人教版九年級數(shù)學下第二十九章 投影與視圖 全章綜合訓練
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人教版九年級下第二十九章 投影與視圖 全章綜合訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖,放映幻燈片時通過光源把幻燈片上的圖形放大到屏幕上,若光源到幻燈片的距離為20cm,到屏幕的距離為60cm,且幻燈片中的圖形的高度為6cm,則屏幕上圖形的高度為( )A6cmB12cmC18cmD24cm2 . 立體圖形中,它的三視圖能是如圖的是( )A圓錐B球C圓柱D三棱錐3 . 圓柱的側(cè)面展開圖是A圓形B扇形C三角形D四邊形4 . 下列物體的俯視圖是矩形是( )ABCD5 . 下圖是一些完全相同的小立方塊搭成的幾何體的三視圖,那么搭成這個幾何體所用的小立方塊的最多個數(shù)是( )A9B8C7D66 . 如圖是六個棱長為1的立方塊組成的一個幾何體,其俯視圖的面積是( )A6B5C4D37 . 如圖是幾何體的三視圖,該幾何體是( )A圓錐B圓柱C三棱柱D三棱錐8 . 小穎同學到學校領來n盒粉筆,整齊地摞在講桌上,其三視圖如圖,則n的值是( )A6B7C8D99 . 下列幾何體的俯視圖是矩形的是( )ABCD10 . 如圖,是一個幾何體的三視圖,根據(jù)圖中標注的數(shù)據(jù)可求得這個幾何體的體積為( )ABCD11 . 如圖所示的幾何體主視圖是( )ABCD12 . 如圖,將下面的平面圖形繞直線旋轉(zhuǎn)一周,得到的立體圖形是( )ABCD13 . 如圖,是由4個大小相同的正方體搭成的幾何體,從上面看到的幾何體的形狀是( )ABCD14 . 如圖是一個由5個相同的正方體組成的立體圖形,它的俯視圖是( )ABCD15 . “趕陀螺”是一項深受人們喜愛的運動如圖所示是一個陀螺的立體結(jié)構(gòu)圖已知底面圓的直徑AB8 cm,圓柱的高BC6 cm,圓錐的高CD3 cm,則這個陀螺的表面積是( )A68 cm2B74 cm2C84 cm2D100 cm216 . 如圖,是由10個相同的小正方體搭成的幾何體,它的主視圖是( )ABCD二、填空題17 . 如圖所示,這是某工件的三視圖,其中主視圖,左視圖均是邊長為10cm的正方形,則此工件的側(cè)面積是_cm2.18 . 把小正方體的6個面分別涂上六種不同的顏色,并畫上朵數(shù)不等的花,各面上的顏色和花的朵數(shù)情況如表:現(xiàn)將上述大小相等、顏色花朵分布完全一樣的四個立方體拼成一個水平放置的長方體(如圖),那么長方體下底面有_朵花.19 . 小華為參加畢業(yè)晚會演出,準備制作一頂圓錐形紙帽,如圖所示,紙帽的底面半徑為9cm,母線長為30cm,制作這個紙帽的扇形紙板的圓心角為度20 . 如圖是一個包裝盒的三視圖,則這個包裝盒的體積是_21 . 九章算術(shù)是中國傳統(tǒng)數(shù)學最重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架其中卷第九勾股,主要講述了以測量問題為中心的直角三角形三邊互求的關(guān)系其中記載:“今有邑,東西七里,南北九里,各中開門,出東門一十五里有木,問:出南門幾何步而見木?”譯文:“今有一座長方形小城,東西向城墻長7里,南北向城墻長9里,各城墻正中均開一城門走出東門15里處有棵大樹,問走出南門多少步恰好能望見這棵樹?”(注:1里300步)你的計算結(jié)果是:出南門_步而見木22 . 一個幾何體由幾個大小相同的小立方塊搭成,從上面和從左面看到的這個幾何體的形狀如圖所示,則這個幾何體中小正方體的個數(shù)最少是_個23 . 某一時刻,長為1m的標桿影長為0.8m,此時身高為1.75m的小明影長為_m三、解答題24 . 在一次數(shù)學活動課上,小芳到操場上測量旗桿的高度,她的測量方法是:拿一根高3.5米的竹竿直立在離旗桿27米的C處(如圖),然后沿BC方向走到D處,這時目測旗桿頂部A與竹竿頂部E恰好在同一直線上,又測得C、D兩點的距離為3米,小芳的目高為1.5米,利用她所測數(shù)據(jù),求旗桿的高25 . 如圖是由小立方塊搭成的幾何體的府視圖,正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置上小立方塊的塊數(shù),根據(jù)左視圖所提供的信息,試確定,的值26 . 如圖是由幾個相同的小立方體搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方體的個數(shù),請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖27 . 如圖,1為水平地面,測角儀高1米,將測角儀放置在點D處,且垂直于地面1,測得仰角ACG45,將測角儀平移至EF處,測得仰角AEG60,已知DF3米,求樹AB的高度第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、解答題1、2、3、4、- 配套講稿:
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