七年級生物下冊 4_7_3 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教學設計 （新版）新人教版1

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第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃一、教學設計的指導思想本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導組織學生開展調(diào)查，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習慣，進一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應承擔的責任及應當履行的義務，增強環(huán)保意識二、教材內(nèi)容分析和學情分析本節(jié)是生物學第四單元第七章第三節(jié)的教學內(nèi)容，師生充分開發(fā)和利用課程資源，整合教學過程。本節(jié)課的學習對象為七年級學生，在學習探究此內(nèi)容前，學生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體驗，學生學會和體驗了探究性學習的一般過程及方法。他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而組織學生進行調(diào)查，并完成調(diào)查報告，再進一步為學生構建才藝展示的舞臺，展開交流，擬定切實可行的保護家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的行動計劃，采用這種由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認三教學目標1.知識目標（1.）知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實踐中應用。（2.）嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。（3.）能夠獨立擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。2.能力目標（1.）初步學會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。（2.）通過調(diào)查活動培養(yǎng)學生的合作精神及社交能力。（3）.培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。（4）.通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。3.情感目標（1）認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。(2).結合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)活動都應當遵循自然規(guī)律。三教學重點（1.）完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。（2）.擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。四教學難點完成當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。五課前準備1.教師準備(1)到當?shù)丨h(huán)保部門咨詢有關生態(tài)環(huán)境狀況。(2)通過多媒體收集一些相關資料。(3)幫助學生分組，指導學生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)查方案。2.學生準備(1)筆記本、筆。(2)確定調(diào)查方案。(3)調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機、錄像機等。六、教學方法及學習方法設計：調(diào)查、探究、合作與交流。七、課時安排：1課時教師活動學生活動設計意圖通過前面的學習和調(diào)查，同學們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實例。對于我們?nèi)祟悂碚f，這都是振聾發(fā)聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災難性的后果：水因為污染嚴重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應該清醒地知道這個結局的肇端是人類對地球的肆意破壞。這節(jié)課，我們走出教室，走出校門，對校園周圍或家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進行實地調(diào)查，了解一下我們生活地區(qū)的各項生態(tài)指標是否符合標準，并擬定一個保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。同學們先閱讀課本41頁的“擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃”和43頁的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。問題設疑：1、我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？2、造成這些問題的重要原因是什么？3、書上和電視里的信息又是通過什么途徑獲得的？4、如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境這個事例告訴我們：人類的生活和生產(chǎn)活動必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進行討論，制定各自的調(diào)查方案方案一：課前調(diào)查，形成調(diào)查報告。組織學生進行社會實踐，親自獲得當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。課上交流，制定計劃。我們本地又存在著哪些環(huán)境問題呢？你們認為哪些環(huán)境問題是最主要的？其現(xiàn)狀如何？你們將通過什么途徑進行調(diào)查？這些都是我在上節(jié)課就已經(jīng)布置大家討論的，那么，等一下我們將分組進行討論、交流，在之前，我先作一些簡要的指導。 對校園周圍環(huán)境進行局部調(diào)查，寫成校園環(huán)境保護條例 到環(huán)保部門或煙臺環(huán)保網(wǎng)站，了解煙臺市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、煙臺的植被現(xiàn)狀、生物種類和數(shù)量狀態(tài)等。小結總結“擬定計劃的方法步驟”看圖片，認真思考認真聽講閱讀課本，并小組討論相關問題并回答水土流失、土壤沙化和沙塵暴。毀林毀草開荒和陡坡種糧。實地調(diào)查得來的。 退耕還林還草閱讀課本小組討論并制定自己小組的計劃1、每個同學在一張紙上列出你認為最重要的三個環(huán)境問題。2、與小組的同學交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。3、關于這個問題我市的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？4、關于這個問題，我們可以做些什么？以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點項目，并確定調(diào)查方案，同時作好必要的分工。鼓勵學生設計切實可行的方案，在課下分組實施，并進行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意將查找的資料，在課堂上同其他同學分享，互相交流，形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意識。相互交流，形成綜合報道，擬訂一份切實可行的保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，把環(huán)保倡議書貼到煙臺環(huán)保網(wǎng)站上。相互交流通過觀察圖片，調(diào)動學生的求知欲望喚起學生強烈的保護生態(tài)環(huán)境的愿望和意識提高學生環(huán)境保護意識初步了解本節(jié)內(nèi)容發(fā)揮小組的合作精神，培養(yǎng)學生的解決問題的能力引導并參與學生的交流活動，與學生建立平等的師生關系，創(chuàng)造和諧、自由的學習氛圍。培養(yǎng)學生的社會實踐能力，提高社會交往能力，和獨立解決問題能力引導學生認識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環(huán)境，喚起學生從身邊小事做起的保進一步掌握本節(jié)的內(nèi)容鞏固練習1.下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是( )A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛C.大漠孤煙直，長河落日圓D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：C2.某小組同學們通過調(diào)查活動，提出了若干保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達到這種目的的做法是把垃圾分成( )A.可回收類，不可回收類B.動物類，植物類，非生物類C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石類，其他類答案：D3.請你對下列做法作出評價。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“”號；對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“”號。(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。( )(2)實行“封山”，禁止砍伐一切樹木。( )(3)禁止一切捕撈活動，好讓江河、湖泊中的魚長得又肥又大。( )(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機等電器的制冷劑。( )(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。( )板書設計