劍橋少兒英語預(yù)備級上教案.doc

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_劍橋少兒英語預(yù)備級上教案Unit1 Greeting第一課時教學(xué)設(shè)計方案題目：Unit1 Greeting教學(xué)重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教學(xué)難點：自我介紹用語Im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1教材相關(guān)人物的面具或頭飾2為Lets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3教材相配套的錄音帶教學(xué)過程：1 熱身 (Warm-up)（1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段（Magic English-Hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在。本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD, VCD, DVD等等。（3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁Welcome to English 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）教師利用這個機(jī)會及時向?qū)W生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。）（4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! Im （5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容3趣味操練 (Practice)（1）游戲玩Lets play中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello, Im /Hi, Im （這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。）在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。（2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？（3）兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye。4課堂評價 (Assessment)做活動手冊第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動手冊，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍微低點，盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎勵。（2）讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識別，以便今后遇到相同問題時學(xué)生能獨立完成。（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。5擴(kuò)展性活動(Add-activities)（1）將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。（2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。（3）提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動中會用到這些面具。板書設(shè)計:Unit1 Greeting將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上Hello/Hi 將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫 Hello, Im將放學(xué)時，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫 Goodbye. 教案點評:本課時是學(xué)生第一次接觸英語，引入相當(dāng)重要。通過卡通片、歌曲和游戲等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。本課時主要語言點是學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語。剛好教師和學(xué)生也是第一次見面，可以利用這一真實情景運用所學(xué)的語言點來操練對話，設(shè)計的幾幅情景圖是讓學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)，鞏固知識，實現(xiàn)真正的語言交流，從而使學(xué)生初步體驗用英語交流的成就感和快樂。.Teaching contents1.phonics: h,m,g,b ,p, w 的名稱音及基本發(fā)音;2.words: 1)animals:monkey,panda,bear,dog,cat; 2)greeting:hello,hi,good,morning; 3)names:Pandy,Doffy,Muchy,Catty;3.sentences: 1)HelloHi,good morning. 2)Say hello to4.grammar:句子首字母大寫,名字首字母大寫;5.topic:greetings-lets say hello;.Teaching purpose1.listening:聽懂磁帶第一單元的以下錄音; part 1 A:1)Good morning!2)Wow!Monkey Munchy! 3)Hello, Monkey Munchy! 4)Wow,Panda Pandy. B:1)Say hello to Teddy Bear! 2)Hi ,Teddy Bear!2.speaking:會說教材上以下內(nèi)容; part 1 A:1)Good morning! 2)Wow!Monkey Munchy! 3)Hello, Monkey Munchy! 4)Wow,Panda Pandy. B:1)Say hello to Teddy Bear! 2)Hi ,Teddy Bear! part 6A:Hello! B:Hi! A:Good morning! B:Morning!3.reading:會讀教材上以下內(nèi)容; part 4 Hi ,Morning ,Hello ,Good morning Monkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany , Cat Catty;4.writing:會寫教材上以下內(nèi)容; part 4 Hi ,Morning ,Hello , Good morning Monkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany ,Cat Catty; part 6A:Hello!B:Hi! A:Good morning!B:Morning!5.using:1)會做教材上以下內(nèi)容的作業(yè):part 6 greet your friends;2)會玩教材上面以下內(nèi)容的游戲:part 3 ;3)會唱教材上以下內(nèi)容的歌曲:part 5 ;.Teaching methods1.song :part 5 Hello hello hello hello Monkey Munchey! Hello hello hello hello Dog Doffy ! Hello hello hello hello Panda Pany ! Hello hello hello hello Cat Catty!2.Game part 3 老師手拿課文涉及到的Monkey Munchey , Dog Doffy ,Panda Pany ,Cat Catty卡片,學(xué)生站在對面,當(dāng)學(xué)生跑向老師時,老師展示一個道具,學(xué)生說Hello,XX!并迅速返回;Unit 2 Beginning sounds教學(xué)目的和要求：本單元通過學(xué)習(xí)幾個常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個字母，Aa，Bb，Cc讓學(xué)生初步接觸一下英語，包括英語的語音和語調(diào)。進(jìn)一步鞏固第一單元所學(xué)過的用英語打招呼的句子。交際用語：An apple, please!Some cake? No! No!重點朗讀詞匯：Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy所需教具：兩三個蘋果、兩三個香蕉，圖片（貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三個相關(guān)字母卡片、錄音機(jī)和磁帶、獎勵用的貼畫等如何導(dǎo)入教學(xué)？教師首先拿出一個蘋果對學(xué)生說：“Hello, look here. This is an apple. Apple, apple. Its an apple.”教師在說這個單詞和句子時主義放慢語速，同時，要變換一下音調(diào)。教師同時強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音的部位。“Amy is eating an apple. Amy is eating an apple. Look! I have many red apples. You can come here an say An apple, please! I can give you an apple, Who wants to come here and try?”教師從手中拿出事先用紅紙剪好的蘋果給那些想要的學(xué)生。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個同學(xué)到前面來代替教師的位置，發(fā)蘋果。發(fā)完蘋果后，教師對學(xué)生說：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假裝吃蘋果的動作)Yes, I do. Yes, I do.”教師切一小塊蘋果放在嘴里，邊吃邊說：“Yummy.”然后問一個學(xué)生：“Do you like to eat apples?”如果學(xué)生回答正確，教師要給小孩一點蘋果吃。接著，教師可以用類似的方法練習(xí)香蕉及蛋糕等。單元教學(xué)活動1 Listen. Point and sing.教師可以讓學(xué)生一邊聽歌一邊指蘋果、香蕉和蛋糕。指的時候，教師告訴學(xué)生先指蘋果，并按照上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。如果大家熟悉了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。單元教學(xué)活動2 Listen, point copy and say.教師可以通過圖片來組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞。特別是教字母Aa時，教師有有意識地將Amy與apple這個音區(qū)別開。同時要用圖片強(qiáng)化學(xué)生們的記憶。教Bb和Cc字母時應(yīng)注意Cc字母的單個發(fā)音/k/，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的模仿及跟讀。單元教學(xué)活動3 Match the beginning letters教師可以事先用圖片讓學(xué)生做看圖說英文的聯(lián)系。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準(zhǔn)備好的單詞卡放在講臺桌上。教師說：“Look! We have many pictures here. This is an apple. Please find the word here and put the word under the picture.”說完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。最再進(jìn)行人讀的練習(xí)。集體做完之后，教師讓學(xué)生打開書并進(jìn)行該題的連線。單元教學(xué)活動4 Write the beginning letters and colour the sounds.該教學(xué)活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)習(xí)的字母。比如apple，學(xué)生先將a寫在按箭頭走的圓圈紅，共寫5個a。然后，學(xué)生可以將這些圓圈涂成紅顏色。其他的單詞，如banana，cat，cake也是如此。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。單元教學(xué)活動5 Listen, sing, copy and draw.該活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)書寫。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個同學(xué)或者兩個組的同學(xué)到黑板上來進(jìn)行書寫練習(xí)。人數(shù)的多少根據(jù)黑板前的空間來決定。教師根據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，然后，再讓大家在教材上描寫歌詞。在該題中，每個小圖標(biāo)旁還有一點空白地，目的是讓學(xué)生們在旁邊也畫一個該圖，進(jìn)一步加深印象。畫完畫之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱出這首歌曲，如：Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Apple and banana. Cat and Cathy.Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Amy and bamboo. Cake and candy.單元教學(xué)活動6 Spell the words。該教學(xué)活動是一個動手的活動。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫時需要的字母，將他們按單詞順序依次寫在該圖下面的方框中。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提醒大家參看單元教學(xué)活動3中圖下面的拼寫來完成該項任務(wù)。教師可以給學(xué)生提一個要求，然后看哪個學(xué)生完成得最快。如果課堂教學(xué)的時間不夠的話，教師還可以將該活動布置為家庭作業(yè)，等下次上課時再檢查結(jié)果。由于本單元開始學(xué)習(xí)英語字母，教師在課堂活動的基礎(chǔ)上可以自備一些小紙發(fā)給學(xué)生（彩色的效果更佳，甚至形狀不一），讓學(xué)生在該紙上寫字母。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。注意：由于所學(xué)的內(nèi)容并不很多，教師要盡量用英語上課，保證學(xué)生有大量的機(jī)會進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。同時，教師要注意給每個學(xué)生大量的機(jī)會練習(xí)發(fā)音和書寫，充分保證學(xué)生從一開始就跟上課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源的開發(fā)和利用：你可以在英語網(wǎng)站上搜索到你想要的字母涂色或相關(guān)圖片。你鍵入www.yahoo.com，然后鍵入the alphabet activity即可。課后作業(yè)：讓學(xué)生在紙張上用五種不同顏色的彩色筆書寫所學(xué)的三個字母的大小寫。.Teaching contents1.phonics: 1)Aa ,Bb, Cc的名稱音; 2)y,th,a_e,ple的發(fā)音;2.words: 1)food:apple,banana,cake,bamboo,candy; 2)names:Amy,Cathy;3)others:cat,bear,a,an,some,no,yes,please,and;3.sentences: 1)Some cake?-No,an apple,please! 2)Do you like to eat xx?4.grammar:an xx.5.topic:What would you like to eat?.Teaching purpose1.listening:聽懂磁帶第二單元以下錄音;part 1 1)An apple,please! 2)Some cake?-No,no. part 2 Aa-Amy,apple ;Bb-banana,bamboo,bear ;Cc-cake,cat,Cathy;2.speaking:會說教材以下內(nèi)容; part 2 Aa-Amy, apple ;Bb-banana,bamboo,bear ;Cc-cake,cat,Cathy;3.reading:會讀教材以下內(nèi)容; part 5 Aa Bb Cc apple and banana,cat and Cathy; Aa Bb Cc Amy and bamboo, cake and Cathty.4.writing:會寫教材以下內(nèi)容; part 2 Aa-Amy, apple ;Bb-banana,bamboo,bear ;Cc-cake,cat,Cathy;5.using: 1)會做教材上以下內(nèi)容的作業(yè): part 6 spell the words; part 5 copy and draw; 2)會玩教材上面以下內(nèi)容的游戲:part 3 ; 3)會唱教材上以下內(nèi)容的歌曲:part 1 ;part 5 ;.Teaching methods1.songs: part 1 Apple,apple,apple,apple,apple. Banana,banana,banana,banana,banana. Cake,cake,cake,cake,cake. Apple,apple,banana,banana,cake,cake,cake. part 5Aa Bb Cc apple and banana,cat and Cathy.Aa Bb Cc Amy and bamboo, cake and Cathty.2.game: part 3 ,看到圖卡能找到字母單詞的首字母; part 6 ,給出圖片及字母組,如atc,學(xué)生正確拼寫出單詞cat;Unit 3 Dog,elephant,fish and giraffe一、Important and difficult points:-Look! Its a frog.-Yes, it is.-Hello! Welcome! Have fun!-I will.Duck dog eel elephant fish frog girl giraffe二、Teaching method and steps:(1): 上次課我們學(xué)過關(guān)于ABC 的幾個單詞，還記得是哪些單詞么？寫以下板書：AaBbCcAmybananacakeApplebamboocatcathy(2): ABC之后是什么？生答：DEFG。請生在黑板上書。注意書寫細(xì)節(jié)。教讀。(3): Now I have a picture. 我有張圖片This is a zoo.這是一個動物園 There are many animals.里面有很多動物。What are they? (把書拿給同學(xué)們看)圖上有些什么動物呢?(4): 老師一一用中文描述，學(xué)生猜動物名稱，猜對了師拿出圖片并引出以下8個單詞，版書如下：DdDeFfGgduckeelfishgirldogelephantfroggiraffe 1.它有一個扁扁的嘴巴，還有柔軟的毛和大大的腳掌能讓他們在漂浮在水面。-duck 2.它有一雙圓溜溜，水汪汪的眼睛，乖巧的性格特別討人喜歡，它看見喜歡的人還會搖尾巴呢。 -dog 3.細(xì)細(xì)長長的黑色身體，滑溜溜的抓也抓不住，做成佳肴美味有營養(yǎng)。-ell 4.大大的身體，長長的鼻子，愛吃香蕉。-elephant 5.水是它的家園，離開了水就不能生活?？煜掠甑臅r候，它們爭先恐后地到水面來喚氣。-fish 6.它有四只有力的腿，大肚皮一鼓一鼓的，到了就晚上發(fā)出呱呱的叫聲。綠色的身體使它隱藏在草叢 中 而不被類物發(fā)現(xiàn)。它喜愛的佳肴是蚊子，所以它是我們要保護(hù)的益蟲哦。-frog 7.與boy相對的詞。同學(xué)A 是boy, 同學(xué)B 是girl. Boy一般都理短發(fā)，girl喜歡留長發(fā)，喜歡穿漂亮的裙 子。8.它是動物園里個子最高的動物，即使是樹頂上面的葉子，他只要伸出長長地脖子就能吃得到。-giraffe(5): 聽第2部分的第一小段CD,生跟讀。(6): 聽第2部分的第二小段CD,生跟chant。(7): 師用chant方式領(lǐng)讀，生跟讀。例如：duck duck 是鴨子，邊讀邊用動作描述動物特征，以讓學(xué)生記住單詞意思，生跟讀。(8): 點名讀。若生不會，師則用動作提示。(9): 給5分鐘，讓學(xué)生認(rèn)真看看每個單詞的寫法，有幾個字母，并抄寫下來以鞏固印象。(10): 把新學(xué)8個單詞的字母打亂順序?qū)懺诤诎迳希屔鷮懗稣_的拼寫順序。(11): 讓學(xué)生將8張圖片貼在黑板上8個單詞的下邊，對號入座。（即書上第三部分。）(12): 猜單詞游戲：ABC按順序排成一線，師拿出一動物圖片給學(xué)生A看,A附在B耳朵上把該動物用英語單詞小聲轉(zhuǎn)告B,B用夸張的動作描述并讓C猜，不準(zhǔn)出聲，C大聲說出該單詞。如果猜對，A回答：Yes, it is. 一輪結(jié)束，C換到第一位，AB位置依次往下推，繼續(xù)進(jìn)行另一個單詞的游戲。(13): 師放在教室的不同位置，然后站在講臺上讀單詞，生聽到單詞立刻跑向?qū)?yīng)圖片所在位置，誰最慢誰下節(jié)課就上來講故事。(14): 第1部分的CD,寫板書：A -Look! Its a frog.看！這是一只青蛙。-Yes, it is.是的，它是。B -Hello! Welcome! Have fun! 你好！歡迎光臨！玩的愉快！-I will.我會的。 A 師點所學(xué)的另外七個單詞，生一一用A句型大聲讀。 B 師說幾個場景：我們一進(jìn)餐廳，門口站著的服務(wù)員就會說？歡迎光臨。用英文是？Welcome! 你請同學(xué)去你家，同學(xué)來了，你打開門就可以說？Welcome!有外國的朋友來你們家鄉(xiāng)參觀了，你是主人，你就可以說？Welcome!歡迎。(15): 聽第2部分的第三小段CD,生跟讀。(16): 用所學(xué)的單詞講故事：Hi! Hello！ Good morning！Amy apple banana bamboo cake cat cathyDuck dog eel elephant fish frog girl giraffe舉例：Amy走在放學(xué)的路上，在動物園門前看見了同學(xué)Ben，Amy打招呼說：“Hi! Ben. Good afternoon!”Ben也笑著說：“Good afternoon! Amy.我想去動物園里看elephant,你去么？”Amy說“好啊。我也想去看elephant.”一進(jìn)門，一個穿著工作服的girl就對他們說：“Hello！Welcome!Have fun!”他們笑著答：“I will.”.他們進(jìn)去沒多久就看見了一只giraffe伸著長長的脖子在吃樹上的葉子，吃的可香了。那大樹下有個好大的游泳池，上面綠油油的荷葉一片連一片，一只frog正安靜地坐在一片大荷葉上，看著各種各樣的fish在荷葉邊上嬉戲玩耍。一只嫩黃色的小duck伸著脖子在綠油油的荷葉間迅速地穿梭，原來它在追逐一只小eel呢。過了游泳池，突然聽見一陣汪汪聲，鐵欄里面十多只dog蹦起來對著他們大吼呢。他們嚇了一跳，撒腿就跑，跑了好一陣他們突然停下并歡呼了起來。原來是看見了他們期待已久的elephant。4只elephant在假山下面乘涼，兩只大elephant津津有味地吃著香蕉，兩個小elephant在用他們長長的鼻子玩足球，爭來搶去的，玩得不亦樂乎呢。三、拓展1.sentences: 1)What animal is it?-Its a xx.-Yes,it is. 、- No,it isnt.2.grammar: 冠詞a、an的用法a xx：以元音音素開頭的可數(shù)單數(shù)名詞一個xx（an xx： 以輔音音素開頭的可數(shù)單數(shù)名詞附元音輔音表： 1元音：(注意：下面空方括號是電腦無法輸入的音標(biāo)，且前為元音或輔音，后為例子）1)i: sea, he, see, piece, ceiling2)i sit, build, miss, myth3)e bed, desk, head,4) bad, land, bank, stamp5)a: car, fast, class, plant, calm, aunt6) hot, want7) : door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught8)u: good, who, blue, soup,9)u look, put, women, could10) cup, come, blood, rough11): girl, work, serve, nurse12) cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday13)ei cake, they, play, eight, great,14)ai bike, die, neither, light, try, find, height, eye15)u phone, cold, boat, soul, grow16)au house, town17)i boy, oil18)i dear, idea, deer, here, fierce,19) pear, care, there, fair20)u tour, poor,2. 輔音1)p pen,2)b bed, comb3)t tell,4)d, day, played, wanted5)k cold, sky, quick, school, back, accept, box6)g big, go, guess, language7)m man8)n nine, knife, autumn9) bank, uncle, English, sing,10)l land, world11)r read, write,12)f five, cough, laugh13)v voice, of14) think,15) this, bathe16)s sit, miss, science, case, scarf17)z zoo, close,18) sure, she, social, nation19)/ pleasure,20)h hot, who, hour21)w wall, what, answer22)j yes23)t child, teach, catch24)d/ joke, bridge,25)ts boats26)dz goods27)tr tree28)dr dream.Teaching contents1.phonics: 1)Dd,Ee,Ff的大小寫名稱音; 2)ee,fr,ck的發(fā)音;2.words: 1)animals:dog,duck,eel,elephant,fish,frog,giraffe,animal,cat; 2)others:boy,girl,look,tree,apple,banana,flower;3.sentences: 1)Its a xx. 2)What animal is it? -Yes,it is. 、- No,it isnt.4.grammar:a xx; an xx;5.topic: What animal is it?.Teaching purpose1.listening:能聽懂教材以下內(nèi)容; part 2 Dd-duck,dog;Ee-eel,elephant; Ff-fish,frog;Gg-girl,giraffe.part 1 1)Look,its a giraffe. 2)Yes,it is.2.speaking:會說教材以下內(nèi)容; part 2 Dd-duck,dog;Ee-eel,elephant; Ff-fish,frog;Gg-girl,giraffe； part 1 1)Look,its a giraffe. 2)Yes,it is.3.reading:會讀教材以下內(nèi)容; part 2 Dd-duck,dog;Ee-eel,elephant; Ff-fish,frog;Gg-girl,giraffe.4.writing:會寫教材以下內(nèi)容; part 5 Dd ,Ee, Ff, Gg.5.using:1)會做教材上以下內(nèi)容的作業(yè):part 3 match the words with pictures. part 6 circle the first sounds and colour the pictures.2)會唱教材上以下內(nèi)容的歌曲: part 2.3)會玩教材上以下內(nèi)容的游戲: part 4 mine the animals.Teaching methods1.song part 2 Dd duck,dog; Ee eel,elephant; Ff fish,frog; Gg girl,giraffe.2.game part 4 mine the animals.Unit4 Find the hidden letters第四元 找到隱藏的字母I 教學(xué)要求教學(xué)目的和要求Teaching aims and demands學(xué)生在鞏固所學(xué)的三個字母的基礎(chǔ)上新學(xué)三個字母鞏固前面學(xué)過的詞匯和句型繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在大量的練習(xí)中掌握英語的音素會讀、說、寫的英語字母English Letters會讀、說的英語數(shù)字English Numbers6 7 8six seven eight重點朗讀和口語表達(dá)單詞Key words and expression_rshouse horse hen ice ice cream jacket kite tree房子 馬 母雞 冰 冰激凌 夾克衫 風(fēng)箏 樹一般單詞wordslook letter bee看 字母 蜜蜂交際用語expression_rsin communicationLook at my house. (看我的房子。)Its letter “K”. (這是字母“K”。)II 教學(xué)設(shè)計（一）字母教學(xué)1. 學(xué)寫字母Hh Ii Gg Kk2. ABCDEFGHIJ老鷹抓小雞：5個學(xué)生圍成一個大圈，生A說一個字母，說完后跑到下一生B處(按順時針)抓住B，B在趕在A到達(dá)之前說出下一個字母并再跑到下一生C處抓C。若老鷹說兩個，小雞也得說出其后的兩個字母，依此類推。3. 練習(xí)字母的聽和寫：道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩組母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學(xué)。該同學(xué)講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。由老師最后檢查各組的拼寫。4. 啞謎接龍游戲：ABCD生排成一隊，師在A生耳邊悄悄說一個字母, A在B的背上寫出該字母的下一個字母（按字母表順序），B在C的背上寫出下一個字母，依次類推。5. 盲人摸字接力游戲：道具：字母模型Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk；紅領(lǐng)巾一條。將學(xué)生分成兩組，每組派一隊員將眼睛蒙上，生從放在一起的字母中按字母表順序依次找出字母，并將字母寫在黑板上, 完成一個字母后立刻回到位置，由另一生繼續(xù)游戲，看哪一組最先完成這22個字母。6. 聽CD第三部分，學(xué)唱字母歌。（二）單詞教學(xué)1. 師教讀單詞。2. 在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb, 向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！3. 在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型It is a .搶答。搶答對，向前跨一大步，最先到達(dá)講臺者勝利。勝利者得一只小星星。4.先讓學(xué)生認(rèn)真寫一遍新單詞，然后將單詞撕成小片。將學(xué)生分成兩小組,一生從自己寫的單詞片中抽一單詞，做出各種姿勢或動作，該組其他學(xué)生猜，該組學(xué)生猜，然后快速寫在黑板上，看那組能在規(guī)定的時間內(nèi)猜得最多，猜對一個算一分，得分最高組優(yōu)勝。5. 搶地盤游戲：道具：生詞圖片。生排成一隊，聽老師口令在原地轉(zhuǎn)5圈，將圖片分散發(fā)放在教室的各個桌面，生聽到師的GO口令后，在圖片下面寫出對應(yīng)的單詞，寫對一個，算搶到一個地盤，若第二個生發(fā)現(xiàn)第一個生寫的不對，可以更改，此地盤歸第二生所有。誰最先寫對，搶占的地盤也就越多。誰搶占的地盤最少，誰來唱歌。6. 將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱：ape，cat，dog，duck, eel, elephant，frog, fish，giraffe, hen, horse寫人名：Amy, Ben, Cathy寫食物名稱：apple, banana, cake, ice cream,其他： jacket, bamboo, kite, house,ace, alien此游戲的目的是幫學(xué)生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。（三）交際用語教學(xué)1. 聽CD第三部分。2. 寫板書：look-看；look at-看xx。老師用動作表示，引導(dǎo)學(xué)生理解look at的詞義。 我的房子：look at my house看我的蛋糕：look at my cake看你的書：look at your book看我：Look at me.3. 生排成一隊，聽老師口令在原地轉(zhuǎn)5圈，將圖片分散發(fā)放在教室的各個桌面，師用Look at the + 新單詞，生爭先跑到該單詞所在的位置。誰占的對占得快，誰占得地盤就越多。4. 將新單詞寫在黑板上，將生分成兩組，每組派一代表上講臺，蒙上眼睛，臺下同學(xué)說“Look at the XX!”做代表的同學(xué)就在黑板上圈出該詞。臺下同組員可以提示方位，如“左邊一點，下邊一點”等。圈的又多又準(zhǔn)確的組獲勝。就用布給一生A蒙上眼睛，站在中間。周圍的同學(xué)跟中間的同學(xué)說“Look at me!”5. A生站在前面，其他BCD生在其對面站成一排，一起說: “one，two, three. Look at me!” 當(dāng)A看向誰時，誰必須蹲下來。若反應(yīng)慢或者根本沒反應(yīng)者與A換位當(dāng)鬼。6. 寫板書： Its = it is 這/那是xx。舉例：(指著黑板字母A) It is the letter A.(出示蘋果圖片) It is a apple.7. 教師讓猜迷的人A到前面來，蒙上眼睛背對全班，然后讓其他生站起來捏著用英語跟他說一句話（可以捏著嗓子增加難度）。如“Good morning.” 猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，說：“Its XXX”全班學(xué)生回答：Yes.或No. 答對者回到座位由生B上前猜謎。8. 請學(xué)生A箱子里面摸字母，但先不拿出來，摸到后說“It is the letter x”.然后從箱子里拿出字母核對，答對一個算一分，高分者勝。Unit 5 The falling letters Unit 6 Fun with lettersI 教學(xué)要求教學(xué)目的和要求Teaching aims and demands學(xué)生在鞏固所學(xué)的三個字母的基礎(chǔ)上新學(xué)三個字母鞏固前面學(xué)過的詞匯和句型繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在大量的練習(xí)中掌握英語的音素會讀、說、寫的英語字母English LettersLl Mm Nn Oo Pp Qq會讀、說的英語數(shù)字English Numbers9 10Nine ten重點朗讀和口語表達(dá)單詞Key words and expression_r_rslemon mango nose orange pineapplelamp queen一般單詞wordsfruit: water watermelon pen panda pear strawberrycolor: red green yellow orange white交際用語expression_r_rsin communicationWhat is it? It is a xx(the letter Oo).What is this? This is the letter L.課堂口令：Please read after me!I like/I dont likeI 教學(xué)道具1. 字母圖片，單詞圖片 2. 彩色紙戒 3. 皇冠，魔棒II 教學(xué)設(shè)計第一課時（一）字母教學(xué)1. 師教讀字母。2. 請同學(xué)用身體做出各種姿勢，以幫助記憶字母。3. 書上Part 5.4. 在黑板上寫上Aa-Qq各個字母，請4位同學(xué)完成以下游戲：將4個同學(xué)分成2個組，每組各派一個同學(xué)上講臺，一個同學(xué)在座位上讀字母（注意讀字母時說明大小寫），講臺上的同學(xué)聽到字母在黑板上圈出該字母。最快最準(zhǔn)確完成所有字母者勝出。5. 方法：將學(xué)生分為兩組，面對黑板站成兩列，每組最后一名同學(xué)說出三個字母，并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學(xué)。該同學(xué)講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。由老師最后檢查各組的拼寫。6.跟讀Part5 Chant and sing（一）單詞教學(xué)1. 聽歌曲看水果動畫，引入水果單詞教學(xué)。2. 教讀單詞教讀單詞color: red green yellow orange black white3. 看水果動畫，學(xué)生跟著chant。（apple orange banana pear）4. 將顏色和水果搭配起來，同學(xué)跟讀The apple is red. the red appleThe banana is yellow. the yellow bananaThe orange is orange. the orange orange5. 用英語和圖畫結(jié)合的形式描述蘋果生長的過程，樹花小蘋果大蘋果。描述顏色時稍微停頓，引導(dǎo)學(xué)生回答。Look! Thisisanappletree.Springiscoming. Itgetssomenewpinkflowers. Theyareverybeautiful! Summeriscoming. Theapplesareverysmallandgreen. Theybecomebigger andbigger. But they aregreen too. Fall is coming. They become big and red6. 搶答：在飛行棋圖片的各個格子寫上新詞名稱，老師說數(shù)字（one to nine），同學(xué)們按老師的指示找出到達(dá)的格子，并讀出該顏色或水果單詞。8. 找帽子游戲-目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一頂彩色小帽子。9. 目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：5張圖片，分別是單詞red,yellow,green,blue,black顏色，放在教室的不同位置。方法：師把說顏色中文和英語，生判斷中英文是否指的是同一顏色，若是，則跑向該圖片。10. 水果分家：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的口頭表達(dá)。方法：師說事物，生搶答該相對應(yīng)的顏色. 師可以事先將以下水果復(fù)習(xí)一遍： Banana yellow Bamboo - green Apple redDuck yellowWaterlemon greenmango yelloworange orangepineapple - yellow pear yellow strawberry red panda white and black在黑板上畫幾個大房子，在房子頂部寫上顏色，請同學(xué)在房子里面填上對應(yīng)顏色的水果。11. 顏色配對目的：訓(xùn)練學(xué)生的掌握五種顏色的熟練程度（聽力）以及反應(yīng)能力。方法：師說一種顏色和一個事物，生判斷該顏色配對是否正確，若正確則答，“I like”,若不正確，則不答。第二課時1. 通過游戲Simon says復(fù)習(xí)節(jié)課水果以及顏色單詞。 目的：復(fù)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)Pls read after me.的課堂指令師領(lǐng)讀新單詞。師說Pls read after me.則生跟讀；師說Simon says:“Pls read after me.”生則不能跟讀。2. 游戲whos missing?：目的：鞏固字母及單詞。方法：師將一個大小寫字母和2張單詞卡背朝上貼在黑板上，師讓學(xué)生閉上眼睛，取走一張字母卡后，再讓學(xué)生睜開眼睛，看誰不見了。生搶答。3. 將錯就錯 ：目的：練習(xí)I like/I dont like的表達(dá)將各種水果圖片放在教室的各個角落，教師隨意拿起一張圖片（如蘋果）在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著蘋果圖片說：I （dont）like banana.(有意講錯) 那個學(xué)生也將錯就錯，跑到香蕉圖片所在位置說：I like( dont like )apple. (2) 如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。4. 看動畫Stand up ，Sit down 引入教學(xué)。