。是以：因此。則：就。旦夕：早晨晚上。道：法則、方法。,正在,原因，緣故,因此,這,19翻譯下列句子。(3分) 子之廢學(xué)，若我斷斯織也。 你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這絲一樣。,20孟子“遂成天下之名儒?！彼晒α?，你能從文中探知孟子成功的原因么？(3分) 孟子勤奮好學(xué)；有一個(gè)嚴(yán)格要求、善于教導(dǎo)的良母。 21這一個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？(3分) 學(xué)習(xí)必須全神貫注，專(zhuān)心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，言傳身教事半功倍，也不可粗魯?shù)卮蚝土R。,家庭作業(yè) 1、收集關(guān)于母親的名言、詩(shī)文，做一個(gè)交流活動(dòng)。 自選題： 2、親自實(shí)踐：感受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。 A：給母親寫(xiě)一封信，表達(dá)感激之情。 B：親手為母親做一個(gè)禮物。 C：為母親做一次家務(wù)，體會(huì)母親的辛勞。 D：為母親洗一次腳，你想對(duì)母親說(shuō)什么？,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,再見(jiàn),再見(jiàn),