三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元 我的朋友 do re mi單元課件 蘇少版.ppt
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do re mi 我的朋友 doremi 我是小音樂(lè)家 童聲與樂(lè)隊(duì) 美國(guó)歌曲陳孝同譯詞李丹芬配歌 簡(jiǎn)譜 五線譜 作品介紹 陳孝同譯詞李丹芬配歌 我是小音樂(lè)家 五線譜 陳孝同譯詞李丹芬配歌 簡(jiǎn)譜 我是小音樂(lè)家 Do Re Mi 領(lǐng)唱與合唱 美 奧斯卡 哈默斯坦詞 美 理查德 羅杰斯曲 作品介紹 跟唱 七個(gè)小兄弟 張松巖詞鄧保信曲 跳躍 活躍地 五線譜 范唱 伴奏 歌表演 作品介紹 七個(gè)小兄弟 張松巖詞鄧保信曲 跳躍 活躍地 簡(jiǎn)譜 范唱 伴奏 歌表演 作品介紹 乃喲乃 五線譜 范唱 伴奏 作品介紹 簡(jiǎn)譜 作品介紹 乃喲乃 范唱 伴奏 五線譜 范唱 伴奏 作品介紹 音樂(lè)是好朋友 簡(jiǎn)譜 范唱 伴奏 音樂(lè)是好朋友 作品介紹 作品介紹 領(lǐng)唱與合唱 美 奧斯卡 哈默斯坦詞 美 理查德 羅杰斯曲 do是鹿 是小母鹿 re是金色陽(yáng)光 mi是我叫我自己 fa是奔向遠(yuǎn)方 Sol是穿針引線 la這音符跟著sol si是飲料和茶點(diǎn) 然后我們?cè)俪猟o Do Re Mi 依次聽(tīng)聽(tīng)下面這幾段音樂(lè)分別是由哪種樂(lè)器演奏的 聽(tīng)清了點(diǎn)一點(diǎn)這種樂(lè)器的圖標(biāo) 短笛 小提琴 吉他 請(qǐng)依次聽(tīng)辨 請(qǐng)依次聽(tīng)辨 短笛 小提琴 吉他 請(qǐng)依次聽(tīng)辨 依次聽(tīng)聽(tīng)下面這幾段音樂(lè)分別是由哪種樂(lè)器演奏的 聽(tīng)清了點(diǎn)一點(diǎn)這種樂(lè)器的圖標(biāo) 短笛 小提琴 吉他 依次聽(tīng)聽(tīng)下面這幾段音樂(lè)分別是由哪種樂(lè)器演奏的 聽(tīng)清了點(diǎn)一點(diǎn)這種樂(lè)器的圖標(biāo) 請(qǐng)依次聽(tīng)辨 短笛 小提琴 吉他 依次聽(tīng)聽(tīng)下面這幾段音樂(lè)分別是由哪種樂(lè)器演奏的 聽(tīng)清了點(diǎn)一點(diǎn)這種樂(lè)器的圖標(biāo) 停止 1 3 5 2 4 6 五線譜 簡(jiǎn)譜 歌表演 七個(gè)小兄弟 分小組創(chuàng)編動(dòng)作 跟著音樂(lè)跳一跳 唱著 乃喲乃 跳起來(lái)吧 歌表演 乃喲乃 音樂(lè)游戲 小音符找朋友 演奏姿勢(shì) 演奏實(shí)踐 豎笛介紹 si 01 la 012 sol 0123 跟著老師吹一吹 演奏實(shí)踐 五線譜 演奏姿勢(shì) 豎笛介紹 si 01 la 012 sol 0123 跟著老師吹一吹 演奏實(shí)踐 簡(jiǎn)譜 演奏姿勢(shì) 豎笛介紹 身體正直 處于放松狀態(tài) 頭部略向前傾 肩放松 兩臂自然下垂 適度立腰 雙手半握拳 掌心相對(duì) 用手指指腹 指肚 按孔 雙唇呈微笑狀 放松而有控制地含住笛頭 笛頭的吹口部分?jǐn)R在下嘴唇上 演奏姿勢(shì) 豎笛介紹 演奏實(shí)踐 給教師的建議 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 在聽(tīng)賞 我是小音樂(lè)家 時(shí)要注意分辨小提琴 吉他 短笛的不同音色 要求學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)模仿音樂(lè)家演奏這些樂(lè)器時(shí)的模樣 在聽(tīng)賞 Do Re Mi 時(shí)要注意分辨哪些地方是領(lǐng)唱 哪些地方是合唱 并要求學(xué)生有意模仿音樂(lè)中七個(gè)唱名的發(fā)音 給教師的建議 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 給教師的建議 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 如果學(xué)生能積極參與音樂(lè)游戲 音樂(lè)創(chuàng)編等活動(dòng) 就會(huì)得到成功的歡樂(lè) 因此 要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)音樂(lè) 從而充分地享受音樂(lè) 提示學(xué)生在參與音樂(lè)游戲時(shí)要注意邊玩邊練習(xí)Do Mi Sol三個(gè)唱名的發(fā)音 在參加歌表演時(shí)要盡量想出跟別的小朋友不一樣的動(dòng)作 在 認(rèn)一認(rèn) 唱一唱 活動(dòng)中 要注意正確把握音符延續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短 并努力把音唱準(zhǔn) 給教師的建議 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 給教師的建議 聽(tīng) 唱 動(dòng) 奏 相關(guān)資源 簡(jiǎn)譜音符歌 歌譜 土家族介紹 歌舞 Do Re Mi 錄像 電影 音樂(lè)之聲 片段 電影 音樂(lè)之聲 故事簡(jiǎn)介 我是小音樂(lè)家 童聲與樂(lè)隊(duì) 根據(jù)美國(guó)同名歌曲改編 歌曲形象地表現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情 以及對(duì) 音樂(lè)家 成就的向往 作品采用唱奏交接的表現(xiàn)形式 使作品充滿童趣 開(kāi)始兩句用童聲唱出 接著是逐段出現(xiàn) 各顯其能 的樂(lè)器演奏聲 唱奏交叉進(jìn)行 情緒活潑輕快 令人不禁躍躍欲試 想要唱起來(lái) 奏 起來(lái) 作品介紹 Do Re Mi 領(lǐng)唱與合唱 是美國(guó)影片 音樂(lè)之聲 的插曲 歌曲的歌詞原文是采用異字同音的手法來(lái)寫的 例如 英文 doe 母鹿 的讀音與唱名 do 的讀音是一樣的 但詞義卻不同等等 作者正是巧妙的利用了這一 相同 與 不同 把原本單調(diào)的音階唱名練習(xí)賦予了一定的生活內(nèi)容 使歌曲充滿了情趣 作品介紹 歌曲 七個(gè)小兄弟 將七個(gè)唱名巧妙地編入旋律 內(nèi)容生動(dòng) 充滿了童趣 是一首不可多得的音階唱名練習(xí)曲 整首歌曲旋律優(yōu)美 流暢 第一樂(lè)段節(jié)奏明快 以音階進(jìn)行式為主 第二樂(lè)段節(jié)奏舒展 富有敘述性 情緒上與第一樂(lè)段形成了鮮明對(duì)比 作品介紹 乃喲乃 是一首土家族兒歌 乃喲乃 是 來(lái)吧 的意思 全曲由 do mi sol 三個(gè)音構(gòu)成 獨(dú)特的旋律簡(jiǎn)單 易學(xué) 具有濃郁的民族風(fēng)格 作品介紹 音樂(lè)是好朋友 是一首歡快活潑 略帶抒情性的兒童歌曲 詞曲結(jié)合緊密 旋律平穩(wěn)舒暢 表現(xiàn)了少年兒童對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情 簡(jiǎn)練而又感人 三拍子的運(yùn)用 賦予了歌曲舞蹈性的動(dòng)感 給人以輕松 搖曳的美感享受 作品介紹 土家族是 大山的民族 土家族人民多居住在重慶 湘西一帶 他們有著極其燦爛的文化 雖然沒(méi)有自己的文字 但通過(guò)原始舞蹈 古老歌謠及 富有山鄉(xiāng)特色的各類文化藝術(shù)形式 這筆寶貴文化遺產(chǎn)被保存了下來(lái) 土家族最富民族特色的節(jié)日是年節(jié) 節(jié)日中最富民族特色的歌舞是 社巴節(jié) 也就是 擺手舞 簡(jiǎn)譜音符歌 小提琴介紹 短笛介紹 吉他介紹 柯?tīng)栁氖謩?shì) 唱名的由來(lái) 什么是 拍 音樂(lè)知識(shí) 柯?tīng)栁氖謩?shì)是匈牙利著名作曲家 民族音樂(lè)家 音樂(lè)教育家佐爾丹 柯達(dá)伊 ZoltanKodaly 1882 1967年 創(chuàng)造的一組用于表示不同唱名的手勢(shì) 將這些手勢(shì)運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué) 可借助視覺(jué)形象有效地幫助學(xué)生建立正確的音高概念 do re mi fa sol la si 柯?tīng)栁氖謩?shì) 在11世紀(jì) 教會(huì)唱贊美詩(shī)時(shí) 只有 do re mi fa sol la 這六個(gè)音 意大利僧侶音樂(lè)家歸多從一首贊美詩(shī)的前六行中取每行歌詞的第一音節(jié) 烏 來(lái) 咪 發(fā) 梭 拉 來(lái)代表六聲音階 不久 七聲音階問(wèn)世 于是又把那首贊美詩(shī)最后一句的第一音節(jié)用來(lái)作為第七個(gè)唱名 發(fā)音為 西 到了17世紀(jì) 意大利音樂(lè)家布隆契認(rèn)為第一音名 烏 不響亮 提出換用 多 音 他的意見(jiàn)為許多音樂(lè)家所接受 于是 do re mi fa sol la si 就正式成為現(xiàn)在的唱名 唱名的由來(lái) 米 克 秒 等都是用于計(jì)量的 單位 拍 也是一種計(jì)量單位 它用于計(jì)量音樂(lè)中音的延續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短 當(dāng)我們以均勻的速度連續(xù)拍手時(shí) 前一次拍手與接下來(lái)的一次拍手之間所間隔的時(shí)間 算作 一拍 拍 在音樂(lè)中還有其它含義 這有待于以后繼續(xù)學(xué)習(xí) 什么叫做 拍 小提琴是最具表現(xiàn)力的樂(lè)器之一 屬提琴族樂(lè)器中的高音樂(lè)器 藝術(shù)表現(xiàn)力豐富 音色優(yōu)美 表達(dá)含蓄 變化多端 具有歌唱般的魅力 小提琴被人們譽(yù)為樂(lè)器中的 王后 小提琴在管弦樂(lè)隊(duì)中 是最基礎(chǔ) 最重要的弦樂(lè)器 小提琴又是最常見(jiàn)的獨(dú)奏樂(lè)器之一 小提琴 短笛是長(zhǎng)笛的變種樂(lè)器 是交響樂(lè)隊(duì)中音域最高的樂(lè)器 通常由第二長(zhǎng)笛手吹奏 由于音色尖銳 富于穿透力 有節(jié)制 審慎地使用可使整個(gè)樂(lè)隊(duì)的樂(lè)聲更加響亮 有力而輝煌 常用來(lái)表現(xiàn)勝利凱旋 熱烈歡舞或描寫暴風(fēng)雨中的風(fēng)聲呼嘯等 短笛 吉他 大眾化的撥弦樂(lè)器 雅俗共賞 便于演奏 高音部音色清澈華麗 中音部柔美動(dòng)聽(tīng) 低音部豐滿深沉 用于獨(dú)奏可以表現(xiàn)出豐富的音響效果 具有如泣如訴般的感情力量 也常用于伴奏 尤其是伴唱 為主旋律作豐富的襯托 還有自彈自唱 更是樂(lè)在其中 吉他 五線譜 聽(tīng)音樂(lè)片段 說(shuō)出曲名 唱一唱下列樂(lè)譜 嘗試用豎笛演奏下列樂(lè)譜 練習(xí)與測(cè)試 聽(tīng)音樂(lè)片段 說(shuō)出是什么樂(lè)器演奏的 聽(tīng)音樂(lè)片段 說(shuō)出是什么樂(lè)器演奏的 聽(tīng)音樂(lè)片段 說(shuō)出曲名 唱一唱下列樂(lè)譜 嘗試用豎笛演奏下列樂(lè)譜 簡(jiǎn)譜 練習(xí)與測(cè)試 我是小音樂(lè)家 Do Re Mi 七個(gè)小兄弟 乃喲乃 音樂(lè)是好朋友 作品介紹- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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