北師大版語文八年級下冊第五單元《清塘荷韻》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁 共 10 頁 北師大版語文八年級下冊第五單元 清塘荷韻 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 91 分 1 3 分 指出下列句子運用的修辭手法 它們行走著 它們奔馳著 它們騰躍著 既不受拘束 又沒有節(jié)制 而最大的動物 如犀 如象 都可以說只是些未成型的肉團 它聽慣了兵器搏擊的聲音 喜愛它 追求它 以與主人同樣的興奮鼓舞起來 2 4 分 名著閱讀考查 真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙 知之為知之 不知為不知 真誠的 不懂 比不真誠的 懂 還叫人好受些 最可厭的莫如自以為是 自作解人 有了真誠 才會有虛心 有了虛心 才肯丟開自己去了解別人 也才能放下 虛偽的自尊心去了解自己 建筑在了解自己了解別人上面的愛 才不是盲目的愛 文段選自 書名 這封信的內(nèi)容由 人名 樂曲的特點談起 論及了藝術(shù)家要有 一顆赤子之心 要真誠 信中父親還要求 人名 在做一切小事時 要養(yǎng)成一種 的習(xí)慣 3 5 分 仿照畫線的句子 續(xù)寫一個句子 與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句 人生的意義在于奉獻而不在于索取 如果你是一棵大樹 就撒下一片陰涼 如果你是一泓清泉 就滋潤一方 土地 4 5 分 判斷下面句子所運用的修辭手法 這種化學(xué) 與我何干 我知道齊先生是學(xué)者 是專家 只可就見 不可屈致 所以我才親顧茅廬 如一顧不成 我愿三顧 第 2 頁 共 10 頁 好 我一定效力 一定效力 停電倒不怕 怕就怕敵人破壞電廠 那就要一片漆黑了 5 5 分 說讀完 剃頭匠 全文 作者筆下過去的剃頭匠和今天的理發(fā)師有什么不同 6 5 分 讀課文 幽徑悲劇 幽徑悲劇 僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎 你是如何理解的 7 5 分 這篇小說在收入課文時作了修改 例如 原文開頭有這樣一段議論 諸位 把眼睛閉上五分鐘 然后平心靜氣地想想父親或者母親 試試看 你們的父母是如何深深地愛著你們 懷念子女的父母之心是多么溫暖 多么廣闊 直到現(xiàn)在不是依然使大家 感慨萬千 激動不已的嗎 啊 用不著閉上眼睛 你們大家無論早晚不是深深地感到雙親之恩嗎 這個故事肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一 請問課文將這段開頭完全刪去好不好 8 5 分 根據(jù)下面提供的情境回答問題 天氣預(yù)報說本周天氣晴朗 很適宜郊游 鄰居張叔叔一家打算到珠山公園去爬山 多多跑來對爸爸說 爸 爸 張叔叔說 這周末天氣很好 適宜郊游 他們一家打算去爬山呢 爸爸對他說 好了好了 我知道了 多多這句話的言外之意是什么 9 5 分 結(jié)合課文語境 品析作者的語言特點 帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊 就以諸葛亮先生為例 那身道袍料子雖好 穿在身上除了捂汗和捂痱子 捂不出別的來 至于那頂?shù)拦?既不遮陽 也不擋雨 只能招馬蜂進去做窩 另一種方法則是 一旦聰明人和傻人起了爭執(zhí) 我們總說傻人有理 久而久之 聰明人也會變傻 10 5 分 本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感 找出有關(guān)詞句 說說你對這一喜悅感的體會 11 5 分 談?wù)勀銓?非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué) 這句話的理解 12 2 分 下列句子中沒有語病的一項是 A 理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn) 善于探索的水平 第 3 頁 共 10 頁 B 不努力學(xué)習(xí) 那怎么可能取得好成績是可想而知的 C 我們不僅要在課堂上 在教科書中學(xué)語文 還要在課堂外 在生活中學(xué)語文 D 同學(xué)們寫作文 要細心觀察各種事物 各種現(xiàn)象 要有真情實感 切忌不要胡編亂造 13 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 中國傳統(tǒng)文化作為國之精髓 近年來受到越來越多中學(xué)生的重視和關(guān)注 B 通過開展掃黑除惡知識宣傳活動 初一同學(xué)們增強了安全意識 C 小白剛轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校 不得不面對陌生的環(huán)境 班上的好多同學(xué)都不認識 D 香辣小龍蝦是用辣椒 花椒 大蒜 生姜 香葉 紫蘇 龍蝦等佐料摻在一起爆炒的美味佳肴 14 2 分 給劃線的字注音 徘徊 淤泥 15 2 分 根據(jù)拼音寫漢字 y n ji zh ng 16 4 分 根據(jù)拼音寫漢字 b n xi sh 17 2 分 改正錯別字 非回 浴泥 旖泥 18 2 分 改正錯別字 接重 脾倪 會炙人口 19 4 分 找出錯字并改正 第 4 頁 共 10 頁 池唐 花辨 積畜 會炙人口 20 4 分 比較下列形似字 并組詞 蔓 踵 慢 憧 21 5 分 解釋詞語 睥睨 旖旎 22 5 分 解釋下列詞語 膾炙人口 接踵而至 23 5 分 仿照畫線句 寫出你對 青春 的感悟 世界上 還有什么字眼比 青春 兩個字更動人 更富有魅力 青春 是一輪噴薄而出的朝陽 瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐 二 閱讀題 共 2 題 共 37 分 24 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 心田上的百合花 林清玄 在一個偏僻遙遠的山谷里 有一個高達數(shù)千尺的斷崖 不知道什么時候 斷崖邊上長出了一株小小的百合 百合剛剛誕生的時候 長得和雜草一模一樣 但是 它心里知道自己并不是一株野草 它的內(nèi)心深處 有一個內(nèi) 在的純潔的念頭 我是一株百合 不是一株野草 唯一能證明我是百合的方法 就是開出美麗的花朵 有了這 個念頭 百合努力地吸收水分和陽光 深深地扎根 直立地挺著胸膛 終于在一個春天的清晨 百合的頂部結(jié)出 第 5 頁 共 10 頁 了第一個花苞 百合心里很高興 附近的雜草卻很不屑 它們在私底下嘲笑著百合 這家伙明明是一株草 偏偏說自己 是一株花 而且還真以為自己是一株花 我看它頂上結(jié)的不是花苞 而是頭上長瘤了 公開場合 它們則譏諷百 合 你不要做夢了 即使你真的會開花 在這荒郊野外 你的價值還不是跟我們一樣 百合說 我要開花 是因為我知道自己有美麗的花 我要開花 是為了完成作為一株花的莊嚴使命 我 要開花 是由于自己喜歡以花來證明自己的存在 不管有沒有人欣賞 不管你們怎么看我 我都要開花 在野草的鄙夷下 野百合努力地釋放內(nèi)心的能量 有一天 它終于開花了 它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿 成為斷崖上最美麗的顏色 這時候 野草再也不敢嘲笑它了 百合花一朵一朵地盛開著 花朵上天天都有晶瑩的水珠 野草們以為那是昨夜的露水 只有百合自己知道 那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴 年年春天 野百合努力地開花 結(jié)籽 它的種子隨著風(fēng) 落在山谷 草原和懸崖 邊上 到處都開滿潔白的野百合 幾十年后 遠在百里外的人 從城市 從鄉(xiāng)村 千里迢迢趕來欣賞百合花 許多孩童跪下來 聞嗅百合花 的芬芳 許多情侶互相擁抱 許下了 百年好合 的誓言 無數(shù)的人看到這從未見過的美 感動得落淚 觸動內(nèi) 心那純凈溫柔的一角 不管別人怎么欣賞 滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo) 我們要全心全意默默地開花 以花來證 明自己的存在 1 文章以 心田上的百合花 為題 有什么含義 2 本文的線索是什么 文章主要運用了哪種寫作手法 3 談?wù)勀銓泳€詞語的理解 1 不管有沒有人欣賞 不管你們怎么看我 我都要開花 2 我們要全心全意默默地開花 以花來證明自己的存在 4 百合已長出花苞 野草為何還嘲笑它 假如你是 百合 或 野草 該怎樣做 25 17 分 閱讀下文 回答問題 擺渡老人 李文忠 第 6 頁 共 10 頁 讀中學(xué)時 學(xué)校設(shè)在鄰村 與我們村有一條河隔著 便認識了那擺渡老人 當時 那老人一直是我們?nèi)返膶ο?每到放學(xué) 肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去 擠在那兒 渡船只要一近岸 大家便爭先恐后地向船上躍去 雖然老人很有經(jīng)驗 未到岸邊便做好回撐的準備 但超載和落 水的事仍然時有發(fā)生 超載時 船上的 岸上的 都望著老人手忙腳亂的樣子大笑 夏天下雨時 大家總是把傘 迎著風(fēng) 看著渡船被吹到離渡口好遠的地方 老人一番折騰 將船撐到渡口 我們便哄笑著上了岸 最有意思的要數(shù)冬天 當時我是這樣認為的 冬天很冷 河面結(jié)了一層厚厚的冰 每天早晨 當我們趕到 渡口時 總看見老人在那邊晃著船 好長時間 才把船晃過來 望著老人跳舞似的笨拙姿勢 我們總是哄笑 一 直到船靠岸 我們往往因此耽誤了早讀 但我們都挺愿意 于是就希望天再冷些 便可遲點起來 反正去早了也 過不了河 我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興 當時的我們 是 心憂讀書愿天寒 那一天特別冷 我因有事起了個早 吃過早飯后 便不緊不慢地向?qū)W校走去 到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn) 那 老人不是我預(yù)料的那樣正在 跳舞 卻已經(jīng)到了這邊 我和他攀談起來 我問他 你今天怎么這么早 老人 咳嗽了一聲 緩緩地說 許是人老了 早上總起不來 昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀 今天我就起了早 誰 知等了好長時間 才來了你一個人 說完 便送我過河 船到河心 老人忽然回頭對我說道 你們小孩子可要好好讀書啊 那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意 我心 中一震 看著老人瘦弱的身體 沾滿冰碴的白胡子 一雙手凍得發(fā)紫 猛地問道 你干啥要吃這份苦呢 好 久 老人長嘆一聲說道 干啥 哎 以前我也有一個可愛的兒子 他曾吵著要上學(xué) 但終究沒上成 后來他得 病去了 我一直感到對不起他 我在這兒擺渡 接送你們上學(xué) 心里好受些 談話間 船已到岸 待我上岸后 老人把船向河那邊撐去 看著老人的背影 我不再感到笨拙可笑 鼻子有些酸酸的 那天 我把老人的故事講給同學(xué)們聽了 以后 我們上船再也沒有起哄 于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了 笑容 再后來 兩岸之間架起了一座橋 最后一次過河時 老人對我們說 以后不再送你們過河了 你們要記 住 好好讀書 好好讀書 這句話一直留在我記憶中 真想再見見擺渡老人 1 本文具體描述了擺渡老人接送 我們 過河上學(xué)的辛勞 先寫老人因 我們 的 而手忙腳亂 一番折騰 再寫因 老人好不容易 才把船晃過來 最后寫老人不顧自己 特地起大早送 我 們 過河上學(xué) 第 7 頁 共 10 頁 2 第 段中擺渡老人說 我在這兒擺渡 接送你們上學(xué) 心里好受些 請你用自己的語言簡要說說為什 么老人覺得這樣做 心里好受些 3 第 段中劃橫線的語句表現(xiàn)了 我 當時 和 的心情 4 結(jié)合全文內(nèi)容回答以下問題 原先 擺渡老人在孩子們的眼里是一個 的形象 后來 擺渡老人在孩子們的心中卻是一個 的形象 5 擺渡老人 中的 擺渡 可以理解為老人對 我們 生活 思想上的幫助 其實生活中還有許多這樣 的 擺渡者 請你展開聯(lián)想 按照下面的示例仿寫三個句子 示例 作家把讀者擺渡到精神的彼岸 希望工程 把貧窮的孩子擺渡到求知的校園 第 8 頁 共 10 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 91 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 第 9 頁 共 10 頁 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 第 10 頁 共 10 頁 22 1 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 37 分 24 1 24 2 24 3 24 4 25 1 25 2 25 3 25 4 25 5