一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 阿福的新衣教學(xué)建議課件 青島五制

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單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,阿福的新衣,-厘米、米的認(rèn)識(shí),青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),一、教學(xué)內(nèi)容,厘米、米的認(rèn)識(shí)，線段的認(rèn)識(shí),進(jìn)率,測(cè)量,二、教材地位,起始單元,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)面積、體積單位的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)“線”的基礎(chǔ),信息窗1,內(nèi)容：,統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,厘米的認(rèn)識(shí),線段的認(rèn)識(shí),測(cè)量,教學(xué)建議,重視體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,尊重經(jīng)驗(yàn),重視估測(cè)教學(xué),強(qiáng)化想象訓(xùn)練，發(fā)展空間觀念,把握好線段教學(xué)的分寸,老師的問(wèn)題,1.,尺子上比厘米小的單位有必要告訴學(xué)生嗎？,建議：可以告訴，但不宜展開(kāi)教學(xué),2.,教師如何向?qū)W生講解線段？,建議：不講解，不認(rèn)特征,信息窗2,內(nèi)容:,米的認(rèn)識(shí),厘米、米的關(guān)系,建議,用好米尺,直尺 皮尺,借助想象建立表象與觀念,找模型 作手勢(shì) 想一想,強(qiáng)化實(shí)踐,老師的困惑：,1,.,復(fù)名數(shù)需要列知識(shí)點(diǎn)教學(xué)嗎？,建議：不列知識(shí)點(diǎn)，不拔高要求,2.,一部分學(xué)生對(duì)1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度建立不起正確表象怎么辦？,建議：找好實(shí)物原型，動(dòng)手操作感知，脫離實(shí)物形成表象。,