浙教版七年級數(shù)學下冊平行線

1、扶 手 雙 杠 比利時國旗荷蘭國旗阿根廷國旗 1.平行線的定義：在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。.2.平行線的表示方法：平行用符號表示。C DA B如圖，直線AB和CD是平行線，記做AB CD或CD AB，。讀做AB平行CD或C。

2、第1章平行線,1.1平行線,筑方法,勤反思,學知識,第1章平行線,1.1平行線,學知識,11平行線,不相交的,ab,D,11平行線,11平行線,解：如圖所示過點A作BC邊的平行線，過點B作AC邊的平行線，過點C作AB邊的平行線，兩兩相交于點D，E，F(xiàn)，所以DEBC，EFAC，DFAB.,11平行線,筑方法,類型一平行線的基本事實,例1教材補充例題先在紙上畫一個三角形ABC，再任。

3、七年級數(shù)學下冊平行線的性質相交線與平行線教學設計七年級數(shù)學下冊平行線的性質教學設計知識目標1使學生掌握平行線的三個性質，并能運用它們作簡單的推理2使學生了解平行線的性質和判定的區(qū)別能力目標: 經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，發(fā)展推理能力。情感目標: 通過“做一做”激發(fā)學生的學習興趣。教學重難疑點1平行的三個性質，是本節(jié)的重點，也是本章的重點之一2怎樣區(qū)分性質和判定，是教學中的一個難點教學方法:指導探索、研究、發(fā)現(xiàn)法學法:自主探索、研究、發(fā)現(xiàn)法教具學具準備投影片、三角板、量角器教學過程:一:巧設情景導入新課。

4、第1章 平行線 1 1 平行線 知識點1 平行線的概念 在同一個平面內 不相交的兩條直線叫做平行線 平行 用符號 表示 直線a和b是平行線 記做a b 讀做 a平行b 平行線的定義包含三層意思 1 在同一平面內 是前提條件 2 不相交。

5、第1章平行線,1.1平行線,筑方法,勤反思,學知識,第1章平行線,1.1平行線,學知識,11平行線,不相交的,ab,D,11平行線,11平行線,解：如圖所示過點A作BC邊的平行線，過點B作AC邊的平行線，過點C作AB邊的平行線，兩兩相交于點D，E，F(xiàn)，所以DEBC，EFAC，DFAB.,11平行線,筑方法,類型一平行線的基本事實,例1教材補充例題先在紙上畫一個三角形ABC，再任。

6、七年級數(shù)學下冊相交線與平行線教案教案要做的充分仔細才能更好的給學生們上課。下面是出 guo 的為大家的七年級數(shù)學下冊 相交線與平行線 教案，僅供參考，希望對大家有幫助，歡迎閱讀更多內容請關注出 guo學生的知識技能基礎： 學生在小學已經(jīng)認識。

7、七年級數(shù)學 相交線 平行線 訓練題 一 選擇題 1 如圖 1 直線 a b 相交于點 O 若 1 等于 40 則 2 等于 A 50 B 60 C 140 D 160 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 2 如圖 2 已知 AB CD A 70 則 COE 的度數(shù)是 A 70 B 100 C 110 D 130 3 如圖 3 1 20 AO CO B O D 在同一直線上 則 2 的度數(shù)為 A 70。

8、第1章檢測題(時間：90分鐘滿分：120分)一、選擇題(每小題3分，共30分)1下列各圖中，1與2是同位角的是(B)2下列結論正確的是(D)A過一點有且只有一條直線與已知直線垂直B過一點有且只有一條直線與已知直線平行C在同一平面內，不相交的兩條射線是平行線D如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行3如圖，在55的方。

9、1. 一個角的余角是 30，則這個角的大小是 . 2. 一個角與它的補角之差是 20，則這個角的大小是 . 3. 如圖，如果 = ，那么根據(jù) 可得 ADBC（寫出一個正確的就可以）. 4. 如圖，1 = 82，2 = 98，3 = 80，則4 = 度. 5. 如圖，直線 AB，CD，EF 相交于點 O，ABCD，OG 平分AOE，F(xiàn)OD = 28， 則BOE = 度，AOG = 度。

10、1 1. 一個角的余角是 30，則這個角的大小是 . 2. 一個角與它的補角之差是 20，則這個角的大小是 . 3. 如圖，如果 ，那么根據(jù) 可得 ADBC寫出一個正確的就可以. 4. 如圖，1 82，2 98，3 80，則4 度. 5.。

11、5.2.1平行線,巫峽中學陳科清,荷蘭國旗,俄羅斯國旗,阿根廷國旗,比利時國旗,數(shù)學來源于生活,雙杠,短池游泳,雙杠,米跑道,教室門窗,概念：,1.平行線的定義：,在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。,2.平行線。

12、2019-2020年七年級數(shù)學下冊第1章平行線1.1平行線校本作業(yè)新版浙教版 課堂筆記 1. 在 ，不相交的兩條直線叫做平行線. 2. 經(jīng)過直線外一點，有且只有 直線與這條直線平行. 分層訓練 A組 基礎訓練 1 在同。

13、5.11相交線學習目標1. 通過動手、操作、推斷、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識圖能力，推理能力和有條理表達能力2. 在具體情境中了解鄰補角、對頂角，能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角，理解對頂角相等，并能運用它解決一些簡單問題學習重點與難點重點:鄰補角與對頂角的概念.對頂角性質與應用難點:理解對頂角相等的性質的探索學習設計一.創(chuàng)設。