魯教版（五四制）八年級地理上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 章末練習(xí)題

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魯教版（五四制）八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 章末練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示是幾種聲音輸入示波器上時顯示的波形，音調(diào)較高且相同的兩種聲音A甲乙B甲丙C乙丁D丙丁2 . 如圖所示，有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷既干凈又舒服，關(guān)于超聲波，正確的說法是A超聲波能傳遞能量B超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到D刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播3 . “在公共場所，請輕聲講話”，這里的“輕”是指聲音的（ ）A音調(diào)B響度C音色D頻率4 . 在圖中，將正在發(fā)聲的音叉緩慢接觸用細線掛起的乒乓球，乒乓球會反復(fù)被彈開，利用這一實驗可以研究（ ）A聲音能否在真空中傳播B聲音產(chǎn)生的原因C音調(diào)是否與頻率有關(guān)D聲音傳播的快慢5 . 向一個空的暖水瓶中灌水時，瓶中的空氣柱振動會發(fā)出聲音，隨著空氣柱由長變短時，空氣柱發(fā)出的聲音的哪個特征會明顯發(fā)生變化（ ）A音色B響度C音調(diào)D無法確定6 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是A聲音可以在真空中傳播B只要物體振動，我們就能聽到聲音C詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大D在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲7 . 在操場上體育課時,總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來響亮,下列錯誤的是A人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1s的回聲B體育老師的聲音的響度太小C在室外老師的聲音向周圍傳開,幾乎沒有什么反射D在室內(nèi)談話時,回聲與原聲混在一起,使原聲加強8 . 在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗事實基礎(chǔ)上，推理得出“如果水平面絕對光滑，物體將永遠做勻速直線運動”的結(jié)論，下列實驗中也采用該科學(xué)研究方法的是（ ）A探究真空不能傳聲的實驗B探究重力大小的影響因素實驗C探究二力平衡條件實驗D探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗9 . 下列估測值最接近實際的是A人感覺舒適的環(huán)境溫度約為36.5B普通居民樓高約為5mC500mL礦泉水的質(zhì)量約為500gD聲音在真空中的傳播速度約為340m/s10 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是A教師講課的聲音是由舌頭振動產(chǎn)生的B拉小提琴時，手在不同的位置按弦，主要目的是改變音色C在街道上安裝的噪聲監(jiān)測儀是不能直接減弱噪聲的D用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息11 . 請你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“男高音”“女低音”，這里的高與低指的是A音色好壞B音調(diào)高低C響度大小D樂音三要素12 . 幾只大小不同的粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這就是民間藝術(shù)“碗樂”，這是因為這些碗在敲擊時能發(fā)出不同的（ ） A音調(diào)B音色C響度D音量二、填空題13 . 如圖所示，王老師對著吸管吹氣，使吸管發(fā)出聲音，用的力越大，聲音的響度_，用剪刀把吸管剪短，聲音的音調(diào)會_，利用這個吸管還可以吹出小鳥的叫聲，這是模仿了小鳥的_。14 . 如圖所示的現(xiàn)象說明了_，物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫做_法15 . 2017年11月14日，騰沖市、安寧市，榮膺“全國文明城市（縣級市和縣）”稱號，正式跨入全國文明城市行列市區(qū)里，大量的樹木可以在_減弱噪聲（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”），從而使我們的生活環(huán)境更安靜噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則_產(chǎn)生的16 . 汽車在南京長江隧道中行駛，有以下安全提示信息，請在橫線上填上合適的單位或標(biāo)志的含義（1）限高4.5_；（2）限速80_；（3）隧道中禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在_處減弱噪聲17 . 一物體做勻速直線運動，通過45 m的路程用了30 s的時間，則它在前15 s路程內(nèi)的速度為_m/s；在海洋和江河的考察船上都裝置有聲吶，如果聲音在水中的傳播速度為1500 m/s,在考察時發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到了回聲,這里的水深為_km。18 . 為減少廣場舞擾民，某地擬推出和諧配樂版廣場舞廣場舞的音樂聲是由于音箱中的紙盆_產(chǎn)生，經(jīng)_傳播到人耳音樂聲過大會形成噪聲，附近社區(qū)居民只好關(guān)閉門窗，這屬于在_中減弱噪聲19 . 聲音是由物體_產(chǎn)生的噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要公路兩旁的隔音墻是在_（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲城市道路禁止汽車鳴笛是在在_（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他（她）的聲音的_來識別的班里的一位男同學(xué)是個大嗓門，那是由于他聲音的_20 . 進入校園聽到朗朗的讀書聲，聲音是由聲帶的_而產(chǎn)生，聲音傳播時，由近及遠，聲音的_發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明_體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲，且效果更好21 . 歌手溫嵐和周杰倫演唱歌曲屋頂，一個女高音，一個男低音，音域互補，這里的“高”“低”是指聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同，兩名歌手發(fā)出的聲音都是由聲帶的_產(chǎn)生的。22 . 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；聲音是由物體_產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起，該現(xiàn)象說明_。如果將圖乙所示的實驗搬到月球上去做，_（選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球被彈起。三、實驗題23 . 在探究光的反射現(xiàn)象實驗時，某同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象畫出了A、B、C三個光路圖如圖所示，請仔細觀察圖中現(xiàn)象，寫出實驗結(jié)論：（1）分析比較圖A或B或C可知：_；（2）分析比較圖A和B和C可知_。24 . 某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。如甲圖所示，他將鋼鋸條的下端夾緊在鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一次把鋸條板動一個較小的角度，使鋼鋸條振動發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音較輕，第二次把鋸條板動一個較大的角度，使鋼鋸條振動發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音較響。由此可以得到的結(jié)論是：_。乙圖（a）、（b）為該同學(xué)觀察到的示波器上波形圖的情況，其中乙圖中的_圖為第二次實驗時的波形圖選填“（a）”或“（b）”。25 . 暑假時小明隨父母旅游，在距離一峭壁幾十米遠的地方（如圖所示），小明想利用所學(xué)知識粗略地測出此時他與峭壁間的距離。請你幫助他設(shè)計一個簡單的實驗，要求寫出：（1）實驗所需的器材及需用到的一個已知物理量；（2）主要實驗步驟及所需測量的物理量；（3）小明與峭壁間距離的表達式（用已知量和測量量表示）。四、綜合題26 . 雷電是生活中常見的現(xiàn)象，請你解答以下問題：（1）為什么往往看到閃電后，要過一會兒才聽到雷聲？（2）若某次看到閃電后，過了三秒才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處有多遠？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、實驗題1、2、3、四、綜合題1、