再走一步課件

1、14*走一步，再走一步,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元。

2、14走一步，再走一步,1.弄清敘事要素，復(fù)述故事情節(jié)。品味作品富有表現(xiàn)力的語言和心理活動、細(xì)節(jié)的描寫。2.揣摩、賞析精彩的字詞，體悟“走一步，再走一步”的深刻含義，然后再從多角度思考課文與人生。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,莫頓亨特（19202016）（MortonHunt），美國作家、心理學(xué)家，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。他的代表作有：自殺心理學(xué)的故事：源起與演變走一步，再走一步。

3、走一步，再走一步,1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后。

4、走一步 再走一步 莫頓 亨特 走近作者 莫頓 亨特 MortonHunt 美國作家 1927 1983 早年曾在空軍服役 做過空軍飛行員 在二戰(zhàn)時期 他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù) 他是一位擅長寫勵志類文章的作家 同時也是一位專業(yè)的心。

5、17 走一步 再走一步 m n 誡 s n qi o p n 嶙峋 ch n n n 眩 n h n t n y l zhu ch n zh n ji 戒煙 ji 訓(xùn)誡 xi 機械 chu 啜泣 chu 輟學(xué) zhu 點綴 B 4 文章對人物進(jìn)行了多種描寫 試分析下列各句所用的描寫方法 6分 1。

6、第15課走一步 再走一步 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 4 解詞語氣喘吁吁 呼吸急促的樣子 形容非常勞累 參差不齊 長短 高低 大小不齊 形容很不整齊或。

7、走一步 再走一步 莫頓 亨特 字詞積累 訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪?ji s ng y n ng chu n h n l nx n j ng xu n y 訓(xùn)誡 心驚肉跳 聳立 灰心喪氣 迂回 凝視 頭暈?zāi)垦?屢次 告誡 教導(dǎo) 高高地直立 回旋 環(huán)繞 一次又一次 聚精會神地看 因遭到困難 失敗 意志消沉 形容很害怕 頭部感到眩暈 眼睛昏花 形容人因勞累或恐懼而神志不。

8、走一步 再走一步 莫頓 亨特 文本感知 1 有感情的朗讀課文 2 復(fù)述故事情節(jié) 搶答題 1 故事發(fā)生在美國哪一個城市 費城 2 故事發(fā)生的時間 七月里一個悶熱的日子 3 爬懸崖的一共有幾個孩子 有名字的有哪兩個 一共五個孩子 內(nèi)德 杰利 4 那懸崖有多高 巖石架又有多高 約20米高 巖石架約7米高 比一比 誰最棒 在一個悶熱的下午 我 最后 文本感知 依據(jù)提示 說說本文寫了一件什么事情 冒險 脫險。

9、1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以。

10、14 走一步 再走一步 莫頓 亨特 溪流走一步是江河江河再走一步是海洋 導(dǎo)入新課 走一步 再走一步天地就將不一樣 咫尺天涯路第一步往往很難邁出 于是就沒有了下一步于是就沒有了路 路盡天絕處不妨嘗試著再走一步 萬水千山只源于最初的那一步 1 有感情地朗讀課文 把握課文內(nèi)容 學(xué)會復(fù)述故事情節(jié) 2 學(xué)習(xí)課文中的伏筆與照應(yīng)以及環(huán)境描寫 心理描寫等寫作方法 3 探究 走一步 再走一步 的含義 學(xué)會在人生道路。

11、14走一步 再走一步 主題解說課文寫的是 我 童年時的一次 脫險 的經(jīng)歷 蘊含著豐富的人生哲理 它告訴我們 無論怎樣的危險和困難 只要把它分解開來 分解為一小步一小步 困難就不大了 結(jié)構(gòu)圖解 疑難探究師 結(jié)合課文內(nèi)容 說說你對 走一步 再走一步 的含義的理解 生甲 從課文內(nèi)容看 標(biāo)題 走一步 再走一步 是指 我 在走下懸崖的過程中 按照父親的指導(dǎo) 先伸出左腳踩到了懸崖下面的那塊巖石 再移動右腳踩到。

12、莫頓亨特,走一步，再走一步,1、整體感知，了解內(nèi)容。2、體會“我”的心理變化。3、理解內(nèi)容，領(lǐng)會主旨。,學(xué)習(xí)目標(biāo),“我們走吧！”有人附和著。我往下看，感到陣陣暈眩；周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中。午唱時，沈擎挑了一首旋律參差不齊的歌，真是動聽。聽完笑話，小紅哄堂大笑。,形容水平不一或很長短、大小不整齊。,形容全屋子的人同時大笑。,檢查預(yù)習(xí)之字詞,自主感知（一。