人教版八年級生物上冊 第五單元 第一章 動物的主要類群 單元測試題

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人教版八年級生物上冊 第五單元 第一章 動物的主要類群 單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 概括和總結(jié)是常用的學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)學(xué)習(xí)了動物的類群后得出的結(jié)論，你認為最恰當(dāng)?shù)氖牵海?）A渦蟲有口有肛門，適于自由生活，運動方式為蠕動B鯽魚皮膚裸露，發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育C海豚心臟四腔，有利于保持體溫恒定D昌邑大蝦屬于昆蟲類，體表有堅韌的外骨骼，能防止體內(nèi)水分的大量蒸發(fā)2 . “一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘?！摈|魚游泳時，控制游泳方向的主要是A胸鰭B腹鰭C背鰭D尾鰭3 . 生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)下列敘述不正確的是（ ）A蝗蟲具有外骨骼，能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活B蛔蟲體表有角質(zhì)層，生殖器官發(fā)達，適于寄生生活C家鴿前肢變成翼，氣囊輔助呼吸，適于空中飛翔D兔的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，與食草生活相適應(yīng)4 . 兩棲類的幼體生活在水中，其呼吸器官是（ ）A口B鰓C肺D皮膚5 . “鷹擊長空，魚翔淺底”，下列關(guān)于詞句中所述生物的描述，錯誤的是（ ）A兩種生物體內(nèi)都有脊柱B鷹用氣囊完成氣體交換C魚通過尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳D它們都是具有適應(yīng)各自環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點6 . 關(guān)于青蛙生殖發(fā)育的特點敘述正確的是（ ）A體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育B體外受精、卵生、非變態(tài)發(fā)育C體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育D體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育7 . 下列關(guān)于蝗蟲的敘述，最為確切的是（ ）A蝗蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是幼蟲期B體表有外骨骼，身體分節(jié)C受精作用在體內(nèi)進行D幼體與成體在結(jié)構(gòu)上的差別很大8 . 下列動物個體與特征，對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）A鱷魚體表覆蓋角質(zhì)鱗片；用肺呼吸；產(chǎn)有堅韌卵殼的卵B蝙蝠前肢變成翼；體溫恒定；有氣囊輔助肺呼吸C渦蟲身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門D蛔蟲身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節(jié)組成9 . 蝗蟲的呼吸器官是（ ）A氣門B氣管C氣囊D肺10 . “橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不能結(jié)出甜美多汁的果實了，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（ ）A光B水C溫度D病蟲害11 . 腔腸動物特有的攻擊和防御的利器是（ ）A芽體B刺細胞C內(nèi)胚層D外胚層12 . 與河蚌的外殼形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）A柔軟的身體B體表C外套膜D斧足13 . 被譽為“水中大熊貓”的中華鱘，生活在我國的長江水域，被列為國家一級保護動物那么下列的哪些結(jié)構(gòu)對中華鱘營水中生活至關(guān)重要（ ）A鰓和鰭B肺和鰭狀肢C肺、氣囊和翼D鰓和游泳足14 . 昆蟲的翅與鳥類的翼的結(jié)構(gòu)是不同的，但就適于飛行來看，共同點是（ ）翅與翼的外形呈扇形都具有輕、薄、表面積大的特征翅和翼的運動靠肌肉的收縮引起翅與翼上都有羽毛覆蓋ABCD15 . 我國某地流傳的“骨笛”是用一種內(nèi)部中空、輕而堅固的長骨制成的樂器。你認為下列動物哪種動物的骨骼最適合做“骨笛”（ ）A青蛙B老鷹C老虎D烏龜16 . 鳥類具有雙重呼吸的特性,兩次氣體交換的場所分別是A肺和肺B氣囊和肺C肺和氣囊D氣管和肺17 . 魚與外界環(huán)境進行氣體交換的場所是（ ）A體表B鰓C肺D鰭18 . 下列動物名稱里都有“魚”字，其中屬于魚類的是（ ）A鮑魚B鯊魚C娃娃魚D鱷魚19 . 下列動物的身體呈輻射對稱的是（ ）A水螅B蛔蟲C蚯蚓D烏賊20 . 有口有肛門，體表有角質(zhì)層，身體細長，呈圓柱形，此種動物是A軟件動物B線形動物C扁形動物D腔腸動物二、連線題21 . 用線將以下動物類群與對應(yīng)的特征連接起來22 . 請將以下動物分類，并將分類的正確答案字母分別填入前面相應(yīng)的括號內(nèi)。三、綜合題23 . 運用你學(xué)過的知識，請據(jù)圖回答問題:（1）動物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，其體表具有與體內(nèi)氣管相連的_，它是氣體出入的門戶；它在生長發(fā)育過程中還有蛻皮現(xiàn)象，原因是_（2）動物B習(xí)慣在水中生活，用_呼吸，在它的一側(cè)投入一塊小石子，魚會立即逃走，這種感覺來自_。（3）C動物和蜥蜴在生殖上最大的不同點是其生殖和發(fā)育過程離不開_。（4）觀察D時發(fā)現(xiàn)其具有完善的呼吸系統(tǒng)，它的呼吸器官除了有與E相同的肺還有_與肺相通，每呼吸一次，在_里進行兩次氣體交換；天冷的時候它體表的_羽還常常被人類用于制作羽絨服。（5）動物A、D、E都能夠在空中飛行，但E特有的生殖和發(fā)育方式分別是_、_，大大提髙了后代的成活率;在分類上它們?nèi)齻€也分屬不同的類型，其中屬于無脊椎動物的是_：（填字母）屬于恒溫動物的有_（填字母）下圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列小題24 . 鯽魚能用來在水中呼吸的器官是（ ）A1B4C7D825 . 圖中（ ）里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重在鰭的協(xié)助下使魚能夠停留在不同的水層A1B2C3D526 . 鯽魚能用來在水中感知水流的速度與方向的器官是（ ）A1B2C3D427 . （題文）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題。(1)將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種_行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是_行為。(2)本小組探究的問題是_?(3)A組的作用是_，本實驗的變量是_。(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是_。(5)為了保證實驗成功，小鼠應(yīng)處于_狀態(tài)。(6)小鼠是用_(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實驗后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實驗變量能_小鼠學(xué)習(xí)。(7)本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長，說明_。28 . 觀察如圖水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中1_上面分布有很多的_，是攻擊和防御的利器。（2）乙圖中B所指的一面為該生物的_（選填“背面“或“腹面”）。C是該生物的_。（3）水螅屬于_動物。食物由口進入。在3_內(nèi)被消化。29 . 觀察下圖中6種生物，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）A身體呈_對稱，由_個胚層構(gòu)成。（2）不同動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大。B的呼吸器官是_；C的體表具有與體內(nèi)氣管相連的_，它是氣體出入的門戶；E的幼體用_呼吸，成體用_和_輔助呼吸；F身體里有發(fā)達的_與肺相通，以適應(yīng)飛行生活。（3）BTB指示劑有遇二氧化碳由藍變黃的特性。D中的現(xiàn)象說明流出的溶液中_的濃度變大。（4）以上屬于脊椎動物的有_（填字母）。30 . 如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請回答。（1）它的身體分為一_、二_、三_三部分。其中，_是感覺和攝食中心。（2）蝗蟲共有_對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的_。（3）蝗蟲的身體表面有堅硬的_，具有_和防止體內(nèi)_的作用，它也會限制蝗蟲的發(fā)育和長大，所以蝗蟲需要定期_。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、連線題1、2、三、綜合題1、2、3、4、5、6、