《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 旅程 意志倒下的時(shí)候 / 生命也就不再屹立 / 歪歪斜斜的身影 /又怎耐得 / 秋葉蕭 瑟 / 晚來(lái)風(fēng)急。 垂下頭顱 / 只是為了讓思想揚(yáng)起 / 你若有一個(gè)不屈的靈魂 / 腳下就會(huì)有 一片堅(jiān)實(shí)的土地 無(wú)論走向何方 / 都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼 睛 /跟隨著你 / 從別人那里 / 我們認(rèn) 識(shí)了自己 。 莫頓 亨特 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 較完整地復(fù)述故事 情節(jié) ，做到條理清楚，詳略得當(dāng)。 2、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞句的含義。 聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟哲理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 多角度探究理解故事所蘊(yùn)含的人 生哲理。 2.認(rèn)真閱讀課文，嘗試著用自己的 話把 “ 我 ” 童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷 敘述出來(lái)。要求時(shí)間、地點(diǎn)、人
2、物、 事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果正確無(wú)誤。 同時(shí)想一想，作者想通過(guò)這次經(jīng)歷 告訴我們什么呢 ? 預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué) 給劃?rùn)M線的字注音。 訓(xùn) 誡 聳 立 迂 回 嶙峋 凝 視 啜泣 頭暈?zāi)?眩 小心 翼翼 ji sng y l n xn nng Chu q xun y 解釋詞語(yǔ)： 訓(xùn)誡： 聳立： 迂回： 凝視： 嶙峋： 啜泣： 頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼： 告誡，教導(dǎo) 高高的直立 回旋，環(huán)繞 原指山石一層層的重疊不平。 課文是形容人瘦削 聚精會(huì)神地看 抽噎，抽抽搭搭地哭 頭腦昏迷，眼睛昏花 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)。 認(rèn)真聽(tīng)課文錄音， 把握文章內(nèi)容，然 后搶答問(wèn)題，看誰(shuí) 回答得又快又好。
3、3、故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市 ？ 2、故事發(fā)生在什么時(shí)間 ？ 七月里一個(gè)悶熱的日子 費(fèi)城 搶答題 1、課文主要記敘了什么事情 ?（用 最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 ） “我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)經(jīng)歷 4、爬懸崖的一共幾個(gè)孩子？ 有名字的有哪兩個(gè)？ 和我一起的五個(gè)小男孩， 共 6個(gè) 內(nèi)德、杰利 5、那座懸崖有多高？巖石 架有多高？ 大約只有二十米 約七米 6、事情發(fā)生的原因是什么 ? 天氣悶熱，玩彈子游戲玩厭 了，都想找些新的花樣來(lái)玩。 7、當(dāng)五個(gè)小男孩決定去爬 懸崖時(shí)， “ 我 ” 為什么 “ 一 時(shí)拿不定主意 ” ? 一直身體衰弱 牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的 訓(xùn)誡 ” （一個(gè)聽(tīng)話的孩子） 8、 后來(lái) “ 我 ”
4、 為什么又 跟著伙伴們?nèi)ヅ缿已铝四?? 因?yàn)楹ε禄锇樾ξ夷懶。?并且我很希望自己也能像 他們那樣活潑、勇敢。 9、 “ 我 ” 在爬懸崖的途中 遇到了哪三個(gè)困難 ? 1、懸崖陡峭 2、身體素質(zhì)衰弱，一直有病 3、天色漸晚，暮色蒼茫，大地 越來(lái)越暗 10、 “ 我 ” 是怎樣脫險(xiǎn) 的？ 暮色中，父親用手電筒照 著，引導(dǎo)“我”一步一步 地走下懸崖 11 脫險(xiǎn)后， “ 我 ” 有什么感覺(jué)？ 巨大的成就感 整體結(jié)構(gòu) 115 遇險(xiǎn) 脫險(xiǎn) 1623 體驗(yàn)反思運(yùn)用 同學(xué)們，你們遇 到過(guò)困難嗎？今天學(xué)習(xí)了 莫頓 亨特地 走一步，再 走一步 ,你打算怎樣來(lái) 面對(duì)你所遇到地困難呢？ 請(qǐng)拿出摘抄本將它寫(xiě)下來(lái) 與全班
5、交流。 面對(duì)困難，我們不要輕易放棄， 我們要盡自己的力量堅(jiān)持到底。 只有堅(jiān)持到底，你才有可能成功。 如果你中途放棄了，你就很難成 功。 也許，你攀登的道上崎 嶇不平；也許，你前行 的途中千山萬(wàn)水；也許， 你被荊棘刺破了手；也 許，你被石巖撞破了 頭， 朋友啊，千萬(wàn) 別放棄！苦苦探索的盡 頭，你總會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！ 復(fù)述課文情節(jié) “冒險(xiǎn) ” 、 “ 脫險(xiǎn) ” 第二課時(shí) 1 找出這部分開(kāi)頭的自然環(huán) 境，想想有什么作用？ 2 父親為什么指揮 “ 我 ” 先邁出左腳的一小步？這 對(duì)你有什么啟示？ 合作探究 3“你能辦得到的。 ” “ 這似乎能辦得到。 ” “ 我能辦得到的。 ” 朗讀這三句話時(shí)應(yīng)把重音放 在
6、哪個(gè)字上？三句話的語(yǔ)氣 有什么不同？后兩句寫(xiě)出了 我的什么變化？ 4 我在父親的指導(dǎo)下僅 僅是爬下了幾米高的石 架，為什么還說(shuō) “ 我產(chǎn) 生了巨大的成就感 ” ？ 5 結(jié)合文章最后一段， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目 “ 走一步， 再走一步 ” 的理解？ 主旨探討 標(biāo)題含兩層意思 父親鼓勵(lì) “ 我 ” 走下懸 崖的話，也是 “ 我 ” 在父 親的鼓勵(lì)下克服困難，一 步一步走下石架的過(guò)程 告訴我們大要將大困難 “ 化整為零 ” ，各個(gè)擊破， 最終戰(zhàn)勝大困難。 2 多角度思考： 1 父親為何不把 “ 我 ” 抱下 懸崖而是教 “ 我 ” 自己下 來(lái) ? 2 假如你是 “ 我 ” ，怎么辦 ? 假如你是 “ 我 的同學(xué)， 又將怎么辦 ? 3 杰利與其他孩子有什么不 同 ? 溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步 ,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功 咫尺天涯路 第一步往往很難邁出 于是就沒(méi)有了下一步 于是就沒(méi)有了路 路盡天絕處 嘗試著再走一步 萬(wàn)水千山 只源于最初的那一步
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt
